标题 | 《乌鸦喝水》的优秀教案设计 |
范文 | 《乌鸦喝水》的优秀教案设计范文 第一课时 教学目标: 知识与能力: 1、认识本课生字新词 2、了解夏天特有的气象、瓜果、昆虫、花卉,体会夏天的情趣 过程与方法: 1、指导学生从整体上观察图画,引导学生结合自己的生活经验,了解夏天特有的气象、瓜果、昆虫、花卉,理解所学词语。 2、结合插图,调集学生的生活经验,把词语跟所表达的生活形象联系起来,重点放在正确、流利地诵读词语。 情感态度与价值观: 1、在反复诵读中体会韵文的特点,以训练语感产生审美体验。 2、积累有关夏天的词语,体会夏天的情趣。 教学准备: 多媒体课件、图片、词语卡片 教学过程: 一、导入 同学们,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?每个季节的景色都不同,谁能说说关于春天的词语。今天老师就带你们去看看夏天的景色。请打开书翻到识字5。板书课题:识字5 二、初读,整体感知夏天特点 1、过渡:夏姐姐可不像春姑娘那样悄悄地,你知道夏天有什么样的天气呢?(生答)夏姐姐太有个性了,她来到了小院里,找一找哪里看得出夏天。(出示课文插图)接下来让我们一起来认识一下和夏姐姐有关的词语朋友吧! 2、出示课文(多媒体课件)自由读,要求读准每个字的字音。(读好的同学把手举起来) 3、再读,要求把词语读连贯。 4、检查 (1)你能读准哪些词语了,来当小老师领读 (2)同桌互读,帮助正音 (3)去拼音,开火车读(出示课件) (4)齐读词串 三、品读词串,认物识词 1、过渡:现在让我们一起走进夏天,更好地认识夏姐姐,和夏姐姐交朋友吧! 2、学习:夏天台风雷雨 (1)交流:你知道台风、雷雨吗?说一说。(播放图片帮助学生体会) 多厉害的.台风、雷雨啊,谁来读一读?一起来大声读出来。 (2)台风、雷雨过后,夏姐姐送来了好多礼物,是什么呢?一起来看看吧。 3、学习:桃子梅子西瓜 (1)出示图片,指名答,根据学生回答把图片贴在黑板上。指名给图片找出对应的词语贴在图下。(如果读、贴正确,同学们就“轰”的一声表示把碉堡炸掉) (2)这是一份什么礼物呢?引导学生说出“水果”。说说你最喜欢其中的哪一种呢? 4、学习:蝈蝈青蛙知了 (1)夏姐姐还带来了她的好朋友,你知道他们的名字吗?(多媒体出示图片、词语) (2)“了”(liǎo)也读(lē) (3)你会学他们中谁的叫声?知道他们在忙什么吗?说一说(如:青蛙忙着在田里捉害虫。) (4)让我们再次大声的喊出他们的名字吧。(齐读这一组词) 小结:这一份礼物是:动物 5、学习:葵花茉莉荷花 (1)过渡:老师有几个谜语想让同学们猜猜, A、金色的花瓣真好看,脸儿朝着太阳转。等到秋天花瓣谢,颗颗瓜子香又香。(猜一夏天的花) 根据学生回答出示“葵花”图片词语 B、小小的花瓣白又白,淡淡的清香惹人爱,要问我有什么用?茶杯里面泡温泉。(猜一夏天的花) 根据学生回答出示“茉莉”图片词语 C、亭亭玉立水中站,大大的叶子像圆盘,出自淤泥我不染,粉红的脸儿最漂亮。(猜一夏天的花) 根据学生回答出示“荷花”图片词语 (2)喜欢这些花儿吗?看到这些漂亮的花儿,你想说什么呢?说一句话夸夸它们吧。(指名说) (3)真好看,让我们一起美美的喊出它们的名字吧。(齐读这一组词) 小结:这一份礼物是:花 四、多形式反复诵读(出示全文) 夏姐姐可真好,给小朋友们送来了这么多礼物。谁已经和夏姐姐交上朋友了呢?能读好这些词语了吗? 自己读、同桌读、小组接读、看书齐读。 五、布置作业 1、把夏姐姐送的礼物带回家送给爸爸妈妈 2、在爸爸妈妈的帮助下找找夏姐姐还送来了什么礼物 六、板书设计 识字5 夏天台风雷雨 桃子梅子西瓜 蝈蝈青蛙知了 葵花茉莉荷花 |
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