标题 | 小学教研的计划参考 |
范文 | 关于小学教研的计划参考 【范文一:小学教研计划】 一、指导思想 认真学习学校教育工作的精神,我校教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本“的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化课堂教学为中心,着力研究课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合教研组全体教师的教研实际,为教营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。 二、工作目标 1、创建目标:先进教研组。 2、教学质量大提升。 3、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项教学活动。 三、工作措施 (一)强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。 本学期我们将以教研组为单位进行语文数学教学研究,把本教研组分别作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。 1、教研组要认真做好创建工作。针对先进教研组的考评要求,积极开展各项活动,精心准备迎检资料,力争成为先进教研组。 2、做好六认真工作。教研组每一位教师要认真备课,认真上课,科学合理布置作业,认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查,一个月后将对语文学科的所有备课进行检查。 3、组织学科类校级比赛活动。 教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动,语文的诵读论语,讲论语故事比赛、现场作文比赛。竞赛结果与教师期终考评挂钩。(与学科节活动结合起来。) 4、组织教学研讨活动。 有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动。 (二)加强教学常规管理,提高教学质量。 1、加强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,按时清校。 教师备课分两次检查,第一周检查寒假备课情况,一月后检查全部的备课。每月检查学生作业一次。 2、做好教学质量检测。 3、继续进行读写算工程。 4、重视培养特长生,重视成绩。 语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组,每位辅导老师自主地创造性地实施自己的辅导计划,并把辅导计划及辅导内容形成文字材料,作为所辅导学科的课程,把兴趣组活动逐步走向课程化,规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩,成为学校学生参加学科竞赛的生力军。 5、《论语》诵读充实学生阅读书库。把论语作文按年段进入课程,把人人会背论语作为后林小学学生的标志,让学生装着一本论语走出校门,真正培养秀外慧中的少年儿童。 (三)在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。 教师的发展才能促进学生的发展,学校的发展。 1、进一步加强青年教师培养工作,继续实施“青蓝工程”、“名师工程”,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。抓好骨干教师示范。继续积极参加骨干老师示范课活动。(每位老师每次听课后都要上网发表意见,提高评课水平,作为听课依据之一。) 2、抓好教师的业务学习。 3、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。 4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。 四、工作安排 二月份: 1、做好开学初的各项准备工作。 2、寒假备课检查。 3、兴趣小组起动,着手编写语文《论语》辅导教材。 4、组织开展《论语》经典诵读活动,讲“论语小故事”。 5、出好语文单元试卷。 6、质量调研一。 7、开展语文教研组活动。(主题另定) 三月份: 1、语文“放飞理想”作文节活动,组织开展现场作文赛。 2、友好学校教学研讨活动。 3、质量调研二。 4、备课检查二。 5、开展语数学研组活动。(主题另定) 四月份: 1、期中检测并进行质量分析。 2、“六认真”检查。 3、开展语文教研组活动。(主题另定) 五月份: 1、开展整班写字比赛。 2、信息技术培训。 3、质量调研三 4、“六认真”检查。 5、开展数学教研组活动。(主题另定) 六月份: 1、制定学科复习计划。 3、语文学科知识竞赛 4、组织期末考试。 5、兴趣小组汇报展示及考核。 6、开展外语教研组活动。(主题另定) 七月份: 期末工作总结、资料归档。(包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结) 【范文二:小学教研计划】 为了深入贯彻落实教体局小学教研室提出的“生本愉悦高效课堂”的要求,使我校教师的业务水平能够有较大的提高,根据学校教学计划,制订计划如下: 一、加强常规管理,规范教学行为。 1、教学计划的撰写: 教研组计划(语数英)、教师学期计划(语数英品社科学)使用空白纸张书写。要求在第一周的周五完成,教研组计划上交给教导主任,教师学期计划上交给相应的教研组长(语文:高兴芹数学:韩光星英语:张梅阁综合科:田红云),组长检查是否符合标准,如果不符合请其重写,收齐后各组上交教导主任存档。教师教学计划的主要内容有: ①对学生、教材、课程标准等情况的分析。 ②根据学校、教研组教学计划的要求,确定本学年(或本学期)所任学科的教学目标、任务,确立研究重点,拟定教学进度表。 ③分单元或章节确定教材的重点、难点、对教材内容和实验内容提出增删或改进意见。 ④提出落实教学任务、提高教学质量的措施。 ⑤制定课外活动的计划。 2、课时备课: 教师备课项目齐全,各项内容充实、实用,有教后记(注明日期),书写正规。(集体备课限于我校的特点,教研室认为:用周周清替代集体备课也可)。 语文、英语、综合科:按照每课一教案。数学:每周至少4个教案。 音体美地校综合实践:学校提供电子教案。但是心理健康教育(属于地校课程)毎学期需手写6个教案。 具体要求:课题名称、教学目标、教学重难点、所用教具、教学过程、课堂练习、课后作业、板书设计、教后札记等。教案要体现学法指导、师生互动、能力培养。要求教学思想准确、知识无误,教学环节齐全、教法得当,教学目标明确、重点难点突出,教学程序设计合理、语言条理简明、详略适度、字迹工整清楚。教学过程部分要详写,其它部分要写出特色。 教案至少要超前一周写成,以保证课前有熟悉教案的时间。一学期教案数要与计划授课时数相符。 3、作业的要求: (1)一至二年级语文: ①拼音本。仅供一年级上学期用,随进度。以语文课本拼音书写教材为示范。 ②四线方格本。巩固生字用,随进度。以教材课后生字书写为示范,每次作业应先写课题,另起一行写作业。 ③写字本(随教材订购)。每周一次,要求书写工整、认真。不允许用练字纸代替写字作业。可在用好写字本的基础上,再用练字纸进行练习。 ④句话本。一年级第二学期、二年级每学期8次。⑤新课堂作为学校要求作业,老师要认真批改。 一至二年级数学: 一年级平均每周三次。上学期用四线方格本,下学期用36开横格本。新课堂每课一次。二年级平均每周三次。二年级用36开横格本,新课堂按进度完成。 (2)三至六年级语文: 写字(硬笔和软笔)、大作文(7-8次)可以附带小练笔,每课的写作方法都可以、配套。 三至六年级数学: ①用配套完成,每次3-4题。②创新作业(即综合实践作业),带*号题和毎一个聪明小屋一次。 (3)英语: 四至六年级设书面作业,平均每周2次。可以用作业本或者配套。 (4)综合科: 工作笔记作业不用了,毎学期品社科学建立8次综合实践作业,毎单元一次,可以是试题、实践活动等,期中考试试题(但不是教研室的试题)也可以是一次的。要求现实与实际相结合,综合性、开放性、实践性。 (5)作业批改: ①课堂作业要当天收阅并批改。 ②作业中的错题在原题上画“X”,然后让学生在下次写作业时先做改错题。改错时先写改错二字,并加写冒号。 ③每次作业批改后,要写出评定等级(ABCD)和批改日期。 4、听课记录要求: 学校干部、教师每学期听课分别不少于30节、20节。记录认真,项目填写齐全,有随评和总评。 二、开齐开足课程,全面落实课程实施方案。 严格按课程设置方案排课、上课,四表(校总课表、班级课表、教师授课表、学生课表)对应。开齐课程,上足课时。不准随意增减学科课时数的现象。特别是按要求上好音乐、体育、美术、综实、地校,上足课时,按教学进度授课,掌握好应该把握的基础知识。 (例如今年的问卷:摇篮曲是创作的?什么海峡是我国重要战略要地?通往大西洋的海峡是什么?音乐中F是最弱的,P是最强的。蓝黄红紫绿什么是冷色。怎样调查视力的? 口头:美术老师姓什么?几节美术课、音乐?会不会把美术音乐改为语文?美术、音乐、都学了什么?你最熟悉的歌曲是什么?合唱。) 三、加强教研组建设,切实搞好教研活动,提高教师的业务能力。 1、我校的教研活动主要是语文、数学组。教研组要在第二周按照学校教研活动的要求写出教研组计划,并组织实施,活动每学科每学期至少活动5次(集备除外),要求教研组长认真组织活动,并且按学校要求整理好每一次的活动材料:有计划、记录、相片等原始材料,要出精品。 活动时间:每周四教研活动,上午第二节出课,下午第二节评课及其它活动,语文单周,数学双周。 开展好教研组示范课、研究课、外出学习汇报课等多种形式的教学研讨活动,引导教师加强教学基本功的训练与提升,促进教师专业技能发展。 2、认真落实教研室“二次”培训的要求,认真搞好教师培训。教师要积极外出学习,要有记录、体会、按时举行汇报课研讨; 3、认真学习新课程理念,教师围绕新课程理念认真记写学习笔记,每学期不少于5000字,其中个人真实的教学反思至少占2000字,并且内容比较丰富。 四、抓好课堂教学,进一步规范常态课堂的管理工作 课堂教学能体现新课改理念,能落实“先学后教、以学定教”的理念,真正体现生本课堂,实现课堂的愉悦和高效;课堂教学策略调控有度,教学方法灵活,重点突出,环节设计合理;能注重对学生良好习惯的培养,练习的针对性、层次性强,目标达成度高。备课与实际授课基本吻合。 1、语文数学英语教体局的要求: 语文:今后语文课堂教学中主攻的方向—— 写字教学、阅读教学中注意的细节问题—— 在平常的课堂教学中关注学生的身心发展,落实“生本。愉悦。高效”三个关键词,培养学生的学习兴趣,引导学生读好书,写好字,切实提高教学质量。引导学生在课堂上做到“三能动”:即能动脑想,能动口说、能动手做 数学:每节课都立足翻转传统的“教师讲,学生听”的课堂,教师成功的“静下来、走下来、坐下来”当学生,而学生走上前台做小老师、小先生,讲“理”、讲“法”、质疑、释疑,让课堂充满了学生的声音,让课堂呈现“生本”的精彩。 教师应学会当学生,当一个会听讲、会质疑的学生,只有教师走下来,才能把舞台让给可爱的孩子们,还给学生一个真正的“生本愉悦”课堂。 英语:将单词融入对话,不留痕迹的学习单词,教师更加有效地解读教材,整合和活用教材,推动“生本愉悦高效”课堂的研究向纵深发展。 2、做好每日巡课工作,要多听推门课,重点督查教师执行课程计划、上好常态课; 3、借助远程研修,切实提高我校老师使用信息技术的能力、水平,真正提课堂教学效率,这就要求老师要认真学习,积极探索,互相学习,大胆使用,使自己成为驾驭信息技术的能人。本学期继续进行家常课活动,希望教师充分利用信息技术设备,提高教学效率。 4、按时上下课,不要拖堂,继续落实2分钟候课的要求,不要等到铃响了,才拿起书往教室里走。 5、上好早读,老师要在7:40前进教室,将早读和第一节就连起来上。 五、认真落实我校小学生好习惯养成教育实施方案,使学生养成良好的学习习惯。 1、强化低年级段学生的学习习惯、学习兴趣的培养,一年级开学第一二周重点是养成教育的培养。其它年级要制定具体的学习习惯要求,健全表扬激励制度。 2、为使学生养成良好的读书习惯,本学期将组织优秀读书笔记展评和我最喜欢的一本书征文比赛。读书活动具体由马鹏飞老师负责,在开学初各班要将上学期借的书送还,然后再挑选本学期要读的书;同时鼓励学生每学期购买几本书,下发名著目录供学生参考。 六、落实好书写习惯的培养,提高我校师生的书写水平(具体由宋楠老师组织实施)。 1、书法课不能被任意占用,保证开课率,具体是毎周二下午进行,单周硬笔书法、双周软笔书法。教师要认真备课,认真批改学生的书法作业,不能让学生代批。 2、开学初举行书法教学研讨,由宋楠老师主讲如何进行书法课教学。同时建立作业检查制度,成立检查小组,不定期的进行作业抽查评比,并将结果及时反馈。 3、每月组织一次书法大赛,评选“小小书法家”。通过这种活动,使师生将写字放在重要的位置,更好地提高我校的书写质量。 4、教师要加强书法的练习,努力提高自己的书法水平,更好地服务于教学。每周一张毛笔字、一张软笔字。 七、开展好课外兴趣小组活动,促进学生全面发展、个性发展和特长发展。通过参加丰富多彩而又有意义的第二课堂活动,拓展学生的视野,在巩固基本学科知识的同时发展他们多元的兴趣爱好,为学生们综合素质的培养和提高搭建平台。 根据我校实际,活动时间、兴趣小组、指导教师、活动地点设置如下: 活动时间为单周三下午第三节。开始时间为第三周,第一二周组织报名,教师备课。阅读写作兴趣小组(马鹏飞,四年级教室):以培养学生的阅读写作兴趣为主,提高学生的阅读写作水平和书写质量,设立阅读写作作业本。 快乐数学兴趣小组(韩光星,五年级教室):以聪明小屋、拓展训练为主,不分年级,培养学生对数学的兴趣,设立快乐数学作业本。 英语兴趣小组(张梅阁,三年级教室):以训练学生的口语表达能力为主。合唱团(李云,二年级教室):以合唱训练为主,提高学生的音乐素养。体育活动小组(龙飞,室外):训练学生篮排球、跳绳等体育项目的基本能力。书画兴趣小组(宋楠,一年级教室):对学生进行绘画、书法培训,设立美术书法作业本。 微机兴趣小组(王玺强,微机室):对学生进行计算机打字、绘画、简单的编程方面的训练。 兴趣小组面向3-6年级学生,全员参与,实行自选制度,学生依据自身特长和兴趣爱好选择兴趣小组(每人限报一组),班主任根据学生的实际情况均衡小组人数,以班级人数1/7确定各小组上报人数。 本学期的课外情趣小组重点做好以下几项工作: (1)英语才艺展示,要求英语老师从开学初,就要认真组织,在十二月份举行三至六年级英语才艺展示比赛,切实提高我校的英语才艺展示能力。 (2)安排好学科才艺展示的辅导。以市教研室才艺展示为契机,抓好优秀生的培养,学校3-6年级语、数老师都要成立才艺小组(以三分之一的人数为准),定期开展活动,精心组织辅导训练,争取优异成绩。同时学校每学期举行1-2次模拟才艺展示比赛。 (3)组织好古诗文诵读活动,开学初各班级认真总结假期古诗文背诵情况,在新学期语文教师要根据学校要求,很好地布置学生背诵古诗,学期末学校要组织检查古诗文背诵情况,并评选“背诵小博士”、“背诵小硕士”。 八、继续做好教学的各项检查工作,起到督促、指导的作用。 检查不是目的,而是督促,通过检查发现问题,解决问题才是最重要的。 (1)继续作业家庭作业检查,针对我校学生不良的书写习惯,学校将不定期进行家庭作业检查,并将检查结果及时公示,望老师们在平时的教学中对学生严格要求,提高学生的书写质量,培养爱护好作业本的良好习惯。 (2)对教师的业务每月一次抽查,每学期两次全面检查。 九、抓好毕业班教学管理,努力提升我校教学成绩。 做好学生思想工作,使学生的注意力放在学习上,这就要求毕业班的任课老师对学生要求要严格,掌握好学生的思想变化,及时与班主任沟通,加强重点学生的教育。同时要经常性召开学生会、家长会,表扬先进,鼓励后进。组织好月测工作,做好出题、试卷分析工作,教导处要及时组织分析,督促教师及时调整改进。抓好六年级的语文数学才艺展示的准备工作,从开学初就要全面进入复习准备。保持毕业班教学质量在全处出于较好位次。 【范文三:小学教研工作计划】 一、指导思想 “千教万教,教人求真”本学期,我校教研工作认真学习陶行知思想,开展真教育研究,以提高课堂教学效率为重点,以强化教学过程的精细化管理为突破口,推进小片区管理模式,促进全校教师专业化发展,有效提高我校教育教学质量。 二、主要工作 (一)推进课程改革,实施素质教育 1、加强学校教研组的建设,推进教研组团队研究。以教导处为抓手,下设11个教研组:语文低、中、高三个教研组,组长分别是蔡雅蓉、许紫芸、颜娟娟老师;数学低、中、高三个教研组,组长分别是林小苗、高明月、林月影老师;英语组组长颜婷婷;体育组组长吴侨美;其他技能科组长是洪珊璜老师。充分发挥教研组长的作用,立足本校实际,开展校本研训工作,完善集体备课制度,形成备课、听课、评课、反思一条龙,把“自我反思、同伴合作、专家引领”落到实处,开展行动研究、反思研究、案例研究、区域研究等活动。 2、认真开展校本教研活动。开展周教研活动,从学校实际出发,坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行个人备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。在真教育大讨论活动中,明白教育是为了谁,教育怎样做,教师怎样做,转变更新观念。围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学难点和关键,改革课堂教学,改进教学方法,优化教学策略,提高课堂教学的有效性,努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径,提升课堂教学效益,组织开展年段集体备课活动,扎实教研工作。 3、关注教学质量。抓好周反馈、月检查工作、以教学质量为中心,进一步明确新学期的奋斗目标,认真制订好各学科提高优秀率和及格率的具体措施,注重抓住影响教学质量的关键环节,关键学科,关键教师。积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源,努力实现“轻负担、高质量”,让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作,要花大力气提高及格率和优秀率,力争质量达优。 (二)强化队伍建设,提升教师专业素养 1、加强学习,丰厚自身内涵,强化研究意识,实践理念行为化。定期开展教师读书活动,以阅读《在与不同的教室里》《36天,我的美国之旅》等教育名著,观看名师录像,要求教师多学习,多交流,做好读书笔记,写好心得体会,提高教师专业素养和综合素质,提升教师的精神境界、人文素养和教育教学能力。每位老师必须结合学习教育教学理论及有关教育文件精神,深入研读本学科课程标准,准确理解和把握教材,实践理念行为化,努力造就一支适应现代化教学要求的专家型、学者型教师队伍。 2、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台,积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源,注重现代化教学手段的运用,加强学科与信息技术的整合,提高电教设备的利用率。 3、实施“青蓝工程”,加强对年轻教师的培养。本学期有5名实习生,重点抓好教学常规要求和课改理念的运用,及时做好跟踪、培训、提高,使之不断改进教学方法,提高教学基本功的素养,开展总分校区教师师徒结对教学展示活动。 4、发挥骨干教师示范引领作用。充分发挥"区教学能手"、"区学科带头人"在教学中的影响力,使之成为课改大潮中的排头兵,以点带面,推动全校师资队伍的提高,拟开展镇级骨干教师风格课展示活动。 (三)抓实教学常规,提高管理水平 扎实推进“周四教研日”和“推门听课”制度,引导教师提高课堂教学效率,促进教师的专业成长。开展“研学课标、研透教材、研活教学”等三研活动,进一步提高学科教育教学质量。发挥校本教研的作用,促进有效教学深入开展,增强学校发展动力,把好学科的特点,找到教研的突破口,提升教研的质量。 (四)深化课题研究,优化教学研究过程。 1、本学期有省市级四个课题:省课题《利用信息技术培养学生语用自主性的研究》负责人:吴桂梅;市语文课题《紧扣延伸单元主题,培养读写能力的研究》负责人:吴碧珠;市数学课题《提高学生解题能力的教学策略研究》负责人:黄慧芸;市英语课题《农村小学英语词汇教学有效性探究》负责人:颜婷婷,还有两个数学镇级课题。 2、探索校本小课题。从教学中不断发现问题,提出问题,然后借助教研组提炼成话题,再提升为专题,鼓励老师申报校本小课题,学校将逐步规范校本小课题的指导和管理。 3、推进校际联研活动开展。开展市际“十校联动活动”,开展“两地六校教育发展共同体”合作校交流活动,与厦门翔鹭小学、晋江心养小学、东石第三中心小学等进行教学研讨,9月28日拟在我校开展厦门市名师“送教下乡”暨“两地六校教育发展共同体”交流研讨活动。开展教学点和片区教研,促进校际间的互动交流,共同提升。 4、开发多样校本课程,提高学生素质。充分发挥教师资源,引进外教,以学校星语少年宫为载体,开设的活动项目丰富多彩。书画仍是第一特色,有毛笔、硬笔书法,有国画、简笔画;语言类首推闽南童谣,日语教学,英语口语、还有经典诵读,小主持人等;艺术类有古筝、南音、摄影等;格律诗、灯谜、围棋、象棋仍是热点;还有健美操、跆拳道、太极拳及球类等。在“国庆”节中汇报展示,促进学生的综合素养。 总之,我们将坚持“求真务实,真抓实干,注重实效”的原则,与时俱进,不断创新,以良好的风貌、优异的成绩,努力开创学校教育工作的新局面。 【范文四:小学语文教研工作计划】 一、指导思想: 以学校工作计划为核心,以新《课标》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。 三、主要工作: 1、落实教学常规,提高教学效率 本学期采用新教育本课框架,一年级为单位,分单元备课,要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案,教案尽量达到适合同头课老师上课,但是每位教师在上课前要对教案进行修改,加入自己对教案的理解和设计,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,(语文作业一、二年级每学期不少于50次,作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。 2、强化课改意识,改变教研形式 本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展:即教师发展、学生发展。首先,我们要“研”起来,一改往日的研课模式。本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式,同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课,同级老师再在一起研课,指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改,最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学,使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获。同时,每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。 3、丰富教研活动,提高教研水平 (1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级探讨本学期的班级活动。 (2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。 (3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。 (4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。 (5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,及时检测,及时考评。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。 (6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划,本学期新教师、老教师每人上一节观摩课,共同学科的.老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。 4、组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台。 (1)举办读书节,进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书,开展大量阅读活动,并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著,和学生一同成长。 (2)举行课堂教学汇报课。 (3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。 (4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作,培养写作苗子。 (5)撰写论文和教学案例,积极参加镇教育学会分会的评比活动。 (6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动,走出校园,丰富孩子的课余生活。 四、具体工作安排: 二月份: 1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划; 2、制定教学进度表。 3、备课、学生作业月查。 三月份: 1、常规教学; 2、认真上好教研课。 3、备课、学生作业月查。 四月份: 1、认真上好教研课; 2、集体备课研讨; 3、期中考试质量分析; 4、备课笔记、学生作业月查。 五月份: 1、优秀作业展评; 2、校园读书节活动 3、认真上好教研课 4、备课、学生作业月查。 六月份: 1、备课、学生作业月查 2、上交各项资料; 3、期末测试。 【范文五:小学校本教研工作计划】 一、指导思想: 结合我校的实际情况,本着“教学、教研、教科研”一体化管理的原则,围绕县教体局xx年教育工作会议精神,“课例研究,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以教学常规为规范,在继承以往活动优势的基础上,本着“常规教研带弱师,主题教研促强师”的指导思想,创新教研活动形式,采用常规教研和主题教研相结合的方式开展活动。常规教研以研究教材为主,通过老师们对单元教材的理解、单元教学的设计,重点、难点的突破等方面的研讨,带动一部分弱师。学校根据教学实际推出相应的“主题教研活动月”。我们力求通过富有个性特色、富有实效的校本教研形式,充分利用、挖掘学校的教学资源,让每一位师生都能发展、都有发展。 二、主要工作: (一)培训学习 我们采用集体学习与自学相结合的形式,让教师通过多种渠道接受前沿信息,更新知识结构,开阔学术视野,转变教育教学观念,端正教育教学思想。 1、继续做好信息技术培训。 (1)在课件制作培训的基础上,进行flash动画制作培训。 (2)进行教师个人博客管理方面的培训,对教师的教育博客提出更高的要求,提高教师个人教育博客的质量,鼓励更多的教师参加市县教育博客的评比。 2、教科室下发的专题学习资料,供教师们自学。 3、鼓励教师围绕自己的本学期的校本教研专题或教科研课题,进行专题学习,并将专题学习材料转贴在自己的博客中,以供教师们互相学习。 4、教科室向教师们推荐优秀刊物及优秀文章,引导教师们学习。 (二)专家引领 1、邀请县教科所专家来校讲座,指导我校教科研工作。做好县级课题《阅读教学中朗读能力的培养》、《数学教学指导学生自主学习的研究》、《小学数学教学中读、说、做的应用》的结题及校级教科研小课题的开题工作。 2、认真配合上级部门做好县级培养骨干教师的小课题的申报、研讨工作。 3、充分发挥我校市县骨干教师、学科带头人的示范引领作用。 (三)课例研究 组织“课例研究”的校本教研,本学期要求全员参与。 1、采取每周1次研究的办法,周四下午教师办公的时间。 2、每周每组研究1、2人的课,通过“(1)教师根据研究的问题选定课题自主设计教学方案(2)教研组对方案进行论证(3)课堂实践与观察(4)教研组集体评价、分析得失(5)个人反思、写出调整计划。”五步进行研究。 3、各教研组讨论拟定实验研究课安排表,及时组织教师“三课“活动。 4、教科室总结研究课情况并对优秀课例进行奖励。 (四)学生展示 我校的人文校本课程开发已初见成效,各学科都有自己的校本课程。如语文组的“诗情雅韵”“童谣”等课程,各学科围绕自己的校本课程开展系列展演活动。 1、每周一个教研组组织。依次是:语文活动月,数学活动月,英语活动月,艺体综合活动月。 2、各学科的活动分为2部分:活动展演和成果展示。如语文组可开展“美文背诵擂台赛”等,前者属活动展演,后者属成果展示。 3、学校将对各组开展活动情况进行评比奖励。 (五)成果推广 1、xx年,我校有三项课题进入了结题阶段,为了充分做好结题准备,学校将开展县级课题阶段报告交流活动。 2、开展手拉手教科研活动。 3、优秀教学案例评比及交流活动。 4、优秀教学反思评比及交流活动。 5、优秀教学论文评比及交流活动。 5、汇编优秀案例集,反思集,论文集,课题阶段报告集。 每月安排: 二月份: 1、学校制定校本教研工作计划。 2、召开课题组长会议,布置本学期的学校课题研究工作,明确落实各自职责。 3、教师上交教科研论文。 4、鼓励教师积极申报校级小课题。 5、向教师们推荐优秀刊物及优秀文章学习。 三月份: 1、课题实验全面展开活动 2、请有关专家作结题总结撰写辅导报告。 3、课题组教师结合课题进行课堂研讨活动。 4、课题承担人撰写结题报告,在3月底前上交县教研室。 5、充分发挥我校市县学科带头人、骨干教师的示范引领作用。 四月份: 1、开展每周1次课例研讨活动,研究1、2人有效课堂教学课。 2、各教研组讨论拟定实验研究课安排表。 3、教科室总结研究课情况并对优秀课例进行奖励。 4、结合课题研讨主题,做好校级小课题开题工作。 5、进行教师个人博客管理方面的培训,教师建立完善个人博客,将个人专题学习材料,教学随笔等关于教育教学材料转贴在自己的博客中。 五月份: 1、进行课题研究总结、后测工作。 2、各学科研究小组组织小课题的研讨工作。 3、开展各科“有效课堂教学”公开观摩课评比活动 4、进行县级课题结题成果现场汇报交流活动。 六月份: 1、完成校级小课题研究的阶段报告。 2、开展各科“有效课堂教学”公开观摩课评比活动 3、教师教育博客的评比。 4、优秀教学案例、反思、论文评比及交流活动。 5、汇编优秀案例集,反思集,论文集,课题阶段报告集。 6、及时做好课题材料的收集整理归档工作。 【范文六:小学教研工作计划】 一、指导思想: 以党的十八大精神为指导,进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,以强化教学过程的精细化管理为突破口,推进区域学科联片教研,促进全校教师专业化发展,有效提高我校教育教学质量。 二、工作重点: (一)做好校本教研,重在教研组建设。 1、加强教研组建设和管理,开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。设立语文、数学、英语、科学等教研组,进行心得交流活动。 2、组织利用教学开放日,上好常态课、研究课、示范课,促进教研活动百科齐放、百师争鸣,让每个教师都有展示的舞台。 3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动,不断提升教师作文教学水平和应用题教学能力。 4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。 (二)做好评比,重在提高师生素养 1、继续组织教师参与优秀教学论文评比活动,提倡诚信教研,严防并杜绝论文抄袭现象,不断增强实效意识和精品意识。 2、认真做好小学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛,促进学生书写水平和实践能力的提高,不断丰富学生的校园文化生活。 3、举办校级各类竞赛活动,丰富学生课余生活: (1)中高年级作文竞赛比赛; (2)三、四、五、六年级学生英文书写比赛; (3)小学二、三年级书写竞赛; (4)一、二年级口算竞赛; (5)小学六年级学生实验操作、实验设计比赛; (三)做好新课程实施文章,重在“三课”建设 1、组织骨干教师参加各种学科活动,不断增强培训活动的针对性和实效性。 2、围绕“三课”(课程、课堂、课外),加强课程建设,聚焦课堂教学,活跃课外生活,加强教材研读和学生研究,强化课型创新,力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。 3、做好对新课程改革的教学研究,将课改内容的相关要求落实到实处,并开展活动进行教学观摩 4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际用好课程,更好地促进学生综合素质的提高。 5、加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口,改变教研活动的形式,强化教师的参与意识,进一步提高校本教研的实效性。 (四)做好教学规范达标,重在教学常规管理 1、90%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面达到评估标准,学会撰写教学案例、论文、叙事和反思,提高教师的专业水平。 2、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范,开足开齐课程,提高教育教学质量,促进学生全面发展。 3、建立学校教学质量监控体系,加强对教师的过程评价和教学质量的监控,使学校教育教学质量有明显的提高,每位教师要编拟试卷一份,会做学科质量分析报告。 4、加强新教师和中老年教师的培养培训,造就一批骨干教师和学科带头人。 5、加强德育工作和校园文化建设,推进“书香工程”,创设学生全面发展的良好环境。 (五)做好师资提升文章,重在素质培训 1、读书活动。全校教师进行阅读教育名著活动,每位教师每年阅读不低于3本名著,并写读书评论或读后感。 2、博客开设。学校鼓励教师建立个人博客网页,积极撰写教学日志,将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客,教师每月平均发表日志不少于6篇。 3、新教师基本功训练。对刚任教的新教师的教学基本功达标进行分学期培训,对出勤率、教态、备课、作业批改等进行考核。 4、骨干示范。鼓励中青年教师不但举办大课堂,还努力上示范课,充分发挥了骨干作用。每学期至少要上两节示范课,举办二次大课堂。 现实中的我们有着很多的事情需要我们来解决,这是一直以来我们要做好的事情,在不断的发展中,我们的教学也应该得到更多的进步,这才是我们要做好的事情,很多的现实情况虽然很困难,但是我们会解决的了,我们学校会在上级的领导下取得更大的进步的,相信我们一定会做好这一切。我们的教学成绩会在这个学期结束后取得更大的进步! |
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