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标题 大班音乐教案笛子粉刷匠
范文

大班音乐教案笛子粉刷匠

作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的大班音乐教案笛子粉刷匠,欢迎阅读与收藏。

大班音乐教案笛子粉刷匠1

活动目标:

1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美,让幼儿学习吹奏。

活动准备:教师用笛子一个,幼儿用笛子人手一个,乐谱、录音机一个、课件。

活动程:

一、教师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音?教师轻唱乐谱。

2、教师唱歌曲一遍,请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。

3、进上步熟悉曲谱,师幼一起弹唱乐谱两到三遍,并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法,并尽量放慢速度唱乐谱。

二、学吹歌曲《粉刷匠》

(1)教师示范吹歌曲一遍,请幼儿存细看好教师的示范指法。

(2)幼儿练习指法。(边唱边动指法)。

(3)幼儿练习吹歌曲,教师来回指导。对能力较弱的幼儿进行重点指导。

(4)请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲,教师进行初步指导。

(5)师幼儿一起复习吹歌曲:《春天里》和《好朋友》。

三、总结幼儿吹奉情况,表扬表现较好的`幼儿。

四、放录音,请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作,并在欢快的氛围中结束活动。

1、熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美,让幼儿学习吹奏。

大班音乐教案笛子粉刷匠2

活动设计背景

考虑到大班幼儿身心特点和发展规律,设计了丰富的内容,强调幼儿参与,重在激发和培养他们的音乐兴趣。在《粉刷匠》音乐声中,让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作,让其充分表现自我。

活动目标

1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。

3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。

4、能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

教学重点、难点

重点:让幼儿充分的感受音乐的美,引发幼儿对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯,使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。

难点:认识语词节奏。演唱时吐字清晰。

活动准备

1、音乐:《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》

2、节奏普

3、旧报纸坐的帽子、丝巾、

活动过程

导入:发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰

准备:小律动《小猫咪》

1、猜谜语:

师:小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)

说说你们的小手能干什么?

下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

2、师:小朋友们一看就知道老师的手在做什么,我们一起来坐一坐,看谁的小手最能干。

3、师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠,粉刷本领强。我要把那新房子,刷的很漂亮。

刷了房顶又刷墙,刷子飞一样。哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

4、认识语词节奏,×× ××︱×× ×︱×× ××︱×—‖

“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”

学习歌曲(清唱、伴奏)

“小朋友,你们用什么粉刷墙壁啊?”(手)

学唱后表演:配有(舞蹈)丝巾、帽子

“我们一起跟着音乐试一试吧!”

5、再见歌结束活动。音乐中老师和大家一起唱再见歌。

大班音乐教案笛子粉刷匠3

活动目标:

认知目标:理解歌词、懂得旋律;

技能目标:能够自己演唱这首歌;

情感目标:能够在活动中获得快乐;

活动准备:

物质准备:视频、音乐、铃鼓

活动过程:

一、开始部分

音乐导入。

开始放音乐《我是一个粉刷匠》,带领小朋友们进入一个粉刷匠的世界。

二、基本部分

1、观看视频、了解歌词。老师在一边根据视频讲解歌词,让小朋友对歌词有一个更深刻的印象

2、示范唱。老师领唱、幼儿整体跟唱,进一步熟悉歌词和节奏。

3、练习唱。让小朋友自己用铃鼓边打节奏、边练习唱歌。

4、创造性学习。让小朋友自己根据歌词做动作,从而开发小朋友的创造能力和创新能力

三、结束部分

让小朋友一起唱歌、开一场小型的音乐会。

活动延伸:

小朋友们自己回家给爸爸妈妈演唱自己新学的儿歌,并根据节奏自己编舞蹈动作,然后下一节课与小朋友交流。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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更新时间:2025/3/12 0:13:40