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标题 苏教牛津版小学三年级下《Plus and minus》教学反思
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苏教牛津版小学三年级下《Plus and minus》教学反思

本单元是在第四单元的基础上进一步学习数字,学习thirteen到twenty,数字是学生比较熟悉的东西,不同的内容要用不同的教学法,我运用了游戏教学法,利用游戏的无意注意的特性,既能培养学生的兴趣,启发学生的思维能力,又培养了学生的.听说能力。

第一课时教授8个数字 “thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty”。学生们可以很清楚地 书写中找出规律来,根据它们的相同之处和不同之处,记住这八个新单词。其中“fifteen”的发音存在着一定的问题,他们都知道不应该把“fifteen”读成“fiveteen”,但是在朗读的过程中,依然会有很多学生读错。句型 “How many … can you see? I can see … .”基本都掌握了.而且会用学过的单词造句.但是在回答的时候,经常会有学生忘记把“I can see”加进去,而直接说“It’s… .”

第二课时复习了8个新单词,依然存在了相同的问题,小部分学生会把“fifteen”读成“fiveteen”,而且很难纠正过来。然后让学生把数字“一到二十”数了一下,基本没有什么错误,而且他们懂得区分长音“teen”和短音“ty”。

在读的时候也注意强调区分出来。“plus”和“minus”的发音并不存在什么难度,但是容易把它们混淆起来,句型“What’s … plus/minus … ?”“It’s ….”他们也掌握得不错.让他们做题目来比赛,他们非常有兴致,完成得很棒,也会用句子 “That’s right.”“Oh, no, it’s … .” “Sorry, you’re wrong.”来进行对话操练。接下来的一节课中让学生们复习了1-20的20个数字,在此基础上拓展了二十以上至三十的几个数字的读法。

A部分课文在理解舢板感并不存在任何问题,但是在朗读的时候却不是很熟练,所以让学生上台来边沿四幅对话。

C部分的内容很简单,只围绕 “How many …can you see ?”“I can see … .”来操练,但是还是会有很多学生在说的时候忘记把名词变为复数.在我的提醒下才完成这项练习.复习课上主要复习了两个句型“How many … can you see?”“I can see … .”以及 “What’s … plus/minus … ?”针对学生们在操练“How many … can you see?”这个句型的时候,经常会忘记变复数,而且不知道如何正确地变为复数,什么时候加”S”,什么时候加“es”,学生的概念依然很模糊,所以今天我让他们操练了这三个单词 “watch, box, bus”去告诉他们规律。

复习加减法的句型就容易一些,依然采取比赛的方式,出了一些题目让学生操练,并要求他们在说的时候把 “That’s right.”或者“Oh, no, it’s … .”“you’re wrong.”加进去,效果比较好。

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更新时间:2024/12/23 14:25:07