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小学美术《会动的线条》优秀教学设计

范文

小学美术《会动的线条》优秀教学设计

教学过程：

一、组织教学

1、谈话（拉近了师生间的距离，师生显得不那么生疏了。）

2、播放音乐

3、师生随音乐做动作

板书课题：听音乐画感觉

二、新课

1、听音乐、画感觉

师再放音乐，并范画，生仿画。

2、找规律、助提高

师：我们在绘画中使用的线条一般分为哪几种？

生：直线，曲线。（教师在黑板上画出直线和曲线）

师：那种线条能表现出动感？（这时学生窃窃私语）

生：曲线（教师又用彩色粉笔画出曲线）

师：音乐帮我们找着了自己的感觉，让我们在美妙的`音乐中去欣赏艺术家是怎样使画面既有动感又有美感的。

3、欣赏

这时学生纷纷打开书，欣赏教材中作品，找出了表现动感和美感的地方，相互交流分享着发现的喜悦。

三、创作体验

1师：欣赏了艺术家的作品，我们充满了创作的激情，我们都是小画家！让我们拿起画笔，大胆创造，“让线条动起来”。说完，教师便在课题的后面用美术字体加上了后面的一句话，课题成了“听音乐、画感觉___让线条动起来”。

2学生在音乐中创作

（1）按音乐内容创作（音乐成了跳动的线条，变成了流动的画面。）

（2）自由创作（画面不再是静止的线条，而是跳动的音符。）

3、学生展示作品、谈感受

四、总结延伸

生活中的美无处不在，课后的任务是，请你们去发现美，创造美！

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