标题 | 五年级上册《松鼠》教案 |
范文 | 五年级上册《松鼠》教案(精选5篇) 作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的五年级上册《松鼠》教案(精选5篇),希望对大家有所帮助。 五年级上册《松鼠》教案1教学目标: 1、掌握本课的生字、词语。 2、了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学习对小动物的喜爱之情。 3、抓重点词语理解课文,积累词汇。 4、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的自然段。 重点难点: 1、了解松鼠的外形和它的生活习性,有感情地朗读课文。 2、能按不同方面把课文分为两部分,体会作者是怎样把各部分写具体的。 课前准备: 1、搜集有关松鼠的资料。 2、多媒体课件。 教学过程: 一、温习旧课,导入新课 1、学习了第9课,我们了解了一位生活在海洋中的非常庞大的动物朋友──鲸,谁能概括地说一说:“你都了解了鲸的什么?” 2、今天我们再来结识一位生活在陆地上的动物朋友──(课件出示松鼠图片) 二、检查预习,初读感知 1、自由朗读课文,读通读顺,并读准生字词。 读后出示生词,指名带读。 驯良 乖巧 矫健 榛子榉实 帽缨舵 蛰伏 苔藓狭窄 勉强 栎树 褐色 敏捷 机警 警觉 2、说说松鼠给你留下了怎样的印象? 三、围绕提示,自读自学 1、出示自学提示 2、全班交流,读中点拨 ①由学生或小组代表向全班汇报,教师引导学生把松鼠的某一方面读懂、读完整后,再交流另一方面。指导学生读出对松鼠的特点和对松鼠的喜爱之情。 ②教师随学生的发言板书。 松鼠面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴的描写,是从形体方面表现它的漂亮的特点;在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物,是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它驯良的特点,从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它乖巧,最后写繁殖、换毛、是补充说明其他习性。 ③用上“先──再──然后”自己说说松鼠搭窝的过程。 四、朗读比较,再品语言 1、读读下面一段对松鼠的文字介绍,与课文读起来有什么不同的感觉? 出示 作者用拟人的写法、准确的语言把对松鼠的描写更生动、更形象了。2、放一小段松鼠的影片,再回读课文,再一次体会松鼠的讨人喜欢。 五、布置作业 1、完成指导丛书。 2、布置观察一种小动物,学着课文的写法,试着写一篇300字左右的小文。 板书设计: 松鼠 漂亮 驯良 乖巧 五年级上册《松鼠》教案2学习目标: ★学会本课的11个生字。 ★朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。 ★了解本文的说明顺序,方法。 ★增长学生的知识,激发学生仔细观察小动物的兴趣。 课前准备: ★教师关于松鼠形态及生活习性的课件。 ★学生查找有关松鼠的资料。 ★学生自读课文,准备字典帮助扫清生字障碍。 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课。 ◆出示松鼠的图片:同学们,你了解松鼠吗?请把你知道的'给大家说一说。 今天,我们学习法国著名博物学家布封所写的《松鼠》,让我们读一读,他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。 二、初读课文,自学生字。 ◆自读课文,找出文中的生字,分小组自学生字、巩固生字。自己读书,画出不懂的词语,利用查字典或联系上下文的方法解决问题。 ◆自由朗读课文,做到正确、通顺。标出自然段序号,再想一想,每个自然段主要说的是什么? 三、默读思考,合作交流。 ◆默读课文,边读边想:松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的? ◆在学生独立思考后,在小组内交流、讨论自学结果,教师参与交流,适当点拨。 四、围绕重点,全班研讨。 学生围绕提示问题在小组内交流后,在全班发言。 ◆松鼠是一种怎样的动物?齐读第一句话,体会它统领全文的作用。 ◆课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓励学生从不同方面回答,教师加以归纳。 漂亮:从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。 驯良:在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等,是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。 乖巧:从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。 最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。 五、阅读感悟,体会写法。 ◆松鼠为什么讨人喜欢?你喜欢它哪些方面?选择你最喜欢的段落或语句读一读,说一说为什么喜欢这段话。学生自由朗读课文,找出文章多处运用比较的语句,体会表达特点。 ◆把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。 六、思维拓展,练习表达。 ◆作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性。除了文章中介绍的松鼠特点外,你知道松鼠还有哪些特点吗?请学生补充课外资料。 ◆假如你是一只可爱的小松鼠,你该如何介绍自己呢? 五年级上册《松鼠》教案3教学目标 1、识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、震动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2、朗读课文,了解松鼠的特点。激发同学热爱自然、维护动物的人文情怀。 3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。 4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 教学重点、难点 学习课文中准确的说明,生动形象细致的描写。 教学准备:课件 教学过程 一、创设情境 今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物,它是谁呢?别着急,它来了(用多媒体播放“松鼠”),看完之后,请用简洁的语言说说你刚认知的这位朋友,说说你最喜欢它什么?用一个词概括一下。 那么,大家想不想了解 |
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