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标题 爱牙日活动教案
范文

关于爱牙日活动教案范文(精选8篇)

作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的关于爱牙日活动教案范文(精选8篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

爱牙日活动教案1

活动目标:

1、初步了解蛀牙形成的原因。

2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

活动重点:

使幼儿知道保护牙齿的方法,培养良好的习惯。

活动准备:

巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

活动过程:

一、吃点心(饼干)引出课题。

1、师:小朋友,今天让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

2、幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么呀?

3、师小结:哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。原来,饼干没有全部吃到你们的肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉,有一个小朋友叫东东,他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事情?

二、了解蛀牙形成的原因

1、师放课件《牙齿的秘密》。

提问:

(1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?

(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?

(3)你们在录像里还看到了什么呀?

(据幼儿的回答,逐步追问)

2、观察记录蛀牙。

自由观察:那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?

3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查,师再记录在蛀牙汇总表上)

4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

5、讨论:蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?

6、师小结蛀牙的坏处。

7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的?

三、知道怎样保护牙齿

1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)

2、师小结保护牙齿的方法。

四、活动延伸:

发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳呢表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太阳的下面打个“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打个“√”,我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们,刷牙是有正确方法的,那我下一次再教你们,好吗?

活动反思:

《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性,增强学生爱牙,护齿的意识,让学生掌握正确的刷牙方法,培养他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识,会用正确的方法保护牙齿。

现在小学低年级学生中,牙病问题是学生中普遍存在的问题,大多数学生没有掌握正确的刷牙方法,对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿,已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育,必须收集形象直观的资料,图片,护牙常识,才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

于是,在教学时我设计了一下几个环节:

一、了解牙齿的作用。

让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识,说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。

二、指导实践,延伸生活

本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识,并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”,让学生在游戏中纠正一些不良的行为。

三、掌握正确的刷牙方法

教师示范正确的刷牙方法,最后让学生听听唱唱《刷牙歌》,在愉快的氛围中结束活动。

在这课的教学中也存在一些不足,虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心,但是他们对护齿的知识了解得不多,“小牙医”的建议显得有点苍白。

爱牙日活动教案2

活动名称:

保护牙齿

活动领域:

健康、语言

活动目标:

1.学习保护牙齿的正确方法,并学会运用

2.通过活动,增强幼儿牙齿的保护方法

活动重难点:学习保护牙齿的方法

活动准备:

1.数字故事《不爱刷牙的小熊》

2.课件《保护牙齿》

3.放大镜个、镜子20块

活动过程:

一、开始部分

1.师幼问候

2.播放课件第一张图片,请幼儿猜测,幕布背后是什么。

3.牙齿—牙齿是什么样子的?白白的、整齐的、健康的、漂亮的等,幼儿自由发挥)

二、基本部分

1.幼儿拿着镜子观察自己的牙齿(注意:不能用你的小手抠牙齿哦)每个人都有牙齿,那牙齿是什么样子的?请小朋友拿出小椅子下面的镜子,真、仔细观察自己的牙齿。观察完后,与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。

2.观察一下你身边的小伙伴的牙齿是什么样子的?观察玩自己的牙齿,现在观察一下你旁边的小伙伴的牙齿是什么样子的,请小朋友拿出小椅子下面的放大镜来观察。观察完后,与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。

3.为什么有的'牙齿特别整齐、洁白、又漂亮,而有的则不呢?漂亮的牙齿是健康的牙齿,不漂亮、有蛀牙的牙齿不健康。

4.观看数字故事《不爱刷牙的小熊》,寻找牙齿不健康、产生蛀牙的秘密。

(幼儿通过观看数字故事,了解到不按时刷牙会导致蛀牙的产生,且牙齿变得不健康。)

①故事的名字是什么?故事中的小熊喜欢刷牙吗?他觉得没有牙齿心情怎么样?

②和小动物们见完面后,哈利小熊的心情怎么样?他发现没有牙齿好不好?为什么?

③梦中的他遇到了谁?他以后会怎么做?

5.讨论保护牙齿的方法。

(牙齿在我们的生活中非常重要,那么想拥有健康的牙齿我们应该怎么保护我们的牙齿?按时刷牙、不喝饮料、多吃水果、蔬菜等)

教师小结:牙齿对我们来说,非常重要,我们应该保护我们的牙齿,让我们的牙齿变的健康。

三、结束部分

我们学习了保护牙齿的方法,让我们一起分享给其他的小伙伴吧。

爱牙日活动教案3

活动目标:

1、知道要经常刷牙,保护牙齿。

2、教幼儿学习正确刷牙的方法。

3、使幼儿养成饭后漱口,早晚刷牙的良好卫生习惯。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备:

相关图片、故事表演用的“牙刷”

活动过程:

一、故事引出课题

今天,老师要给小朋友们讲一个故事,小朋友们要听仔细,看看故事里的小主人啊发生了什么事情?

(边讲、表演故事边出示图片、加深小朋友印象)

两个小妖怪,有一个不爱刷牙的小女孩,她的牙齿里住着两个小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜东西生活。吃饱了,就在牙齿里打洞造房子。在牙齿上钻洞,小姑娘疼得大哭。小妖怪听到哭声,就像听音乐一样,快活地又笑又跳,还故意在小姑娘疼的地方用力敲几下。有一天,小姑娘开始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃来逃去。无数个味道怪怪的牙膏泡泡,差点把小妖怪淹死,连它们喜欢吃的东西也被清扫得干干净净。更可怕的事情发生了,一根可怕的钻头伸进小妖怪的小房子里,往小房子里灌满白色的泥浆。小妖怪没有家了,只好离开小女孩的嘴巴,去找另一个不爱刷牙的孩子了。

二、教师引导、提问

1、故事里的小妖怪是谁?它着哪里?喜欢吃什么?(牙细菌、一个不爱刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的东西)

2、小姑娘为什么会疼得大哭?(小妖怪在牙齿上打洞造房子)

3、大牙刷来了,小妖怪怎么样了?-(逃来逃去、差点淹死,没有家了)

4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了,又跑去找谁了?(找不爱刷牙的孩子)

5、你想不想让小妖怪跑到你的嘴巴里来呀?那你应该怎么办?(不想、饭后漱口,早晚刷牙,少吃甜食特别在睡前)

三、再完整讲一遍故事,请幼儿来表演。

请几位幼儿上来,站两排,对面排列,手拉手蹲下,表示两排牙齿。请两位幼儿扮“小妖怪”,在“牙齿”上跳来跳去,钻洞(头顶牙齿)。老师手拿牙刷来刷牙齿,老师手拿钻头来补洞,小妖怪逃走了。

四、教师教幼儿正确刷牙方法

“好,小朋友们现在张大嘴巴阿---,请你们和旁边的小朋友互相看??,看看里面有没有小妖怪。”

“小朋友们告诉我,什么时候应该刷牙?”

“你们是怎么刷牙的啊?”----请小朋友来说并示范

“刷牙的方法如果不对啊,也对牙齿不好,正确的刷牙应该是上下竖着刷,里里外外都要刷,在同一部位反复刷几次,力度要适当,太轻了刷不干净,太重了会损害保护膜,科学的刷牙时间是2分钟。

五、教幼儿刷牙儿歌

教师念2遍儿歌,边念边做动作,加深幼儿印象。

儿歌:小牙刷,手中拿,我呀张开小嘴巴,左边刷,右边刷,上下里外都刷刷。早晨刷,晚上刷,刷得干净没蛀牙,漱完口,笑一笑,我的牙齿白又白。

幼儿跟老师一起边念边做动作。

六、总结

牙齿有很多用处,我们应该养成饭后漱口,早晚刷牙,睡前不吃零食的好习惯,牙齿才会不发黄,不发黑,不生病,让我们的牙齿一直是白白的,好看又健康。

爱牙日活动教案4

活动目的:

1、通过观察,了解牙齿的形状、颜色、大小及作用;

2、教给幼儿正确的刷牙方法和保护牙齿的知识;

3、丰富词汇:刷牙、漱口。

活动准备:

1、小镜子每人一面,牙刷每人一把,缸子每人一个。

2、图片:牙齿小姑娘。

3、饼干每人一块。

活动过程:

1、出示图片,请幼儿说说图上有什么?

教师:“对,这是一张嘴,嘴里有牙齿,请小朋友看一看自己的牙齿长得什么样?”

2、请小朋友拿出小镜子照照自己的牙齿。

提问:①牙齿是什么颜色的?②牙齿的什么形状的?③牙齿有多少?④牙齿一样大吗?

3、幼儿每人吃一块饼干,吃完告诉大家你是怎样吃的?

教师小结:门牙咬碎饼干,后面的大牙磨碎食物,通过细嚼慢咽,可以帮助我们消化。

4、①请幼儿照照牙齿上有什么?②饼干屑留在牙齿上好不好?③出示图片:讲故事:《玲玲为什么哭了?》

5、丰富词:刷牙--用牙刷清洁牙齿,漱口--用水含在口里荡洗口腔

6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。

总结分享:

幼儿练习漱口、刷牙的动作

活动评价:

1、知道牙齿的特征、功能。

2、会嗽口、刷牙。

3、喜欢说儿歌。

附:

儿歌:刷牙

小牙刷,手中拿

小朋友们爱刷牙

早上起床刷

晚上睡前刷

上下刷,里外刷

喝口水,漱漱口

咕噜咕噜吐出来

我的牙齿白又白

爱牙日活动教案5

活动目标:

1、初步认识牙齿的构造,知道牙齿不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清楚。

2、懂得牙齿的用处很大,要注意保护好牙齿。

3、培养良好的卫生习惯。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动准备:

1、每四个人一个苹果,虾条每人1~2根。

2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

活动过程:

1、让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。

2、让幼儿认识牙齿的构造。

(1)你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。

(2)出示牙齿模型(或看卡片1—4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

(3)这些不一样的牙齿有什么用呢?请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

3、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。

4、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

5、师生共同看操作卡片5—6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。

活动结束:

1、结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。

爱牙日活动教案6

活动目标:

1、知道刷牙的好处,会正确掌握刷牙的方法。

2、养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙。

活动准备:

1、课件、大嘴狗手偶,教师用的画纸、记号笔

2、幼儿自带牙具,小镜子

活动过程:

一、情境导入:认识新朋友

1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”,边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。

提出问题:牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?

2、引导幼儿回忆:你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。

二、观察讨论:了解龋齿及其危害

1、观看龋齿的图片:

播放课件引导幼儿观察,牙齿生病会变黄,有黑点和牙洞,这些生病的牙齿就叫龋齿,也就是我们平时说的蛀牙。

2、幼儿照镜子,自己看一看并互相找一找有没有龋齿。

3、说一说龋齿给我们造成的伤害。

三、知道怎样保护牙齿

1、提出问题:怎样才能不让牙齿生病呢?

2、幼儿互相讨论,自由发言。

3、播放课件,说一说图片上哪些小朋友做得对。

4、教师小结:坚持早晚刷牙,饭后漱口,少吃甜食,不挑食,睡前不吃食物,不用牙咬硬东西等。

四、出示大嘴狗手偶,学习正确的刷牙方法:

1、提出问题:

小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的?

2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。

(1)上牙从上往下刷(2)下牙从下往上刷

(3)咬合面来回刷 (4)里里外外都要刷

3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。

4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。

五、课堂延伸,小结

1、看图片认识一些能让牙齿更健康的食物。

2、师:今天我们学会了正确的刷牙方法,也知道了如何保护我们的牙齿,小朋友们以后一定好好保护自己的牙宝宝,做个护牙小卫士。

3、幼儿带着自己的牙具随音乐《刷牙歌》走出活动室,到盥洗室继续练习刷牙。

爱牙日活动教案7

活动目标:

1、初步认识牙齿的构造,知道压制不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清楚。

2、懂得牙齿的用处很大,要注意保护好牙齿。

活动过程:

一、结合经验,初步认识牙齿的用处

1、教师:小朋友,我们在幼儿园里每天都会吃水果和餐点,请你们说说你们在吃苹果的时候是怎么样吃的呢?你们是怎么样把苹果吃下去的呢?

2、教师引导幼儿根据经验来说一说自己吃苹果的感觉。

教师小结:我们是用牙齿来帮助咬断嚼碎苹果然后再吃下去的。

二、让幼儿认识牙齿的构造

1、教师:小朋友,我们每个人的嘴巴里面都长了牙齿,我们张开嘴巴,互相看看我们好朋友的牙齿吧!

2、教师提问:我们的牙齿都是什么颜色的呢?(白色)

3、教师出示挂图并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看一看牙齿是什么样的?它什么地方一样?什么地方不一样?

4、教师引导幼儿观察画面并说一说自己所看到的。教师小结:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿却是方方的。

5、提问:小朋友,你们知道这些不一样的牙齿有什么用呢?教师引导幼儿看画面讨论,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。

三、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还会有什么作用:

1、让幼儿练习发音,如shi(师)、si(四)、zi(字)等,教师着重强调发这些音的时候上下牙齿分开、并拢等情况。

2、教师小结:牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

四、让幼儿知道如何保护牙齿

1、教师:小朋友,我们的牙齿有很多的用处,可以帮助我们做很多事情,那我们是不是也应该保护好我们的牙齿呢?

2、教师引导幼儿说一说如何才能更好的保护牙齿,结束教学活动。

教师小结:饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们服务。

爱牙日活动教案8

活动设计背景

保护牙齿是大班的科学内容,内容有点枯燥,我在教学活动设计上下了一番功夫,一时从孩子熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标,二是利用实验资料,课件,图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标

1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

学会刷牙的正确方式,并学会保护牙齿

活动准备

教具:1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的图片

3、《爱吃糖的老虎》课件

学具:4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子

活动过程

一、情景交谈,引出牙齿课题。

师:xxx小朋友,你能告诉老师你昨天去哪了吗?【我去补牙了,我的牙齿上有个小洞,很疼】

师:小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验吧。

二、试验对比做铺垫

【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】

引导幼儿讨论

1、这两种蛋壳有何不同?

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软?

三、找蛀牙。

1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?

2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

3、观察蛀牙。

四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

2、回答问题:牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

3、出示蛀牙形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为蛀牙。

五、预防蛀牙,保护牙齿。

1、观看课件,启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延伸:观看《爱吃糖的老虎》回答问题

1、老虎为什么牙疼?

2、糖为什么会坏掉牙齿?

3、老虎如何保护自己的牙齿?

教学反思

通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。

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更新时间:2024/12/24 21:36:38