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《葡萄沟》教学设计

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《葡萄沟》教学设计范文

教学目标：

知识目标：运用多种方法感悟梯田、山坡、茂密、五光十色、热情好客等词语及句子。有感情的朗读课文，在整体感悟课文中进行口语交际训练。

能力目标：培养学生的朗读感悟能力、想象能力和口语交际能力，培养学生收集信息和整理信息的能力。

情感目标：借助幻灯片，通过虚拟的情境，让孩子在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的热爱之情。

教学重点：

领略葡萄沟的风土人情，有感情地朗读课文。

教学难点：

产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的热爱之情。

媒体的选择：

实物展台、多媒体电脑、液晶投影仪、课件

教学流程：

一、导入：

1.上节课我们已经学习了葡萄沟这篇课文，通过上节课的学习，葡萄沟给你留下什么印象？

板书：是个好地方

二、体验：

让我们再一次走进葡萄沟，去感受葡萄沟的美好吧！请同学们自由地朗读课文，想一想：为什么说葡萄沟是个好地方。你认为哪个词，哪句话，哪一段，最能表现出葡萄沟的美好，动笔画一画。

1.自读感悟。

2.汇报（说一说、看一看、读一读、演一演、讲一讲）

汇报第1小节内容：齐读

（说一说、看一看、谈一谈、读一读）

葡萄沟出产水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，九十月份还有人们最喜爱吃的葡萄。从5月份到10月份，各种水果陆续成熟。水果多，葡萄最多。此时此刻，我们品尝不到香甜的水果，但我们可以饱饱眼福。出示课件水果。板书：水果多

看到这些水果，你有什么感受？带着感受读这一段。

汇报第2小节内容：感悟

表演

板书：凉棚多

葡萄五光十色

老乡热情好客

利用课件帮助学生理解梯田、凉棚、五光十色的葡萄。帮助学生理解热情好客，引导学生扮演维吾尔族老乡和游客。表演对话。出示相关课件。

结合图片，整体感悟理解第2小节的内容，实现资源二次共享。（说一说、看一看、读一读）：我今年暑假想去葡萄沟，还没最后做决定，请你把那里的情况介绿中给我，看能不能说服我。

汇报第3小节：出示课件阴房，木架子，葡萄干（看一看，讲一讲）板书：葡萄干色鲜味甜

结合网上查到资料，图片和文本内容给大家讲一讲葡萄干的`制作方法。

我们就要离开葡萄沟了，让我们和热情好客、富有智慧的劳动人民说声再见，让我们再次由衷地赞叹道：葡萄沟真是个好地方。

三、升华

1.通过刚才的学习，大家都感受到葡萄沟是个好地方。葡萄沟的美好令人心旷神怡。我们伟大的祖国地大物博，名山大川无处不在，丰富的物产说也说不尽，谈到这里，你不想夸夸我们的家乡吗？

2.老师准备了一组我们家乡的图片，你能用一句话概括它吗？

3.课下和同学交流交流自己家乡的美好。

板书设计：

水果多

凉棚多

10葡萄沟

葡萄五光十色

真是个好地方

老乡热情好客

葡萄干色鲜味甜

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