标题 | 《春雨》的教学设计 |
范文 | 有关《春雨》的教学设计 教学目的 1.学会7个生字和由这些字组成的生词以及熟字组成的新词。 2.能借助汉语拼音读准字音,理解诗歌内容,知道春雨对植物生长有哪些益处,教育学生积极参加种树、种花、绿化、美化祖国的活动。 3.能听写课后作业中的句子。 4.能有感情地背诵课文。 教学时间 2课时 教学重点 教育学生积极参加种树、种花、绿化、美化祖国的活动。 教学过程 第一节 教学责任 通读课文,了解课文内容,培养学生积极参加绿化,美化祖国活动的'兴趣。 一、亮责任 读懂这篇诗歌,体会其中含义。 二、落实责任 1.告诉学生这首诗歌的四部分是什么。 第一部分:诗歌的前两行。 第二部分:从“飘在果林”至“沾湿她的衣褂”。 第三部分:从“我们顶着蒙蒙细雨”至“把祖国大地绿化”。 第四部分:从“春雨沙沙”至结束。 2.教师范读,学生体会每部分意思。 3.学生读第一部分,说说含义。 (春雨给人一种可爱的感觉) 4.说说春雨的声音和样子各是什么样的? 5.读第二部分。 问:春雨给树木、庄稼、青蛙带来什么样的变化? 6.读第三部分。 问:(1)小朋友顶着春雨在干什么? (2)他们为什么要这样做? 7.齐读最后一部分。 诗的结构首尾呼应,读起来很有韵味给学生以想象的余地。 问:读了这首诗以后,你想到了什么? 8.在学习课文时应理解的词语。 染绿:使柳牙变绿。 唤醒:叫醒。 蒙蒙细雨:雨点很密的小雨。结合课文插图理解。 滋润:在诗中指增加水分,使庄稼长得更快更壮。 沾湿:与“淋湿”的意思相近,体现春雨蒙蒙,细如牛毛的特点。 9.反复读课文,体会诗中的含义。 三、验收责任 1.检查学生读课文的情况。 2.春雨还给自然界带来哪些变化? 第二节 教学责任 指导朗读,达到背诵的程度,学会本课中的生字及词语。 一、亮责任 通过朗读课文达到背诵程度,学会本课生字新词。 二、落实责任 1.齐声朗读课文 2.领读课文 春雨/沙沙淋湿/我的帽沿 飘在/果林我们顶着/蒙蒙细雨 点红/桃花把祖国大地/绿化 3.找学生读课文,注意语气、停顿及生字读音。 4.学习生字 (1)出示旧字 纱消架讶换 (2)用换部首方法学习新字。 沙、梢染芽唤 (3)重点指导 降:注意左边耳旁写法,右半部分第二笔是横撇,第五笔是撇折。 蒙:秃宝盖下不能丢掉一横。 (4)进行扩词练习 5.反复读课文,分部分进行背诵 三、验收责任 1.背诵课文 2.听写句子 板书设计 |
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