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标题 《游泳》优秀教案
范文

《游泳》优秀教案（通用14篇）

在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《游泳》优秀教案，希望对大家有所帮助。

《游泳》优秀教案 篇1

活动目标：

1、引导幼儿根据已有经验，创编不同的游泳造型。

2、充分感受乐曲旋律，并能根据音乐的变化做相应的动作。

3、喜欢音乐表演活动，感受创编活动的快乐。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：

1.音乐磁带

2.已学过踵趾小跑步

活动过程：

一、开始部分

师：“来，孩子们，我们听着音乐做游戏去吧！”（带幼儿听音乐踵趾小跑步入场围成圆圈坐下）

二、基本部分：

（1）师：“夏天，你们最喜欢做什么运动？”“你会游泳吗？”请幼儿自由表演，其他幼儿模仿。教师唱谱幼儿表演，随音乐表演前四句。

教师小结：刚刚小朋友表演了许多游泳的动作有蛙泳、自由泳、还有仰泳。我也喜欢游泳，看看我是怎么游的？和你们的动作有什么不一样？“

（2）教师示范表演前两段音乐，在滑音出摆造型。引导幼儿观察教师表演与前段表演的不同“看出来了吗？什么地方不一样？”“在音乐最后像流水一样滑下来的那个地方做了一个动作，这个动作就叫造型。你们也来摆个造型试试？”

（3）幼儿自由创编摆造型，教师随机指导，引导幼儿注意高低、右、作变化，并能随音乐摆造型。（幼儿面向圆上听音乐完整表演第一段。）

（4）提出新要求：在滑音处变换两次造型。幼儿尝试随滑音进行表演。（听音乐完整表演第二段）。再次提出新要求：在滑音处变换三次造型。幼儿尝试表演。（听音乐完整表演第三段）

（5）完整表演三段音乐。（1~2遍）

三、结束部分：

“除了游泳，你还知道哪些运动项目？”

幼儿讨论回答，将其他运动项目编入音乐进行表演。激发幼儿再表演的兴趣。

教师带幼儿边表演便出场。结束活动。

《游泳》优秀教案 篇2

活动目标：

1、懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳。

2、了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法。

3、认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。

4、感受游泳时不注意安全带来的危害。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

活动重点：认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。

活动难点：掌握游泳中的自我保护方法。

活动准备：

1、海滩游泳图片。

2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。

3、游泳溺水视频。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：

炎热的夏天悄悄来了，你最喜欢夏天的什么活动？

2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。

二、认识游泳物品的名称及其用途。

游泳要带些什么物品呢？

教师一一出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用途。

三、与幼儿讨论游泳应注意的事项：

游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水准备。

带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水。

下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢泼湿，熟悉水温后再下水。

随意从池边跳下是很危险的事，要从入口的楼梯上下。

不要把头放到水里或开玩笑游戏。

水池边经常很湿，走路要小心，这样才不会滑倒。

游泳后要马上洗澡。

四、播放有关溺水的视频,知道游泳时要注意安全。

1.了解有关溺水的事情。

你知道游泳时会发生什么危险吗?你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢?(电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。)

2.观看有关溺水的情况报道,救人的过程等,并互相交流自救知识。

3.教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害……

4.启发幼儿讨论引起溺水的原因。

五、学习游泳时简单的自我保护的方法。

游泳时怎样才能既开心又安全?

(如尽量要在安全的游泳池中游泳,不去危险的地方；一定要在成人的陪同下,不能一个人去游泳,在还没有安全掌握技能的情况下,要使用防护用品,一旦在水中有不舒服的情况下,要赶快上岸并大声呼救。)

《游泳》优秀教案 篇3

活动目标：

1、跟着音乐模仿游泳的动作。

2、体验游泳的快乐。

活动准备：

小鱼、小鸭的头饰，

音乐、磁带。

活动要点：

一、引起兴趣

请幼儿观察幼儿园的小鱼儿

一、学做模仿动作：

1、听老师唱歌，说说里面谁游来了

2、出示小鱼：

（1）请幼儿说说小鱼怎样游泳？（鼓励幼儿随意学小鱼游。）

（2）学学小鱼游泳的动作：一臂屈在腹前，手心向侧，手指在前；另一臂伸在背后，手指向后，两手放松摆动。（还可以将两只手向后合拢，做鱼尾巴摆动）

1、出示小鸭；

（1）学一学小鸭子是怎么游泳的？

（2）幼儿学小鸭游泳。（两臂下垂紧贴身体两侧，两边摆动前行。）

三、音乐游戏：

1、幼儿自由选择自己喜欢的小动物头饰。

2、请小鱼儿和鸭子学一学妈妈的本领，如：亲亲别的小鱼等

3、小河水哗啦啦，鱼妈妈带着小鱼宝宝去游泳了。带小鱼头饰的孩子和老师一起在“小河”里游泳。

2、小鱼和小鸭一起在河水里高高兴兴的玩耍。

4、想象动作，自由表现。

你还想扮演哪些会游泳的小动物啊？幼儿发挥着自己的想象，大胆模仿。

活动提示：

音乐可以借助《幼儿律动选》；也可以借助歌曲《小鱼游》。

《游泳》优秀教案 篇4

活动目标：

1、让幼儿知道去安全的地方游泳没有危险，反之有危险。

2、培养幼儿的公德意识和良好的公共礼仪行为。

3、激发了幼儿对游泳的好奇心和探究欲望。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

禁止游泳的标志

活动过程：

（一）活动导入。

老师：在上节课中，我们也学会了很多种游泳知识，那么今天老师要问的时候应该到哪里去游呢？

（二）关键步骤。

1请幼儿谈论：在哪里游泳是安全的？在哪里游泳是危险的？（到有救生员的游泳馆才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳标志的地方游泳。）

2、“朗格小朋友都去游泳，我们一起来看看他们都发生了什么事情？

老师讲故事游泳一、游泳二。

3、提问：

（1）故事中的陶陶做了一个什么样的梦？

（2）请告诉老师你人文陶陶和家家谁做的对？谁做的不对呢？为什么？

（3）天热了，如果你先更有用的话，你会怎么做呢？

《游泳》优秀教案 篇5

活动目标：

1、知道在游泳活动中要注意安全。

2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、救生圈一只

2、布置区角活动材料：游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等

活动过程：

1、出示救生圈，引导幼儿听故事的兴趣。教师：天气真热呀，这是什么？在什么活动中可以用到？

2、教师讲故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。教师：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有没有做？后来发生了什么事情？谁做的对？（游泳前要做准备活动，可以防止在水中抽筋。）教师：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？为什么不能去郊外的小河里游泳？教师：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戏？救生员叔叔为什么制止了他们的游戏？

4、教师在次将故事，让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。

5、操作活动：游泳需要什么？教师：如果你想去游泳，可是你不会游泳，你会请谁带你去？又会选择哪些泳具？

《游泳》优秀教案 篇6

教学目标：

1、通过教学和练习使学生正确掌握蛙泳和自由泳的基本技术，能够独立连续游进50~100米；熟悉并掌握踩水和反蛙泳的基本技术，了解一些简单的自救和间接救生技能，掌握心肺复苏的流程和方法。

2、正确引导和教育学生自觉遵守水中活动的相关安全规定，不做容易引起危险事故的事情，学习和掌握正确的水中安全防护知识和技能；培养学生顽强的意志品质，克服怕水、怕冷、疲劳等困难，坚持完成练习内容；培养学生遇事沉着冷静、团结互助的优秀品质，保持积极向上的精神状态。

教学重难点：

1、教学重点：通过教学和练习使学生正确掌握蛙泳和自由泳的基本技术，能够独立连续游进50~100米；熟悉并掌握踩水和反蛙泳的基本技术，了解一些简单的自救和间接救生技能，掌握心肺复苏的流程和方法。

2、教学难点：学习和掌握正确的水中安全防护知识和技能；培养学生顽强的意志品质，克服怕水、怕冷、疲劳等困难，坚持完成练习内容；培养学生遇事沉着冷静、团结互助的优秀品质，保持积极向上的精神状态。

教学过程：

一、新课导入

游泳，是人在水的浮力作用下产生向上漂浮，凭借浮力通过肢体有规律的运动，使身体在水中有规律运动的技能。游泳运动可分为竞技游泳和实用游泳，竞技游泳是奥林匹克运动会中的第二大项目，它包括蝶泳、仰泳（也称背泳）、蛙泳和捷泳（也称爬泳/自由泳）四种泳姿的竞速项目，以及花样游泳等。

二、新课学习

（一）认识游泳运动

1、运动特点

游泳是在水环境中进行的运动，呼吸方式与大多数陆地运动不一样，具有独特性；由于水的浮力和阻力作用，人在水中运动时与陆地上的方式完全不一样，需要重新适应和学习；游泳时身体各关节和肌肉几乎都要参与，是项全身性的运动；由于水的浮力和阻力作用，在水中运动时降低了对骨骼、关节和肌肉的冲击，能使运动伤害程度降到最低。

2、运动价值

游泳是一项生存技能，在自己或是他人遇到溺水时，能够自救或是救助他人；经常游泳有助于加速身体新陈代谢、促进血液循环，提高心肺耐力和肺活量，增强心血管系统的机能，提升体质水平；游泳能够疏解压力，愉悦身心，还能锻炼勇敢、坚毅的意志品质，增强自信心。

3、运动原理

游泳运动是人在水中行进的一项运动，其中涉及如何利用水的浮力和阻力等力学原理，并与人体力学和流体力学等理论紧密相关。

游泳划水受力面积越大，从水的阻力获得的反作用力即向前推力也就越大。所以，向后划水时候尽量做到受力面积大，保持向前阻力面积较小的身体姿态，减少收腿和手前伸的受力面积，降低身体向前游进的阻力。这样，向后的推力大，身体向前的阻力小，就会游得更顺畅和更快。

思考讨论：游泳有哪些安全须知？

（二）技术提高与运用

1、蛙泳

蛙泳，因与青蛙的游进动作相似而得名。蛙泳的换气方法比较容易掌握，每个动作结束后都有滑行放松时间，比较容易学会，游起来也比较轻松。此外，蛙泳还便于观察前方，在实用游泳领域（如踩水、救生等）经常采用。

思考讨论：游泳锻炼对心肺功能有什么影响？

2、自由泳

自由泳，也称“爬泳”，是游泳比赛项目之一。这种姿势动作结构合理，阻力小，是速度最快的一种游泳姿势。

3、溺水急救方法

人溺水后会引起窒息或心跳停止，在心跳停止4~6分钟内进行心肺复苏术（CPR）可提高溺水者的复活率，急救方法以胸外心脏按压和人工呼吸为主，急救过程按以下步骤进行。

（1）呼叫求助，拨打急救电话

发现有人溺水时，大声向周围呼叫，请人前来帮助。尽快拨打120急救电话，清楚地说明溺水者的情况和当前位置。

（2）立即进行心肺复苏（CPR）

将溺水者救助上岸后，先判断其意识，如发现其已停止呼吸或心跳停止，需要立即对其进行心肺复苏。

心肺复苏时，先使溺水者仰卧躺平，抬起下颚，使头颈部与躯干成直线，将其双手置于体侧。然后检查并清理溺水者口中的异物或分泌物，打开溺水者的气道。紧接着做2次人工呼吸，要捏住溺水者鼻子，对准溺水者嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放开其鼻孔，每次持续吹气1秒以上。

人工呼吸后立即对溺水者进行胸外心脏按压。双手掌根同向重叠，十指相扣，掌根至于其胸骨下段（胸部正中两乳连接处），按压深度达到5厘米，按照100~120次1分的节奏按压30次。

然后不断循环2次人工呼吸接30次胸外心脏按压，对溺水者持续进行心肺复苏，直到溺水者心跳和呼吸恢复为止。

（3）送医院救护

溺水者心肺复苏成功后，或恢复呼吸和心跳但无意识，要将其翻转为侧卧位，等待医护人员到来后送医院救治。

（三）游戏与比赛

水中游戏和比赛可以使学生在学习枯燥的技术动作之余能够享受水中活动的快乐，培养乐观开朗，善于交往与合作的品质。通过水中比赛，能够检验学生平时技术学习的情况，同时使学生学会遵守比赛规则，培养学生积极进取、顽强拼搏、不断挑战自我的体育精神，正确对待比赛的胜负，胜不骄、败不馁，学会总结经验，积极面对下一次挑战。

1、持阻力板打水练习

持阻力板打水练习主要是通过打水练习提高学生腿部力量，巩固打腿技术动作。将打水板垂直置于水中，增大挡水面积，持打水板进行蛙泳或自由泳打水。可以采用一对一对抗的形式，两人将打水板相对，同时进行打水，哪边学生先后退，即为失败。也可以采用小组接力的形式进行持阻力板打水接力游戏。

2、打水接力运球

该游戏可以帮助提高学生打水的能力，通过球等辅助器材丰富练习的形式，增加活动的乐趣，以接力形式培养学生团队意识。学生只能用头向前顶球并以自由泳打水前进，到达后，将球传给下一名同学。

3、踩水计时赛

踩水计时赛主要发展学生速度、力量和耐力，提高踩水技术及深水自救能力。将学生分成几组在深水区进行踩水比赛。要求双手露出水面，若双手人水即停止计时，按时间多少成绩排列名次。此游戏可以根据学生能力，逐步增大踩水难度和负重。

（四）发展体能

要合理安排一般体能训练和专项体能训练。安排一般体能训练可以全面地发展学生力量、耐力、速度、灵敏和柔韧等身体素质，提高学生各器官系统的机能，并使学生身体各个部位得到均衡发展。一般体能训练，可为提高专项运动所需要的身体能力打下基础。与此同时，还需要合理安排专项体能训练，任何专项对身体都有着特殊的要求，一般体能训练并不能代替专项体能训练。

进行一般体能训练时，可以采用多种多样的身体练习方法，改进学生身体形态，促进身体健康，提高身体机能，全面发展身体素质。

进行专项体能训练时，则根据游泳项目所需进行一些有针对性的身体练习，发展和改善与游泳技术、成绩有直接关系的专项运动素质和身体形态、机能。

《游泳》优秀教案 篇7

活动目标：

1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法，体验棉签画带来的快乐。

2、乐意向同伴讲述自己的作品。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的.情感和体验。

活动准备：

1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观察。

2、每组一盘黑色水粉颜料，一盘绿色颜料，棉签，图画纸。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：刚才小朋友学了一首好听的儿歌《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪在河里快活地游来游去，我们来用棉签和颜料把它们画下来，好吗？

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师边出示自然角的蝌蚪边提问：可爱的小蝌蚪是什么颜色？长的什么样子？它们在水中是怎么游泳的？

教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作模仿小蝌蚪游水的样子。

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧！轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

4、交代要求，幼儿作画，教师指导。

（1）教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。

（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。

5、评价和欣赏作品。

教师边展示作品边说：小蝌蚪在河里游得真开心，他们长着圆圆的身体，细长的尾巴。它们怎么游的？（幼儿用动作模仿）它们要去找妈妈了。 （幼儿跟着音乐游出活动室。）

活动反思：

注重过程而不是结果，主要表现在讲评活动中，老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法，而不是以“画的像不像？对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

《游泳》优秀教案 篇8

活动目标：

1、懂得预防溺水的相关知识。

2、增强安全意识，预防溺水事件发生。

3、引导幼儿初步掌握游泳小常识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

自制课件

活动过程

一、导入

二、了解令人心痛的溺水事件?

讨论：你从中体会到什么？

三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛

讨论：你看到什么？想到什么？

四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

五、教育学生如何预防溺水

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育学生遇到他人溺水时如何施救

《游泳》优秀教案 篇9

活动目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同伴的合作交流意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动准备：

照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

活动过程：

一、谈话引入

1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里游泳，你们想知道他们去游泳发生了什么事吗？

2、今年我们瑞金在短短的十天，就有好几个小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，他们的爸爸妈妈爷爷奶奶非常非常很伤心，老师也伤心。

二、防溺水教育

1、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。让幼儿讨论。

2、我认为防溺水的应做到以下几点：

（1）我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。

（2）小朋友在在来园、离园的途中千万勿去玩河水，下池塘去游泳。

（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

3、播放图片或视频，看了观才的图片，小朋友你们心里有什么感受？

4、这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。

三、小结：

（1）通过这节课的学习，你懂得了什么？

（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望我们小朋友学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则、提高安全意识的好习惯。

《游泳》优秀教案 篇10

设计思路：

“游泳”对于幼儿来说是夏天让自己变凉快的方法，很受孩子喜欢。班级中有个别幼儿学会了游泳，让其他孩子很是羡慕。之前的活动中孩子对于游泳有了一定的了解，之前的艺术活动中尝试过用图形组合画人，但是对于用图形和线条组合的游泳姿势和人物脸部的细节有一定的挑战难度，因此开设本节学习活动旨在引导孩子尝试画人脸的细节。当然由于游泳时动作的特殊性，这个人是横过来的，这对于刚接触画人的孩子来说是难点也是挑战。

活动的重难点在于第二、三环节，由于个体幼儿的差异性，在个别指导时采用不同的策略，对于绘画能力较强的幼儿，可以引导尝试画不同的游泳动作，对于绘画能力较弱者，帮其顺利完成作品将降低难度，旋转画直立正面人物。

活动目标：

1、尝试用两个图形与线条组合画人。

2、感受到在夏天游泳是一件快乐的事情。

活动准备：

范例、幼儿人手一张纸、蜡笔。

活动过程：

一、引出话题——感受到在夏天游泳是一件快乐的事情

1.小朋友，现在天气热了，你们是怎么让自己凉快的？

（吃冷饮、吹空调、扇扇子、游泳.....）

2、你们游过泳吗？你是怎么游的？

（游过，两只手往前甩，脚要动、头上朝手往后甩、套游泳圈）

小结：游泳有各种漂亮的姿势，有的是仰泳、有的的蛙泳、还有蝶泳，游泳可以锻炼身体，也可以让自己在夏天变得凉快。

二、演示与讨论——讲解用两个图形与线条组合画人

1.我们一起来学学游泳的动作。（在水面上，两手划水，两腿拍打水）

2.不会游泳可请谁来帮忙？（大人、游泳圈）

3.有个宝宝也来学游泳了：先画圆圆的头，选择圆形或长方形画身体，画在头部的旁边，用线条添画小手小脚，并为宝宝准备一个救生圈。

三、幼儿作画，教师指导——个体尝试用两个图形与线条组合画人

1.大胆选择不同的图形画身体，并注意身体各部分不遗漏。

指导语：小朋友们来游泳，先画脑袋往前看，横横的身体连起来，小手小脚划划水，夏天游泳真开心。

2.介绍幼儿画不同的人物动作，尝试不同的游泳姿势。

3.在人物画好后，添画水波。

四、交流分享——感受到在夏天游泳是一件快乐的事情

看一看小朋友们都学会游泳了没有？他们有什么姿势？大家一起来学一学。

《游泳》优秀教案 篇11

活动目标：

1、知道游泳是有益于身体健康的运动，但是一不小心就会有危险。

2、感受游泳时不注意安全带来的危害。

3、在解决问题和情境游戏中学习游泳时简单的自我保护方法。

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、教具准备：奥运比赛时的录像，图片。

2、学具准备：幼儿有过游泳的经历。

活动过程：

（一）教师告诉幼儿今天我们来学习小朋友们很喜欢的一项运动。

1、教师出示教学材料奥运比赛时的录像，图片。吸引幼儿的兴趣。

2、让幼儿说说里面运动员游泳时候的姿势是什么样的？

老师:那个动作像不像一只青蛙啊？那个就是蛙泳。

幼儿：哇！还有那个像蝴蝶，是蝶泳。

（二）老师通过示范让幼儿知道游泳对我们身体有什么好处啊？

1、老师提问幼儿那个小朋友学过游泳的？你们知道游泳对我们身体有什么好处啊？

2、老师教幼儿上来示范游泳时的动作。

老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。

幼儿：老师很累，呼吸也很快。

3、老师和幼儿一起讨论有也是锻炼了我们身体的哪些部位？对我们身体有什么好处。

老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。

幼儿：老师很累，呼吸也很快。

4、老师和幼儿总结一下，游泳时候我们通过手和腿，头部锻炼了我们身体的灵活性，通过运动时我们用力呼吸时，锻炼了我们小朋友的肺活量，从而使我们的身体很健康。

（三）老师通过让幼儿看录像，图片知道游泳时要注意安全。

1、让幼儿讨论游泳时会出现什么危险？

2、应该怎么去避免危险。

（四）老师和幼儿表演游泳时的情景，让幼儿知道怎么保护自己在游泳时不受伤害。

活动延伸：

老师可以找一些音乐，让幼儿在音乐的伴奏下，有节奏的做出各种游泳姿势，体验游泳时的愉快和与其他小朋友一起玩游戏的乐趣。

《游泳》优秀教案 篇12

目标：

1、知道游泳是有益于身体健康的运动，愿意参见游泳活动。

2、学习游泳中简单点的自我保护方法。

3、感受游泳时不注意安全给人们带来的伤害。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

准备：

1、准备奥运会上运动员进行游泳比赛的录像。幼儿有过游泳的经历。

2、教师准备有关游泳时溺水报到的报纸和图片以及现场的录像资料等，并事先将有关报纸剪贴下来供幼儿观看3、幼儿从家中带一些游泳的防护用品，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。

过程：

1、教师和幼儿观看游泳比赛录像，了解游泳的好处。

●教师组织幼儿观看录像，感受运动员们在水中优美的游泳姿势。

了解几种不同的泳姿：蛙泳、仰泳、蝶泳等。

●教师和幼儿讨论：你喜欢游泳吗？为什么？游泳对我们的身体有什么好处？

●教师帮助幼儿小结：游泳是有益的运动，经常运动可以锻炼我们身体的灵活性、提高肺活量，使我们的身体更健康。

2、教师和幼儿了解有关溺水的危害，知道游泳时要注意安全。

●幼儿讨论：你知道游泳时会发生哪些危害吗？你是通过哪些方法知道有关溺水的事情的呢？

●教师和幼儿一起观看有关水的图书、录像资料，如发生溺水的情况报道，以及救人的过程录像，并相互交流彼此了解的自救知识。

●教师帮助幼儿总结：游泳时不注意安全就会发生危害，如果发生溺水，会危害到生命，十分危险。

●教师启发幼儿讨论引起溺水的原因。（如，没有成人的陪同到江河等危险的地方游泳，不使用游泳圈等防护用品等。）3、教师引导幼儿学习游泳时简单的自我保护方法。

●教师和幼儿讨论：游泳时怎样才能既游得开心，又保证安全呢？

●幼儿展示自己带来的防护用品，并说明使用方法。

活动反思：

在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

《游泳》优秀教案 篇13

活动目标：

1、尝试用圆形与线条组合画人，体验参加使身体凉快的活动的快乐。

2、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

教学课件、操作纸纸、勾线笔、蓝色炫彩棒、范例画等；

活动过程：

一、欣赏讨论。

1、说说夏天到了，会觉得天气怎么样？那有什么好办法使自己变得凉快？

小结：原来有好多的好办法都可以使我们变得很凉快。

2、 欣赏讨论。

（1）画面上的小朋友在哪里？干什么？

（2）游泳可以怎么游？（大家一起来学一下）

（3）宝宝来了，他会不会游泳？

二、示范、创作

1、请宝宝来游泳。（教师画头，引导幼儿尝试画圆形或长方形的身体，线条画手脚）

2、幼儿创作：创作要求

（1）鼓励幼儿大胆选择不同的图形画身体，并注意各基本部分不遗漏

（2）介绍幼儿画不同的人物动作，引发进一步想象。

（3）在人物画好后，用炫彩棒添画水波。

三、展示交流。

看一看小朋友都学会游泳了吗？她们用什么姿势来游泳？大家一起来学学。

《游泳》优秀教案 篇14

活动目标

1、引导幼儿了解游泳是夏季里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。

2、通过玩游泳游戏，培养幼儿积极参加体育活动的兴趣。

活动准备

1、教学挂图、小鸭头饰、彩带。

2、有条件的家长可提前带孩子去游泳场体验游泳的快乐。

活动过程

（一）开始部分

谈话活动：现在是什么季节（夏季）夏季天气怎样（炎热）我们应怎样避暑降温呢引出课题。

（二）基本部分

1、出示教学挂图让幼儿观察。

2、教师提问：

（1）图中的小朋友在干什么

（2）小朋友游过泳吗

引导幼儿从不同的角度（游泳的环境、设施、人们的衣着、动作）展开讨论。

师小结：有的小朋友带上救生圈，游泳累了时可以在沙滩上，撑起太阳伞休息。游泳可要注意安全。

3、欣赏儿歌《夏季歌》

夏天到，夏天到，红红的太阳当空照。

知了热的叫不停，我学游泳水上漂。

4、出示教学挂图，让口头表达能力强的幼儿看图编一个海边游泳的故事，教师提示指导。

5、游戏活动《小鸭游泳》。

玩法：幼儿戴上小鸭头饰，分组站在场地一端，游泳开始，“小鸭”站在彩条（水纹）的间隙中间，作游泳状念儿歌：“游、游、游，向前游，看谁游在最前头。”念完最后一个字时，“小鸭”分别向终点快游，到终点时抬头嘎、嘎、嘎的叫，先到者为胜，可分组进行。

活动结束

1、带领幼儿到沙地玩沙，体验沙滩的感觉。

2、有条件的家庭，有准备的带领幼儿再次体验游泳的快乐。
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更新时间：2024/12/23 18:18:36