标题 | 小学一年级课文《小东西》教案 |
范文 | 小学一年级课文《小东西》教案 小学一年级课文《小东西》教案教学目标: 1能看图,按图序,有想象地讲小东西的故事。 2能跟着老师流利地读课文,知道课文一共有8句话,初步知道自然段的标志。 3认识“蛋壳、几步、太暗了、又大又亮”这四个词,会写“东、西、几”这3个字。 教学准备:课件。 教学过程: 咱们一(3)班的`小朋友真能干,一双双小眼睛看着老师。 一揭示课题。 1老师让你们看一样东西。展示课件:一个蛋滚出来! 师:这是什么? 生:这是一个蛋。 2出示“蛋”字。(在蛋的中间)。 师:这是什么蛋? 生:鸡蛋。 生:鸭蛋。 生:恐龙蛋。(教师及时表扬) 3师:外面硬硬的是什么呀?展示课件:蛋壳一闪一闪。出示“蛋壳”两个字。 4指名读。 二整体感知课文。 1教师拿着蛋,靠近学生的耳朵,让学生听听蛋里面有什么。 师:里面是什么呀?里面好像有声音哎!你听到了什么声音? 2教师自然地自问自答。有一个小东西,住在蛋壳里。他觉得这个家太小太暗了。 师:里面有什么? 生:里面有个小东西。出示“小东西”。 3师:故事里讲了小东西什么事啊? 生:小东西说里面太挤了。 生:小东西说里面太暗太闷了 师:小东西,扭了扭身子,蛋破了!他抬起头来,外面又大又亮。他站起来,摇摇晃 晃地走了几步。他会走路了。 这故事有趣不有趣啊! 三看图把握故事。 1师:老师把这个故事画成了图画。出示课件图。 哦,我把顺序搞错了,谁愿意来帮帮忙啊? 学生说,教师给每幅图按顺序标上序号! 教师和学生一起拖动鼠标调整顺序。 2为什么要这样排? 3看图讲故事。 四学习课文。 (一) 1课件出示第一段。 师:谁会读?指名读。 (表扬:没开始学,你就读得这么好,真不简单。我也来试试,和你比一比。) 2教师范读。老师读得怎么样? 谁也像老师一样读一读,超过老师。 3指名读。(提出不同的要求) 4课件将“蛋壳”这个词变红。问:这个词认识不认识?指名读。 5课件将“太小太暗”这个词变红。问:这词认识吗?指名读。把握“暗”的读音。 6两句话连起来会不会读?先学生自由准备,再个别读,然后齐读。 7如果你住在这个蛋里,觉得怎么样?(学生说话训练。) 8你说这个“太小太暗”,该怎么读?指名读。连起来读一读。师生共同评一评。 (二) 1课件出示第二段1、2两句。(咱们比一比,谁读得好!)指名读。 |
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