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设计方案

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【必备】设计方案模板汇编六篇

为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就需要我们事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编整理的设计方案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计方案篇1

活动(一)晨间

1. 自由交往

目标：

1）鼓励幼儿主动寻找新同伴玩，知道关心、帮助新小朋友。

2）学习收拾、整理玩具，并放到指定位置。

注：教师继续重点关注新小朋友的情绪，指导旧生与新朋友交流、交往。

2.早锻炼：走楼梯

目标：

1）练习四肢协调地上下楼梯，强化上下楼梯靠右边走的规则意识。

2）体验运动的乐趣。

注：教师根据孩子的身体情况控制好活动量。

活动（二）生活活动

注：辨认自己的学号和标记拿杯子有序地喝水，巩固对学号的认识。

活动（三）集中活动：

语言――儿歌“我升中班了”

目标：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步树立关心弟弟妹妹的责任感，增强长大的意识。

2）根据讲述内容来学习自编儿歌，朗诵儿歌。

过程：

（一）谈话引出课题

1. 请幼儿看看教室及周围环境，说说教室和以前有什么变化？

2. 讲讲你喜欢哪里？为什么喜欢？升中班了，有什么感受？

（二）编儿歌

1.说说儿歌的特点

2.教师和幼儿一起编

（三）教师朗诵儿歌

1.找一找儿歌里哪些是哪个小朋友说的话？

2.学习朗诵儿歌

活动（四）生活活动、课间操

活动（五）集中活动

美术――图画“我升中班了”

目标：

1.鼓励幼儿用学过的技能来画出正面人的基本特征，进一步增强自己升中班的意识。

3. 能大胆地对人物进行装饰，培养幼儿初浅的审美能力。

准备：油画棒、白纸、镜子

过程：（一）谈话引出课题

1. 你现在升什么班了？人有什么变化？

2. 出示镜子，请幼儿照镜子，看看镜子里的我什么变了？有什么特点？

（二）说一说自己

1.你觉得把自己像拍照一样，“拍”到白纸上什么地方最难画？

2.教师重点把人的五官位置和比例进行分析讲解

（三）幼儿练习

1.鼓励幼儿把自己画得大些并给自己添画上漂亮的衣服

2.提醒幼儿可以边画边照照镜子，看看五官的位置

（四）作品展示

将作品放在展版上，让幼儿猜猜画上的是谁？从哪里看出来的？

活动（六）游戏

1. 户外活动：复习游戏“小孩小孩真爱玩”

目标：练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性，体验活动的乐趣。

2. 游戏“金锁银锁”

目标：自由结伴合作玩游戏，体验合作玩的乐趣。

注：教师关注个别能力较差的幼儿与同伴的合作情况

设计方案篇2

活动目标：教育学生遵守课堂纪律，做到上课认真听讲，积极举手发言，提高听课的效率。

活动过程：

（中队仪式略）

一、情景再现。

播放视频：一群孩子没有准备好等老师上课，老师进来，很多孩子在拿学习用品，课堂中很多孩子发言不举手……

二、讨论交流，明确要求：

1.引导讨论：这样的课堂，你感觉怎么样？（学生交流）

2.讨论后，老师总结：因为他们没有遵守应该遵守的课堂纪律，上课的时候没有准备好，每个人都只顾着自己，所以影响了别人。要上好课，提高听课的效率，就要求我们每个人做到一下几点：

（1）课前认真做好上课准备，学习用品要整齐地摆放在课桌指定的位置。

（2）听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候老师上课。老师走进教室，班长发出“起立”口令，师生相互问好，在老师示意下，学生方可坐下。

（3）迟到的学生要在教师门口立正，喊“报告！”在老师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

（4）上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定位置，不做小动作，未经老师许可，不随便离开座位和教室。

（5）上课时要专心听讲，积极思考问题，注意倾听老师和同学们讲的每句话，读书要做到眼到、口到、心到。

（6）对老师布置的作业认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请老师辅导，作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。

（7）写字时要严格保持“眼离书一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸”的正确姿势。

（8）下课时，老师宣布“下课”，班长发出“起立”口令，在老师招呼后，方可平静有序地走出教室。

（9）值日班长应督促全体同学做好下一节课的准备并注意保持教室整洁，同时帮助老师整理教具，擦净黑板。

三、联系实际，评价鼓励。

1.布置发言章争章要求：能够遵守课堂纪律，上课积极发言的学生可以争得发言章。看一看，自己哪里做得好，哪里还要加油？（指名交流）

2.通过实际的课堂表现对学生遵守纪律的情况进行表扬鼓励。

设计方案篇3

设计思想：

语文课教什么?这似乎是一个非常普通的问题。但是，有很好的回答吗?

在我小的时候，语文课教“词语解释、段落大意、中心思想……”——文本(一整块红绸布)被撕成了一条条“美丽的红绸带”;后来，教“课文内容、思想感情……”——要关注孩子的心灵和思想;现在，有人说，不仅要教“写了什么”，还要教“怎么写的”——关注文本的表达形式特点;还有人说，要教“阅读文本的方法、策略”……

李海林先生在《语文课程改革的进展、问题及前瞻》一文中说：“目前语文课程与教学改革出现的问题，主要的，就是对‘教什么’的问题在理论上的毫无建树与实践上的全面落空和严重缺失。”这样就导致了语文教学课程体系的沿旧之路，改革无法深入、无法有实效，总在打外围战，使得新课程背景下的教学目标、教学方法因没有先进的课程内容支撑而失去了积极意义，也导致了语文教学的泛化、模糊化。

这其实就是一个语文课程内容的创生问题。面对同一个文本，我们教师该确定什么样的教学内容，是关系到确定的先进的教学目标能否得到体现和实现的关键。我以为，言与意，是优质阅读教学的两个支点。我们的阅读教学应该在结合了文本本身的特性，考量了学生的特质后，取得言意共生，道器兼顾的效果。

教学分析：

这是一篇特殊的课文。其一，位置特殊。位于第十二册教材的最后一篇，是整个小学阶段的语文教学的最后一篇教材。其二，意义特殊。教学时，正值学生毕业前夕。学生在学习这篇课文的情感积淀与文本所表达的感情是非常契合的。

基于此，学生在学习这篇课文时，也有着很特殊的意义。一个是言语技能、阅读策略方面的。六年语文学习结束，学生已经基本掌握了学习字词的能力，掌握了一定的阅读文本的能力;另一个即孩子们共同生活了三年，且寄宿制学校朝夕相处，感情深厚，在这毕业前夕，有和这篇课文相通的情感基础，但又不完全相同，这毕业前的最后一课，应该是他们心灵成长的一个驿站。

提前自学

提前自学目标：

1、自学生字，通过或联系上下文理解文中一些新词。

2、读通课文，初步读懂课文写了什么，表达了作者什么情感。

提前自学过程：

1、读课文1-2遍，从文中划出下列词语：

眷恋、偎依、矫健、教诲、雏鹰、炽热

其中“眷恋”经过意思是________________________________________

辨析并分别组词：矫( )、骄( )、娇( )

“炽热”中“炽”的读音是__________

2、通过读课文，你知道作者在文中写了什么?又表达了什么样的感情?用概括的语言说一说。

情境研讨(两课时)

情境研讨目标：

1、掌握课文的生字、新词，读懂课文中作者对学习生活、老师的回忆和眷恋。

2、明白作者是抓住了哪些典型的镜头、画面来表达自己的感情的。

3、激发孩子们自己对母校、老师、同伴的深深眷恋，让这节课成为孩子们心灵成长的场景。

情境研讨过程：

　　一、揭题明任务：

1、揭题：今天，我们学习的课文是《明天，我们毕业》，看到这篇课文，读到这个标题，你有什么想法与感受?——读好这个课题

2、大家的心和作者的心是相通的。作者这样说：

(师有感情地述课文第一自然段)一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。

3、课文究竟写了什么?表达了什么?让我们自己来读懂它。

二、读懂课文——用自己的方法：

1、回想一下，学了六年语文，你认为，对于一篇课文，我们可以通过哪些方面来读懂它?

生交流，要点：

A、作者写了什么?——主要内容 B、理清课文脉络——课文的层次 C、作者想要表达什么?——思想感情 D、作者怎么写的?——写作特色 E、有什么收获或思考?

2、接下来我们就按照这些方面自己来读懂这篇课文，注意要从课文中找依据。学了六年语文考考自己阅读的能力。学习时间：十分钟。

　　三、汇报交流——自己的收获：

要点：

1、主要内容：这篇散文作者回顾了六年的小学学习生活和老师的辛勤教诲。

2、课文脉络：

第1自然段：告别之际涌起了深深的眷恋。

第2—7自然段：作者对六年学习生活的回顾和对老师的感激、眷恋。

第8—9自然段：作者对未来的憧憬和豪情。

其中，2-7自然段，又可以分成两个层次，2-5自然段，对应学习生活的个、回顾;6-7自然段，对应对老师的赞颂、感激和眷恋。

3、作者抒发的感情：

(1)你能找到课文的文眼吗?——眷恋。——文中饱含着的就是作者的眷恋之情。

(2)眷恋一词：我通过知道，它的意思是对自己喜爱的人或地方深切留恋。你从文中哪些地方体会到作者深切的留恋?可以是词、可以是句，也可以是一个小小的标点。浏览课文进行圈划。

(3)你可以通过“诵读”的方式来进行汇报。——学生有感情地朗读，教师适时评点。

4、写作特色：

(1)多用排比、对仗——学生举例，领会这种写作方式可以使感情更强烈，更富有感染力。

学生选取一两处，和小伙伴一起进行小组诵读，读出深情，读出气势。

(2)撷取了典型镜头——举例，领会这种方式对于作者叙写回顾有着打动人心的效果。

学生回顾自己小学生活中的典型镜头，进行叙说。

5、自己的收获和思考：

学生自由交流。教师注意引导——读完一篇课文应该有自己的思考，读别人的文章，思考自己的事。

　　四、学生的诗——送给老师和母校：

1、课文抒发的是作者的真情实感，十一天过后，你们也将毕业，此时此刻，你想到的是什么?——生自由交流。

2、让我们一起来听一听我们班里一位同学的心声。读一生日记《我不想毕业》。

3、课文中说，“我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声;我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。”为了给我们这一条船留下一份珍贵的纪念，为了给我们45个水手的毕业珍藏一份隽永的回忆，让我们在这小学生涯的最后一篇课文的课堂上，以“明天，我们毕业”为主题，写一首诗。可以以课文为榜样，学习它的写法，也可以自己发挥，用我们最美的文字抒发我们最真的感情。

4、学生自己创作。

5、学生找自己的伙伴进行诗歌朗诵。

课件(配乐)——《明天，我们毕业》——六(2)班我们这条船毕业的歌

设计方案篇4

【适用教材】宁教厅审定山东教育出版社出版软件frontpagexx

【适用年级】初二年级

【适用单元】网页制作第1节

【教学目的】

1．知识目标：

（1）了解网页的基本概念；

（2）了解建立网站的一般方法；

（3）学习制作只包含文字的网页。

2．技能目标：

通过学生探究学习过程中，掌握网站的建立与创建文字网页的操作。

3．情感目标：

培养学生在学习过程中自主探究能力和分类汇总知识的能力。

【课时安排】1课时

【教学重点与难点】

（1）重点：建立网站

（2）难点：将网页存在网站内

【教学方法】任务驱动法

【课前准备】网络

【教学设计】

一、导入

先前我们学习了使用搜索引擎查找我们所需要的资料，这些资料是以网页形式存在于网络中，大家想不想拥有自己创建的网页？（激发学生的求知欲）

（学生回答：想）

从这节课开始我们就学习制作网页，到底什么是网页呢？

二、新授

任务一：大家打开课本p57-58，通过阅读了解网页概念，网页与网站的关系？

学生阅读课本（2分钟）并互相讨论自己的理解……

小结：

1．网页使用文字、图形、声音影视等多媒体的形式表达信息，使表达的信息更加鲜活；2.网页如同大家一样都必须有一个“家”，这个家就是网站；

3.存在网站中的网页之间采用了链接式的方法将网页串接起来。

任务二：在我们了解网页与网站后，会有疑问：使用什么软件制作网页呢？带着这个问题阅读课本p58，同时跟随课本启动这个软件。

学生阅读并实践……

小结：

大家会有疑问为什么选择它，还有别的软件吗？有，如dreamweaver、网页制作软件等，课本中使用了frontpage这个软件简单易学，并且窗口与我们使用操作系统windows都是基本一致的。

任务三：我们知道了网页的制作软件，我们将做一个什么样的网站呢？这就需要我们确定一个网站的主题，并以此主题准备网页的素材。我们以课本p64的4题为以“锦绣中华”为主题创建网站，结合课本p60-61在d盘下创建自己的站点，站点名可以自己取，建议大家尽量使用英文或数字做为站点名。

学生小组讨论并实践……

（提示）站点默认是在mydocuments下，在此也可以输入自己要想建文件夹名称，也可以输入已经存在的文件夹名称，系统可以把它转换为站点。

可以将易错点进行广播教学纠正学生的错误……

任务四：我们通过打开一个网站，网站中的第一个网页清晰明了地对网站内容进行分类和归纳，这样的`网页通常人们称之为“主页”，那么我们也开始创建自己简单的“锦绣中华”主页并保存在自己的网站中。结合课本p61完成操作。

学生动手实践……

（提示）敲回车时两行文字间距大，按住shift键再敲回车键就是正常行距了。

广播教学：我们建立网页默认名称是new_page_1.htm，但是通常使用的主页文件名是index类型，是web页。除了主页以外，其他的网页名称大家可以自由命名（建议大家尽量使用英文或数字做为网页名，上传到网上后易于检索到，地址不易出错。）保存时有两个文件夹，_private文件夹用来存放制作网页过程中自动生成的一些文件，请大家不要随意删除，以免影响网页的浏览效果；images文件夹用来存放网页中用到的图片文件，大家在今后的网页中使用到的图片全保存到这个文件夹中，这样有利于网页文件的管理。主页保存在建立站点的文件夹中，此文件夹有它独有的图标。

设计方案篇5

根据专业教学计划安排，20xx届国际贸易专业毕业生毕业论文设计工作即将开始。为提高毕业论文设计的质量，保障这项工作顺利进行，拟订以下工作方案。

一、实训目标

毕业论文设计是学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的一个十分重要的集中实践环节。

通过这一环节的实施，指导学生掌握论文写作方法，学会调查研究，完成毕业论文设计与写作，并在论文写作实践中得到锻炼，提高分析和解决问题的能力，提升创新意识和专业素质，成为一名善调查、懂研究、能说会写的合格的毕业生。

二、论文设计指导小组

组长：徐先海、鲁伦文

组员：唐娟、李向萍、温晓琼、邓君瑞、卜剑莉

三、论文设计（写作）要求

毕业论文是学生毕业前必须完成的一个重要教学环节。要求学生能够运用在校所学的基本知识、基础理论、技能工具与方法等，研究和探讨实际工作中的相关问题。它是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及操作能力的重要手段。在论文写作过程中要求学生做到：

1、应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。

2、毕业论文选题应在所学专业范围以内，其形式为学术论文、研究报告或分析报告。

3、毕业论文应做到观点新颖、明确，有独创性；材料翔实、有力；结构完整、谨严；语言准确、通顺流畅。

4、毕业论文按统一版式的规范化要求（参见系部统一格式），正文字数要求10000-15000字。

四、论文设计实施环节

1、组织动员

时间：10年4月27日

地点：二教（501）

对象：国贸08级全体同学

方式：集体动员会

班主任（辅导员）要协助做好组织动员工作。

2、学生报名分组

毕业论文为学生必修环节，不得免修。11届毕业生要在5月1日前提交报名申请。根据报名情况对其进行分组。每位指导教师指导一组学生，原则上每组不超过18人。

3、指导教师聘任

毕业设计指导教师以对口专业，具有本科学历，且实践能力较强，有一定教学经验的专职老师来担任。指导教师负责学生毕业设计的全程指导工作。

指导教师的职责有：

（1）指导教师应认真履行职责，指导学生组织好毕业论文设计的全过程；

（2）指导教师对论文的选题方向、思想观点、结构格式及文字质量负指导责任，并负责在论文定稿的指定位置按要求签署评阅意见；

评阅意见包括的主要内容有：选题是否恰当，论文主题是否明确；结构是否合理，表述是否准确、流畅；选用资料是否恰当、充分，是否具有代表性；论述的逻辑性是否合理等。

（3）指导教师应督促学生及时与老师联系，按时提交写作提纲、初稿、修改稿和正稿。

（4）指导教师须将指导意见记录在工作纪录本上；

（5）指导教师对每学生的论文指导时间不低于5学时/周。

4、学生设计（撰写）论文

学生在指导老师指导下确定选题。选题要求：

（1）应符合专业培养目标和教学要求，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；

（2）题目大小适中，对实际工作有一定的指导意义；

（3）应结合当前的热点和难点问题进行思考，鼓励解决实际问题；

（4）选题一经确定，一般不再作变动。

在论文设计（撰写）过程中，指导教师应帮助解决学生在设计（写作）过程中存在的具体问题。论文完成后，指导教师须写出符合整个论文设计过程情况的初评成绩与评语。

5、时间安排（共5周）

布置动员、确定选题阶段：4月27-5月10日；

拟定论文大纲阶段：5月10-24日；

设计（撰写）论文初稿阶段：5月25-6月24日；

修改阶段：20xx年6月25日-20xx年6月

提交论文及论文成绩初评、答辩阶段：20xx年6月底-7月。

五、论文设计成绩评定

毕业论文设计成绩以百分制体现，由指导教师根据学生写作态度和论文质量给出。分优、良、及格、不及格四等。

1、优（90分以上）

（1）符合党和国家的有关方针、政策；

（2）论文选题明确，能够理论联系实际，对经济工作或学术问题的研究有一定的独到性与现实性，并有一定的新意；

（3）论文中心论点突出，论据充足，论证过程逻辑性强，文章结构合理，表述流畅，层次清楚。

2、良（80-89分）

（1）符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入；

（2）论文选题明确，具有一定的现实意义，能用所学知识分析现实经济问题；

（3）论文中心突出，论据较充足，论证过程较有逻辑性，文章结构合理，层次清楚，表述通顺。

3、及格（60-79分）

（1）符合党和国家的有关方针和政策，基本上能够运用所学知识去分析问题，但内容欠充实；

（2）论文的论点较明确，尚能联系实际经济工作；

（3）论文资料尚充足、具体，但比较陈旧，缺乏新意，论证不够充分，缺乏说服力。文章有一定的条理，文字尚通顺。

4、不及格（60分以下）

凡具有以下条款之一者均为不及格。

（1）不符合党和国家的有关方针和政策，或在经济理论上有原则性错误，或未掌握已学的有关专业知识，缺乏写作技能；

（2）论文选题不当，缺乏中心思想和论述主线，结构混乱，层次混淆不清，无逻辑性，主要论据短缺，论点论据脱节或严重搭配不当；

（3）论文严重抄袭他人文章、成果、著作，或直接摘自网络文章。

设计方案篇6

一、比赛目的：舞动我们对激情的诠释，为了丰富员工的课余生活，展示大家的风采，我司特举办首届时代阳光“杨森杯”舞林大会，以“释”的形式玉大家进行交流、舞蹈，不仅提高大家的艺术素质，同时也能使大家在气质、审美追求和精神面貌上上升一个高度。

二、比赛主题：心随舞动·放飞梦想

三、时间：20xx年9月23日（周四）晚

三、参赛人员：全员参加

四、参赛要求：

1、以部门为单位团体报名，全员参与，参赛舞曲不得少于6人，若部门人数不够的可以和其他部门联盟；

2、每个团队参赛两支舞曲，其中一支须为早会舞蹈（过往的曲目不限），另一支任选，鼓励原创的舞蹈作品；

3、请各团队负责人在17日（星期五）前将参赛人、曲目报至办公室倪维处；

4、我们将在20日安排各团队负责人抽取出场顺序；

5、比赛评委为公司的内、外部客户。

6、必须化妆、统一着装。

五、评比办法

1、服装统一；

2、精神面貌好；

3、表演生动，有激情；

4、编排新颖有创意；

5、人员参与情况；

6、比赛采用100分制，自己创编加5分，且为评为现场亮分。

六、奖项设置

团体第一名，奖励现金1000元，荣誉证书团体第二名，奖励现金800元、荣誉证书团体第三名，奖励现金600元、荣誉证书最具创意奖，奖励现金800元、荣誉证书原创舞蹈奖，奖励现金800元、荣誉证书最佳男/女舞者，奖励现金600、荣誉证书另设特别奖项一名：有待进步奖。

六、大赛组织

（一）比赛筹备工作组

组长：董琳莉。

副组长：倪维。

组员：曾定一、赵熊、杨蒂、赖婕。

具体任务：负责比赛的策划、组织、联络和举办；负责舞台、舞美、灯光、音响设计和制作、印制活动宣传单、邀请函等；负责活动经费的调配使用；

（三）接待、后勤工作组

组长：倪维。

组员：保安部、物业组及思八达战士。

具体任务：负责领导及嘉宾的邀请和接待工作；人员安全保卫工作；保障会议室的用电负荷及正常工作。

比赛物资准备：

1、气球：大100个、小500个（用于悬挂舞台四周及会议室顶墙、舞台外沿）；（以粉色、紫色、玫红色为基本色系）

2、打气筒：20个。

3、礼花棒：8根。

4、布帘（用于演员进口处）

5、生日蛋糕（三层）+蛋糕塔+蛋糕推车。

6、300人左右的茶点及酒水（每人凳子上放一份）、另四周摆放一圈。

红酒、生啤（用保温桶装，2大保温筒）、矿泉水、点心、水果。

7、亮分牌。

8、计分纸和笔。

9、背景喷绘。

10、灯光音响的租赁。

随便看

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设计方案 篇1

设计方案 篇2

设计方案 篇3

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