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二年级语文《最大的“书”》教案

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二年级语文《最大的“书”》教案

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的二年级语文《最大的“书”》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级语文《最大的“书”》教案1

一、揭题激趣

1．谈话：小朋友，我们天天读书，你们知道读书的好处吗？

读好课题。

2．质疑：当你第一次看到这个课题，你的脑子里跳出了哪些疑问？

二、以问题带问题，初解“刨根问底”。

1.教你一招：读课题，先提问，带着问题来读书，阅读的效果会更好。课文中有一个小朋友，也跟我们一样会提问题，他的名字叫（川川）。他一连串提了哪些问题呢？打开课本，

（1）一边默读，一边在川川提的问题旁边打上勾；遇到生字词语多读几遍。（复习一下：怎么默读）

（2）检查字词

（3）交流、汇报，读好六个问句，读出疑问的味道。（注意表情，读出疑问的语气。）

2.一连串提了这么多问题，你觉得川川是个怎样的孩子？

课文中有一个成语来形容川川——“刨根问底”（课件）

（1）猜一猜：什么意思？（无论遇到什么事都要问个明白。）

（2）学习“刨”：这是一个（形声字），左（声）右（形），

a师强调：形声字的声旁表示读音，形旁则跟意思有关。

b谁能给“刨”编个字谜来记住它：包旁边立着一把刀。（边说边书空）

c顺口溜回顾带有“包”的形声字。

三、以问题带答案，感知“根”和“底”：

1.问题一、二：第四自然段。

（1）学习“岩”“册”、“厚”

独体字一般查起笔，有些常用的独体字，它本身就是部首，也可以查整个字，如“日”“月”这样的字。

（2）“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”（课件）

a.为什么说岩石是书？哪些方面很像？形状、一层一层、厚厚

看来这是一个（比喻句），同时，还是一个（反问句）

b.反问句练习：课件

这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

意思是说：这岩石一层一层的，。

c.巩固练习：课件

小草从地下探出头来，不就像春天的眉毛吗？

改成：小草从地下探出头来，

早开的野花一朵两朵，不就像？

改成：早开的野花一朵两朵，

教你一招：

同一个意思，可以用不同的句子说（反问句和陈述句）课件

2.岩石像一册书，除了形状像，还有什么像？（有文字、有画）也就是川川提出的第三个一个问题：有字吗？课文哪一节告诉我们有字了？

（1）抽读第六节，当堂评价。

“有。你来看……雨痕；波痕；矿物。都是字呀！”

（2）学习生字“印” “痕”（注意前鼻音）

（3）岩石上的字指的是（）、（）和（）。

也可以这样说：（）、（）和（）都是岩石上的字。课件

还可以这样说：（）、（）和（），不就是？

（4）我们又发现了同一个意思，可以用不同的句子（变换词序）课件

（5）如果说雨点留下的脚印叫雨痕，波痕的足迹叫波痕，那么——练习说：泪痕、疤痕、折痕。

5．问题四：课文哪一节告诉我们有画了？抽读第八节

（1）“有……有……，还有……”

灵活运用：（）、（）和（），不就是？

看来，我们小朋友都会举一反三了哦。

（2）那第五个问题这画能说明什么呢？抽读第十节。这部分内容有点难，而且也很有意思，不过还需要我们到课外查一些资料，所以我们要留到第二课时去解决。

四、

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