标题 | 小班儿歌教案 |
范文 | 小班儿歌教案(通用5篇) 在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的小班儿歌教案(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 小班儿歌教案1一、活动目标 1、观察梨子、苹果等水果的颜色,学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。 2、丰富关于颜色的词汇:红、黄、绿、紫。 二、活动准备 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片。 2、红、黄、绿、紫等颜色卡片。 三、活动过程 1、观察水果的颜色。 提问一:这是什么水果? 提问二:什么颜色? 教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片,引导幼儿说出水果的名称及颜色,如说对了,老师则将卡片翻到有颜色的背面。 2、师与幼一起仿编儿歌。 师:什么水果红红的? 启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。 分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。 3、教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。 师:我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请欣赏! 4、游戏。《水果歌》 (1)出示水果卡片,采用一问一答的方式学习儿歌。 (2)请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如师问:什么水果红红的?戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答:苹果苹果红红的。 四、教师小结: 今天小朋友的表现好棒!和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀?请小朋友回家后,带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。 小班儿歌教案2题材分析: 《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃,长的胖乎乎的,一会学跳舞,一会学打鼓,累了就在花盆里睡着了,活泼可爱的`形象跃然纸上。儿歌短小精悍,朗朗上口,非常适合小班孩子学习。 教材分析: 这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化,富有想象力,但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠,落在窗户上是在学打鼓,落在屋顶上是在学跳舞,落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。 学情分析: 春天是一个多雨的季节,淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐,可以打着小伞在雨中嬉戏,踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候,总有许多小朋友扒在窗台上往外看,小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》,对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象,因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌,并随着儿歌的节奏进行表演。 教学目的: 1、体会儿歌欢快活泼的情绪。 2、学习有节奏的朗诵儿歌。 教学准备: 雨景的图片,小雨珠的卡片,配乐儿歌磁带。 教学过程: 1、复习歌曲《大雨小雨》,引出课题。提问:下雨的时候,雨点都落在了什么地方? 2、欣赏配乐儿歌,初步了解儿歌内容 (1)出示小雨珠的卡片,向小朋友介绍客人的名字,并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。 (2)以小雨珠爱玩为话题,请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了? (3)幼儿欣赏配乐儿歌朗诵,说一说儿歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。 3、出示雨景的图片,老师操作小雨珠的卡片,朗诵儿歌,并提问: (1)小雨珠在屋顶上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。 (2)小雨珠在窗户上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓,请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。 (3)小雨珠在花盆里干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里,渗入泥土,就像睡觉了一样,请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。 4、幼儿练习朗诵儿歌 (1)跟老师一起完整朗诵,鼓励幼儿象小雨珠学习,认真学本领。 (2)边表演边朗诵。 (3)幼儿与老师分句朗诵。 (4)幼儿分两组朗诵 5、学习仿编诗歌 提问:小雨珠还去什么地方玩了?他在那里干什么哪?老师根据幼儿回答的内容,组织成儿歌的句子,并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。 小班儿歌教案3活动目标 1、在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光。 2、尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。 3、通过介绍家人,让幼儿感受家人的爱和家的温暖。 重点难点 重点:在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光。 难点:尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。 活动准备 ppt图片音乐《让我的家》。 活动过程 一、导入: 1、教师小朋友们今天老师带来了一本书,书里的小朋友要向你们介绍他的家人,你们想看吗? 2、出示封面:教师;为了让小朋友看的更清楚,老师把这本书的内容放到了电脑里,小朋友可以通过大屏幕观看,我们一起来看看吧!这本书叫什么名字呀?你们在封面上看到了什么呢?(幼儿和封面上的小宝打招呼)小宝的家里有些什么人呢? 二、引导幼儿观察画面,介绍爷爷奶奶爸爸妈妈,激发幼儿对阅读的兴趣 1、出现爷爷:老师问:这是谁?这是小宝的爷爷,爷爷手里拿的是什么呀?我们来模仿一下爷爷走路好吗? 老师:爷爷要看报纸,可是眼镜不见了,爷爷找来找去也没找到,沙发上没有,下面没有,小朋友们眼镜在哪里呢?小宝帮助爷爷找到了眼镜,小宝真是个好孩子。 2、出现奶奶:老师:这是谁呀?奶奶在什么地方啊?奶奶在煮什么呢?给谁吃?小宝吃的怎么样呢?小朋友家里是谁做好吃的呀? 3、出现爸爸:小宝家还有谁呢?爸爸在做什么呢?(锻炼)。我们也来锻炼一下好吗?小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?很重很重的,爸爸真是个大力士,能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢?在玩什么呢? 小班儿歌教案4活动目标 1、培养幼儿表演及语言表达能力。 2、学习儿歌,知道鱼的生活环境。 3、知道团结的力量,养成友爱的好习惯。 活动准备 1、美丽小鱼的图片。 2、有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。 活动过程 一、情境导入 在黑板上面有许多鱼的粉笔画。 老师问:“大家好,欢迎小朋友到海底世界来玩!” 二、学习鱼的生活环境 1、老师说:“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗?如果小雨离开了水,它们就失去了生命。 2、小鱼是我们的好朋友,我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。 3、小鱼在水中是靠尾巴游泳的。 三、学习儿歌 1、老师说:“如果把小朋友一个人放在家里,害不害怕?(害怕)孤不孤单?(孤单)如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢? 2、老师说:“如果两条小鱼在水里面游的话,就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。” 3、学习儿歌《小鱼游》。 4、我们小朋友一起来到幼儿园,就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹,开开心心生活在幼儿园里面。 四、游戏 1、看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。 2、在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作,看看哪位小朋友表演的最像。 活动延伸 通过儿歌,掌握小鱼的生活环境,培养幼儿团结友爱的好习惯。 小班儿歌教案5活动目标: 1、尝试用看图标和游戏的方法学儿歌。 2、能安静的听老师朗读儿歌,愿意和老师一起朗读儿歌,并且能大胆的有节奏的集体朗读儿歌。 活动准备: 1、课件PPT。 2、妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃、鸡蛋图案各一张。 活动过程: 一、激发兴趣,引入主题 师:今天,老师给小朋友带来一个新朋友,它喜欢到了晚上出来,挂在天上,有时圆圆的,有时弯弯的。小朋友们猜猜看,它是谁呀? 师:对我是月亮,我有个特别好听的名字,叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗? 师:我家有一座特别大的房子,有许多人都住在里面,你们猜猜会有谁住在里面呢? 师:让我们一起来看一看,到底谁住在里面? 二、结合图片,理解学习儿歌 1、幼儿仔细听儿歌,并说出月亮上都住着谁? 2、结合图片引导幼儿利用动作来理解儿歌。老师出示图片,并问他们出来干什么? 3、请幼儿尝试着看图说儿歌 师:现在宝宝们跟着图片一起来念一念儿歌。 三、用”躲猫猫”的形式,巩固学习掌握儿歌 利用游戏:躲猫猫来激发幼儿兴趣,使幼儿更好的掌握儿歌。 师:宝宝们,找一找谁不在家啊? 师:那她去干什么了呢? 引导幼儿完整的说一说:月亮月亮巴巴,里面住着妈妈,妈妈出去买菜。 四、完整的朗读儿歌 1、全体幼儿完整朗读儿歌 师:宝宝们现在我们跟着图片再来完整的朗读这首儿歌(第一遍) 师:包宝读的都很好,摇是能大声的,更有感情的读就更好了,让我们再来一遍吧!(第2遍) 2、分组朗读 五、配乐表演儿歌 用圆舞板有感情,有节奏地表演儿歌。 |
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