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勤奋学习手抄报内容

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勤奋学习手抄报内容

在日常学习、工作生活中，大家都对手抄报很是熟悉吧，手抄报是传递信息，宣传知识的有效工具。你所见过的手抄报是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的勤奋学习手抄报内容，仅供参考，大家一起来看看吧。

勤奋学习知识点

古人有三桩事是最重要的，即所谓的“三立”：立德、立功、立言。立言就是讲话和做文章，有名的讲话记录下来，即是语录，从广义的角度，也可以算做文章，归根结底，立言就是做文章。“文章经国之大事”，是谁也马虎不得的。将文章提到这个高度，即使那些看破官场险恶而隐居在野的人，也不敢漠视它的作用，有的更将着书立说作为一生追求的事业。士之患在身灭而名不彰。要想使声名彰明显着，不外乎两种途径，一是他人代己立传，一是自己替自己宣传。自己替自己宣传，也有两种办法，一是写文章吹嘘自己，一是写彪炳的千秋的文章。前者不易为人承认，牛皮易吹破，做的是无用功；而后者则是所有读书人所梦寐以求的。所谓名山事业，使多少人为之而献身；今人的着书立说带有很强的功利性质。做学问只要敷衍得过，东抄西摘，七拼八凑，不久便能着作等身，以之夸耀同列，博一个学问广大的名声，至于其中的货色是好是坏，谁也不去注意，于是作者便俨然以大学问家自居，顺带的可以招博士生，博士后，去指导更年轻的人去了。古人将学问、文章当作崇尚的事业，其执着认真的态度是今人难以企及的。即如做学问、写文章前的基本功夫——读书学习，也不易为今人所达到。孔子说：“学而时习之，不亦乐乎!”说的是学习的快乐。

荀子的《劝学》，颂扬的是锲而不舍、循序渐进的学风。明代东林党人顾宪成的名联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，将读书当作赏心乐事来欣赏，其中滋味，又断非一般浅人所可知。明代华亭人陈继儒作的《读十六观》，是谈读书的好文章，其中有云：“ 倪文节公云：‘ 松声、涧声、山禽声、夜虫声、鹤声、琴声、棋子落声、雨滴阶声、雪洒窗声、煎茶声，皆声之至清者也，而读书声为最。闻他人读书声已极喜，更闻子弟读书声则喜不可胜言者矣。’ 又去：‘天下之事，利害常相半。有全利而无少害者，惟书不问贵贱贫富老少，观书一卷则有一卷之益，观书一日则有一日益，故有全利无少害也。’读书者当作此观。”虽时移世易，此种心迹，于当今之世，虽不可说绝对没有，但确实远较古代为少。市场经济时代，大家只求温饱、奔小康，读书作人的事是很少顾及到的了，更谈不到以纯审美的方式去读书、做学问与文章。如上所引诸多古人可谓书痴，做人做到痴，读书读到痴，其卓绝与快乐之处又岂是常人所意想得到!

勤奋学习的励志名言

1、国家之前进在于人人勤奋、奋发、向上，正如国家之衰落由于人人懒惰、自私、堕落。——斯马尔兹

2、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升

3、登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。——爱迪生

4、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。——贝弗里奇

5、勤劳应以所做的工作为尺度。——徐玮

6、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

7、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

8、成天才的决定因素应该是勤奋。…有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若

9、才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。——克雷洛夫

10、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况

牛顿勤奋学习的故事

牛顿喜好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。他精心制造的一只水钟，计时较正确，得到了人们的赞成。有时，他玩的方式也很独特。一天，他作了一盏灯笼挂在鹞子尾巴上。当夜幕来临时，点燃的灯笼借风筝回升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动，人们大惊，认为是呈现了彗星。只管如斯，由于他学习成就不好，仍是常常受到歧视。当时，封建社会的英国等级轨制很重大，中小学里学习好的学生，能够轻视学习差的同窗。

有一次课间游戏，大家正玩得乐不可支的时候，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激，恼怒极了。他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮？我必定要超过他！从此，牛顿下定信心，奋发读书。他早起晚睡，放松分秒、勤学勤思。过耐劳研究，牛顿的学习成绩一直进步，未几就超过了曾欺负过他的那个同学，名列班级前茅。

诸葛孔明勤奋学习故事

诸葛孔明少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛孔明学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。

那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛孔明想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛孔明想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。

过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢？经过细心观察，发现诸葛孔明在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛孔明的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了。而诸葛孔明也就更勤奋了。通过诸葛孔明自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的一带饱学之人。

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