标题 | 竹影语文教学教案 |
范文 | 竹影语文教学教案 学习目标: 1、体味本文生动形象的描写; 2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣; 3、了解中国画与西洋画的不同特点。 教学重点: 学习本文生动形象的描写,体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。 课时安排:一课时。 课前准备: 1、初读课文,了解课文大意; 2、将预习中发现的问题写在作业 本上; 3、学生查找丰子恺的漫画或散文。 教学设计: 导入 新课: 用儿歌《影子》导入 ,学生齐读儿歌: 影子在前,影子在后,影子是个小黑狗,常常跟着我; 影子在左,影子在右,影子是个好朋友,常常陪着我。 今天我们就来学习一篇与影子有关的文章---《竹影》。(板书课题) 简介作者: 1、小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文; 2、请同学在班上介绍丰子恺的情况,明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师,他在绘画及散文创作方面成就颇丰。 整体感知: 1、朗读课文,感知课文大意。 a、学生读完课文后,教师用多媒体展示生字、词及其注音。 b、要求学生用一句话概括课文内容。 2、讨论、明确中心。 问题:本文中除了写人物活动外,还涉及哪一方面的内容?作者在本文中究竟要表现什么样的中心? 学生讨论后明确:本文表现天真烂漫的童真、童趣。 探究交流: a、再读课文,勾画文中你认为最生动形象的描写,并试着说明理由。 b、在小组内交流自己所找生动形象的描写句,并陈述理由。 质疑问难: 在小组内交流自己在预习中发现的问题,小组内不能解决的问题班上交流,共同解决。 延伸拓展: 小结导入 :本文表现了天真烂漫的童真、童趣,它与上学期所学的《童趣》一文相映成趣,下面请大家不妨回忆一下《童趣》。 1、复习旧课,请同学背《童趣》,其他作评价、修正、补充。 2、延伸拓展。 a、述说一段童年往事,要求语言简洁,尽量表现童真、童趣,时间不超过2分钟。学生先在四人小组内述说,然后推举同学到班上交流。 b、讨论课后“研讨与练习”三。 c、教师小结。 巩固拓展: 1、丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗?文中的父亲给你留下怎样的`印象,给了你怎样的启发?请以“如果我是家长”为题写一篇短文,畅谈自己的教育构想。 2、细读课文第6段,归纳中国画与西洋画的不同特点,然后在美术老师的指导下与美术课完成一幅水彩画或一幅国画 课后记:本文充满了童趣,在授课过程中要引导学生主动进行探究,进行思考;同时,也可以借助本课的学习帮助学生树立“生活中处处有美,但要我们用心去发现。”的观点,帮助学生树立正确的艺术观。 |
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