标题 | 幼儿园中班观察记录 |
范文 | (精品)幼儿园中班观察记录 观察地点:中二班 观察对象:xxx 观察者:xx 一、幼儿基本情况: 杨雅哲是我们班比较典型的孩子,他的独占欲非常强,表现为不愿与他人合作,缺乏合作意识,更缺乏合作能力,如果不能满足他的需要,他会通过攻击性行为以及哭闹、耍赖来解决。 二、行为表现: 在晨间活动时,积木、洞洞板等玩具数量有限,要求幼儿能相互协商轮流玩,但杨雅哲总是一个人霸占全部。 行为表现: 有一次分享阅读时,我让幼儿两个人合看一本书,可是书则永远是摆在他的一边,还不允许另外一个人碰,而且对于活动中一些需要合作的游戏,他则是从来不愿意主动去参加。 行为表现:在每次进餐活动前洗手的环节中,大部分幼儿都能够排好队伍一个接一个有秩序的等待着洗手,然而杨雅哲小朋友每次都很迟排队却总喜欢插队排第一个,我见状,叫他接到后面队伍中去,他无动于衷,于是我把他拉到最后一个位置去,然后紧接着他又插到前面位置上了,这让其他已经站好的幼儿都十分讨厌他这样的行为。 三、原因分析: 针对杨雅哲这一情况,我进行了分析,原因大概有以下两点: (1)家庭教育的原因,由于家长宠爱倍至,尽其所能满足其需要。 (2)缺少玩伴,由于家长怕他受到其他孩子的欺侮,总是阻止他与其他孩子玩耍,而只将他一个人关在家里,使他难以体会到与他人合作游戏的快乐。 四、教育措施 鉴于以上这些原因,我们采取了以下的措施: 首先,由于杨雅哲妈妈工作非常忙,我便和杨雅哲的妈妈进行了一次电访,向她反应了杨雅哲在园的这些情况,并向他宣传“合作”对孩子成长的重要性,希望能够引起重视,对他平时的教育工作提出了几点建议,比如,支持孩子与他人交往,在其交往过程中出现问题时不要过多干涉,平时可以和孩子共同游戏,让孩子慢慢体会到合作游戏所带来的快乐,当孩子有了点进步时能给予鼓励。在和我的谈话中,洋洋妈妈渐渐意识到了问题的严重性,似这个孩子合作意识和能力增强了,在日常活动中乐于和同伴交往、分享,并在同伴中也有一定的地位,家长反映,现在我的孩子听话、懂事多了。在教师积极的鼓励和适宜的引导下,他的合作意识与合作能力逐步而有效地得到培养。 |
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