标题 | 《课间十分钟》教学设计 |
范文 | 关于《课间十分钟》教学设计 教学目标 1、培养热爱学校生活的感情,引导学生积极参加课间活动。 2、学会本课14个生字,掌握将、着两个多音字;理解15个新词语,能写出输、胜的反义词。 3、能通过理解重点词读懂句子的意思。 教学重点与难点: 重点:1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。 2、能给第二自然段前面加上总起句。 难点:抓住活动中对人物的动作描写,体会作者用词的准确性。 教学时间:2课时 第一课时 教学目标 1、学会本课的14个生字,理解沸腾、丰富多采等词语的意思。 2、了解课文大意,初理文章脉络。 3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。 教学过程 一、揭示课题 1、出示:课间十分钟 2、读了这个课题,你知道了写什么? 3、课间十分钟你们搞些什么活动?(让学生根据自己的活动内容来说) 二、初读课文,了解大意。 1、轻声朗读课文,读准生字的音。 2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的? 如:赢、捷 3、再读课文标出课文有几段,思考:课文中一共写了哪些课间活动?其中主要写了哪几项?它们是课文的哪几段? 4、反馈思考情况。 ①指名分自然段朗读课文,评议。(读准字音) ②大家交流讨论上述思考题。 三、学习第一第五自然段。 1、学习第一自然段 ①读这一自然段,你读懂了些什么? ②沸腾什么意思? ③沸腾还可以换哪个词?你认为哪个词更好? ④朗读这个自然段。 2、学习第五自然段 ①自由朗读这一自然段,说说这一段是用什么方法写的`。 ②找出总起句和分述部分。 四、课堂作业 完成课堂作业 本上的第1、2、题。 第二课时 教学目标 1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。 2、能给第二自然段前面加上总起句。 3、品析词句,有感情地朗读二至四段。 4、读懂总起分述的方法写一段话。 教学过程 一、复习检查 1、听写词语 2、挂出画有表格的小黑板。问:课文主要写哪几项课间活动?(填表:打乒乓、爬竿、丢沙包) 二、学习丢沙包一段 1、初步感知 ①默读课文,用划出这一自然段的总起句。 ②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的?(丢包、躲包两方面) 2、具体理解 ①师读总起句,生读分述部分的句子。 ②讨论:写丢包、躲包的分别是哪几句? ③细读写躲包的句子,找出描写躲包动作的词。 ④你能从这些动作词中看出些什么?(体会用词的准确) ⑤读最后一句,欢畅可以换哪个词?从这句话里你知道什么? ⑥指导朗读。你认为这段该怎么读? 3、小结 丢沙包这一活动是怎样写具体的?(攻、躲两个方面) 三、用学习丢沙包这段的方法,自学打乒乓这段,思考填好表。 1、反馈。 2、看丢沙包这一段的方法,谁能把打乒乓这段也加上一句总起句,使其成为总起分述的段落。(激烈、紧张、起劲) 四、用学习丢沙包这段的方法,自学爬竿这段,思考填好表并反馈。 五、看表格比较:三项活动哪一项写得最具体、最生动?你从哪里看出来? 六、课堂作业 1、写话训练: ㈠用课间活动真是丰富多采作为总起句,分述部分为①跳牛皮筋;②跳绳;③踢毽子。 ㈡用老鹰捉小鸡的游戏真有趣作为总起句。分老鹰、母鸡和小鸡两方面写。 2、完成课堂作业 本上的题目。 板书: 活动项目 地点 动作 心情 打乒乓 校园东墙边 推、挡 欢笑声 爬竿 球台右边的大槐树下 丛身一跃爬 笑 丢沙包 盯、躲、闪、蹦、跳、拾、转、捞、抓 欢畅 |
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