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写物小学四年级作文评语

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写物小学四年级作文评语

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的写物小学四年级作文评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

比喻句用得精当。参加了古诗举行遐想，富有韵味。

…和…形成光显比拟，突出…

小门生能有如许的领会，令人另眼相看。

对…的'比喻用得妙。

运用多种感官，形貌非常细致。

孩子的气的语言很故意思。

参加人物举动，使画面生动。

这段多余，不如删去，使文章更简洁。

发挥奥妙想象，运用精妙比喻。

满盈童趣的拟人与比喻，使文章顿生色泽。

这段形貌读来令人冲动。

生理形貌精致，比喻句用得好，

排比名的利用为文章增色不少。

以味诱人，意境深远。

比喻贴切，用词生动。

…以轻松痛快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

语言简洁，范例，开篇吸引人。

…以…开头，较有新意。前因结果娓娓道来。

开篇简明扼要，精粹有序；重点形貌…给人留下深刻印象。

以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

开头直奔主题，也是一种写法。

开头很生动。拟人化伎俩的运用使开头显得生动，

反问句开头，吸引读者。

开头直奔主题，让人一目明了。

开头点题，用词很吸引人。

局面和氛围形貌为文章增色不少；

…对精美地方举行简朴形貌；点面联合

简朴先容环境，天然过渡到下一段；

情境形貌变更起牵挂；

充实运用语言，行动，生理形貌，使事变详细，生动。

扼要叙述前因，举行铺垫。

这一块可以让一些比较特别的形容加入

将…改成…更符合些，

天然承先启后，细节形貌突出人物品格，令人冲动。

叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

拟人化语言使文章更显得生动。

形状形貌非常风趣，突出了…的可爱。先容中融入了本身的头脑，有熏染力。

掌握了列数字，举例子的要领，很形象。

过渡天然，每一段交待得很清楚。

这部门参照课文中的例子，语言过于平板，可得当修改，使语言更生动。

接纳比喻，拟人等修辞伎俩，形象地写出了…的美。这部门还可以睁开写。以小见大，体现…

由景生情，末端天然。

比喻形象，贴切，精美的末端可谓点睛之笔。

末端彷佛没有写完，应能与开头照应。视察细致，形貌生动。

末端呼应文题，点明中央。

末端蕴藉，点明主题。

竣事得有点忽然，浮夸了。

末端简炼，动人。

末端同样风趣。

末端呼应应开头，布局完备。

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