标题 | 《时尚妈咪》中班优秀社会教案 |
范文 | 《时尚妈咪》中班优秀社会教案范文(精选10篇) 作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的《时尚妈咪》中班优秀社会教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《时尚妈咪》中班优秀社会教案 篇1活的目标: 1、学习用语言表达对妈妈的爱。 2、体验母子(女)之间的深切情感。 活动准备: 1、幼儿每人为妈妈准备一件礼物。 2、多种材料:沙巾、帽子、蜡光纸、毛线、吸管、串珠、糨糊等。 活动过程: (一)教师和幼儿欢迎妈妈的到来。 1、幼儿倾听朗诵诗歌《我有一个幸福的家》,感受家的温暖。 教师:我们来听一首非常温暖的歌,它的名字是《我有一个幸福的家》。 2、幼儿说说妈妈的.工作和表达自己对妈妈爱。 教师:你的妈妈是做什么工作的?你爱你的妈妈吗?你想用什么方式来表达对妈妈的爱呢? (二)游戏“甜蜜蜜”。 1、教师扮演妈妈: 教师:小朋友们,把准备好的礼物送给自己的妈妈吧!我们可以对妈妈说什么话呢? 2、给妈妈送礼物。 教师:请你们把准备好的礼物送给妈妈,对妈妈说亲密的话,并拥抱、亲吻妈妈。 (三)游戏“时尚妈咪”。 1、母子结对讨论如何打扮妈妈。 教师:幼儿两两结对扮演母与子,请幼儿说说准备怎样打扮自己的妈妈。 2、幼儿自选材料装扮“妈妈”。 教师:你们可以用沙巾、帽子、蜡光纸等给妈妈做时装,用串珠、毛线等给妈妈做首饰装扮妈妈。 3、幼儿与妈妈们表演“时尚妈咪宝贝秀”,体验与妈妈同台表演的快乐。 《时尚妈咪》中班优秀社会教案 篇2活动目标: 1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。 2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。 3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。 4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动准备: 1、事先让幼儿回家观察妈妈 2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园 重点难点: 能用语言表达妈妈的简单特征 活动地点: 活动室 活动形式: 集体活动 活动过程: 1、介绍节日 教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的'节日。 2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。 3、引导 幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。 4、组织讨论 知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。 爱心提示:请幼儿仔细观察妈妈一下,妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听,请他帮忙记录下来。 教学反思: 从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。 《时尚妈咪》中班优秀社会教案 篇3活动目的: 1、培养幼儿爱妈妈的情感。 2、通过说儿歌,提高幼儿的口语表达能力。 活动准备: 音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张 活动流程: 一、演演唱唱 听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》,激发幼儿情感兴趣。 二、学学说说 1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树,蜜蜂爱美丽的'花,鱼儿爱清清的水,我爱我的好妈妈。 2、出示图片,激发幼儿的兴趣。 3、强化字词教学,如:绿色的、美丽的、清清的 4、逐句教说儿歌。 5、完整教说儿歌。 三、听听变变 1、教师再一次有感情的朗诵儿歌,感受说儿歌的乐趣。 2、教师组织幼儿多种形式的说儿歌。 四、游戏玩玩 请幼儿在操作区自由玩娃娃家的游戏。 《时尚妈咪》中班优秀社会教案 篇4活动目标: 1.学习用手掌、手指印画树妈妈。 2.选择两种颜色画画,画完自己洗手。 活动准备: 1.大树妈妈示范画一张。 2.褐色和绿色颜料。 3.白纸每人一张。 4.大树妈妈音乐。 活动过程: 1.教师与幼儿一起表演歌曲《大树妈妈》。 师:“今天我们都是大树妈妈,下面我们一起听音乐哄鸟宝宝睡觉吧!” 2.通过提问,引导幼儿观察大树妈妈。 (1)师:“老师把大树请到了教室,我们看看大叔妈妈的树干像什么?是什么颜色的?树叶是什么形状、什么颜色的?” (2)师:“你想不想画一棵树妈妈呢?要怎么画呢?” 3.教师示范画大树。教师示范画树干:把一只小手紧紧按在颜料盆里,在把小手拿出来往纸上一按,就印出一个手掌树干。印完后洗洗手,用手指蘸绿色在树枝上点画树叶。 4.幼儿尝试用手按在桌子上练习画树干。 师:“宝宝,你们会了吗?下面一起拿出你们的小手在桌子上练习一下。” 5.幼儿作画,老师交代要求。 师:“为了你们把树妈妈印的好看一点,老师告诉你们一些秘密。” (1)小手蘸好颜料后在盆子上停一停,让多余的'颜料掉在盆子里,然后到纸上轻轻的印下树干。 (2)树干印好后一定要去洗手,把小手擦干了,才能用小手指点画绿色的树叶。 (3)大树妈妈印好后不能把画拿起来,这样颜料没干会滴下来,你的树妈妈就不好看了。 6.展示幼儿作品。将作品平铺在桌子上,老师与幼儿共同观摩作品,说说自己喜欢的大树。 《时尚妈咪》中班优秀社会教案 篇5活动目标 1、了解诗歌的内容,学习有表情地朗诵诗歌。 2、通过玩摸魔袋游戏,感知、理解和表达诗歌的内容。 3、体验爱妈妈的情感。 活动准备 1、布制魔袋一个。 2、"镜子里的妈妈"、"杯子里的妈妈"、"蝴蝶结上的妈妈"等图片。 活动过程 1、教师引导幼儿认识诗歌中的主角——魔法妈妈。 教师出示魔法妈妈的图片。 教师:这是一位妈妈,你们知道吗,她是一位魔法妈妈! 2、教师借助摸魔袋的游戏,让幼儿感知诗歌的内容。 教师:想知道魔法妈妈有哪些魔法吗?看,这是一个魔袋,里面藏着魔法妈妈的魔力。 请一位幼儿从魔袋中摸出一张图片。教师:魔法妈妈变成什么了? 请几个幼儿分别从魔袋里摸出其他图片,教师引导幼儿分别说一说魔法妈妈变成了什么,既体现诗歌的情景,又给幼儿观察和想象的机会。 3、教师示范朗诵诗歌。 教师将图片按照诗歌的内容顺序排好,然后手指图片朗诵诗歌。 教师:诗歌里说了些什么? 教师将幼儿的发言加以,再次朗诵诗歌的'语句。 4、引导幼儿玩摸魔袋的游戏,进一步熟悉诗歌内容。 教师:我们再玩一次魔袋的游戏,请小朋友从魔袋里摸出一张卡片,摸出后先看一看,再用诗歌的语言说一说。 请几个幼儿分别从魔袋里摸出其他图片,教师提示幼儿用诗歌的语言说一说。 5、师幼共同有表情朗诵诗歌幼儿跟随教师一起朗诵诗歌。 师幼用接念的方式朗诵诗歌。 集体边朗诵边做动作表演。 6、说一说我家的魔法妈妈。 教师:小朋友,你们在家里也有一个魔法妈妈吧,她会……幼儿自由地说一说自己的魔法妈妈。教师将幼儿说的内容,现场(或在下一次活动中)丰富到诗歌中。 诗歌: 魔法妈妈我有一个魔法妈妈,她会藏在镜子里说:"宝贝,你好!"她会躲在牛奶杯里给你一个微笑,她会是我最爱穿的花裙子,她会是我最爱看的一本书,她会是我最爱玩的小木马,她会是我最爱想的好朋友。 我爱我的魔法妈妈。 《时尚妈咪》中班优秀社会教案 篇6教学内容: 1、认识切分节奏 2、演唱歌曲《大树妈妈》 教学目标: 1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。 3、通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创造性活动。 教材分析: 本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。 教学重难点: 重点:体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。 难点:正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。 教具学具准备: 钢琴、多媒体课件、打击乐器等。 教学过程: 一、情境导入 1、讲故事,创设意境 2、倾听歌曲《我的好妈妈》 师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱? 生:抒情优美 师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么? 生:做饭很辛苦照顾我…… 师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》 师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗? 师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》 二、寓教于乐 (一)学唱歌曲 1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈” 2、学唱歌谱 3、学生唱歌谱 4、学唱歌词 5、完整的演唱 三、创造表现 歌曲处理,拓展知识,激发学生情感 师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁? 师播放多媒体课件,进行演示 生:蓝天 师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁? 生:树林大地海洋 师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁? 生:大自然 师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁? 生:祖国 师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么? 生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你 师:请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你” 师:我们拥有有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景) 生:祖国我爱你我们爱祖国 师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈” 生随老师齐声赞美 四、完美结课: 这么美丽的景色,我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲,那么刚才我们用非常深情的语言表达了我们祖国妈妈的热爱,那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之情 [教学反思]: 教学讲究因材施教,在备课前我考虑到一年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学感情色彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱,在教学时用引人入胜的导入语,紧紧抓住学生的好奇心,用音乐的美育人、用真实的情感感人。让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。 新受课开始我就先给小朋友们讲了一个有关妈妈的爱的故事。边听我边播放《大树妈妈》这首歌,小朋友们听得很认真,故事和音乐把学生的情感都沉浸在妈妈的爱的意境里! 接着我让小朋友们说说他们自己对妈妈的印象时,小朋友们说得很感动人,他们在一件件小事中感受到了母爱的`存在。在这个基础上老师把学生的思维引到童话的意境中,让他们听《大树妈妈》的歌,并且谈谈他们对大树妈妈的看法,学生们说她是一个非常善良的妈妈,是天下最好的妈妈,是最太伟大妈妈。为了能给小乌鸦遮风挡雨她不顾自己又冷又湿,用自己的身体为小鸟带来了安宁和温暖,孩子们各抒己见,这时我发现他们懂事了,真的体会到了母爱的伟大,知道关心别人心疼人了,这也是学习这首歌的目的之一呀。 有了情感上的铺垫,孩子们学起歌来也感觉轻松愉快了许多,在学会的基础上我让他们扮演大树妈妈,一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱,我高兴的发现他们的声音是这样的轻柔、美丽而感人。 体会并且能感受到爱的同时,我设计了知识的扩展部分,通过多媒体的呈现,我让他们找一找说一说自然界里还有哪些爱时,同学们展开了丰富的想象,他们的语言表达的简洁准确。 这节课生动丰富,知识量安排的合理,学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握了该学到的知识,更重要的是学生们学会了思考。 《时尚妈咪》中班优秀社会教案 篇7活动目标: 一、让幼儿在掌握儿歌的基础上变换多种形式练习2/4拍的节奏,如朗诵与默诵相结合、声势练习等。 二、训练幼儿对肢体的控制能力。 三、培养幼儿对音乐活动的兴趣。 活动准备: 1、让幼儿熟悉儿歌,对2/4拍的节奏有所了解。 2、准备猎人的道具、狼的`头饰等。 活动过程: 1、教师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》。 2、听力训练:自然界的各种声响。 3、对答游戏:《五只小袋鼠》。 4、请幼儿按2/4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》。 5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的方式,练习2/4拍的节奏。 例:(朗诵)袋鼠妈妈,(默诵)有个袋袋, 或(默诵)袋鼠妈妈,(朗诵)有个袋袋。 6、声势练习。 教师引导幼儿创编简单的声势,练习2/4拍的节奏。根据儿歌的内容,指导幼儿从脚的动作开始创编。 7、游戏:狼来了 全体幼儿围成圆圈当袋鼠,顺时针边跳边念儿歌,当狼来了,幼儿躲到妈妈身边,猎人出现,开枪把狼打死。为增加游戏的趣味性,狼可出现装死的情节。袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否真的死了,装死的狼再一次爬起,猎人开枪,把狼打死。 《时尚妈咪》中班优秀社会教案 篇8教学目标: 1、通过学习歌曲《大树妈妈》,使学生掌握八分休止符的时值,并能熟练的演唱。 2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》,培养学生对大自然、对生活的热爱之情。 3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲,深刻体会母爱的伟大,从而提高学生的创编能力。 教材分析: 歌曲《大树妈妈》是一首具有教育性的儿童歌曲,F宫五声调式,2/4拍,共两段。中速轻柔的演唱,旋律优美动听。节奏中的休止符使歌曲充满了活泼,亲切的儿童气息,增强了音乐感染力。通过学习歌曲来表达对大自然的热爱,深刻体会母爱的伟大。 学生分析: 本学期我继续担任二年级音乐课。从整体的水平看,整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。二年级学生在以前学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 教学重点: 使学生充分发挥自己的特长,能熟练的表演唱歌曲《大树妈妈》。 教学难点: 歌曲中八分休止符的准确演唱。 教学方法: 紧紧围绕提高学生的学习兴趣为主,引导学生自主学习,通过听、想、看、演等学习方法来表现歌曲。 教学用具:电子琴、图片。 教学过程: 一、导入新课 1、师生用音乐问好 2、故事导入 师:同学们,喜欢听故事吗?(生:喜欢)今天呀我给你们带来一个《大树妈妈》的故事,(将大树妈妈图画贴在黑板上)。 师:请看图画,听:从前,有一颗茂盛的大树,个儿长的好高,每天举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫她大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:"别哭,别哭孩子,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇啊摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡! 师:同学们,故事讲完了,假如你是这只小鸟,你此时此刻会有什么样的感觉? 生:幸福、温暖等等。 (1)xxx x x|xxx x x| (2)xxxx xx|xxxx xx| 师:我们用这几种不同的击掌方法分别来鼓励一下刚才表现好的同学。 (设计意图:通过设计不同的拍手方法鼓励积极回答问题的同学,既能调动学生参与课堂教学活动的积极性,又能为学习歌曲中地节奏做铺垫。) 二、学唱歌曲《大树妈妈》。 1、出示歌谱、歌词(将图片展开) 师:请看,这就是我们今天要学唱的歌曲《大树妈妈》。 (1)范读,教师边拍节奏边读歌词。 师:现在和老师一起读读歌词吧! (2)教师拍节奏,学生按着节奏读歌词。 师:你们很聪明,声音非常好听。 2、听歌曲录音,感受意境。 师:下面请听歌曲范唱。(师放录音) 师:好听吗? 生:好听。 师:那一定更想学啦? 3、师范唱。(加动作) 师:下面我来唱唱。 师:我唱的怎样? 生:好。 师:那就鼓励鼓励我吧! 生:拍手感谢。 (设计意图:通过听录音,师范唱的过程,让学生能更好地感受音乐、表现音乐,产生对音乐的兴趣。让学生在前面充足的听赏歌曲的旋律的基础上,学生们会很快的掌握歌曲旋律并演唱) 4、采用听唱方式学唱歌曲。 (1)放录音。师:学生轻声跟唱,在跟唱过程中,咬字、吐字要准确、清楚。 师:大家好认真呀!我为你们骄傲。 (2)师弹琴。 师:接下来和老师一起用“啦”来模唱歌曲旋律。(反复) (3)轻声跟琴唱歌词。 师:现在请同学们小声来唱歌词,比比看谁唱的准确。(反复唱) 5、学习音乐知识:休止符。 师:唱的很棒,我想考考你们,认识它吗? (板书:“0”)生:(答) 师:它在数学中的名字是零,而在音乐中它有一个更好听的名字叫休止符。你们呀可别小看它,他在这儿作用可大啦!就请你们找找歌谱中的它在那儿吧! 生:(答) 师:我们在唱歌时要把它表现出来,做到音断气不断,下面你们听老师两次唱的有什么不一样。 (1)唱出休止符。 (2)不唱出休止符。 生:第一次唱的动听。 师:嗯!遇到休止符就要听话这就是它的作用。同学们知道了吗?让我们一起跟琴唱唱。 6、有感情的唱歌曲。 师:学完这首歌曲想一想,你认为歌曲表现了什么样的情绪? 生:亲切地,温柔地 师:小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,我们应该用什么样的速度和声音才能表达出这样的情感呢? 生:用中速轻柔地声音来演唱歌曲。 师:让我们用轻柔自然的声音有感情的演唱这首歌。 7、为歌曲加上打击乐器来伴奏。 师:今天老师还带来了几种打击乐器,有碰鈡,响板,沙球,你可以选择你认为适合的节奏型为歌曲伴奏。现在又打击乐器的同学伴奏,其余的唱歌并且要注意休止符的作用。(学生按要求唱奏歌曲一遍) 8、为歌曲创编动作。 师:同学们发挥你的想象力为歌曲加些优美的'动作吧!下面我们以小组为单位,看看哪个小组表演的最美。(分别展示,给予鼓励) (设计意图:为歌曲创编动作,创编旋律,遵循注重个性发展,鼓励音乐创作,有力于提高学生的想象力,创造力及审美能力,增强自信心。又提高了学生的团结协作能力。为今后的合唱学习奠定较好的合作基础。) 三、总结。 师:在大树妈妈的摇篮里,小鸟感到很幸福,如果这时候有人要砍伐大树妈妈,你是小鸟,会怎么想,又会怎么做?生:(答)师:所以我们要爱护树木,保护大自然,相信在大家的保护下大树妈妈一定长得更加茂盛,小鸟也会更幸福快乐,让我们唱起来跳起来吧! 四、作业布置。 课下按照你自己的想法去创编歌词。 (设计意图:课堂教学向课外延伸,培养学生创造性思维。) 五、教学反思 对二年级学生来说,歌曲内容较短,学生自制力又差,但动感极强,于是我采用“律动教学法”,即将每节所学歌曲以律动的形式,也就是用歌表演的形式来进行,通过听、说、唱等活动,进行感受、鉴赏、表现和创造,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙,母亲的伟大,使学生喜爱自然,更加热爱生活。 欣赏歌曲环节中,我给学生创造一切“动”的机会,让他们用自己喜欢的动作来表达对歌的理解。这样,学生进入了参与音乐的积极状态,更好地体验音乐情绪。这种全体参与不要求“动”的统一、优美,只需要与音乐情绪吻合。应给予充分肯定。 但在细节上尚有一些不足,比如说在发挥学生想象这点上。我虽然是通过音乐的旋律、节奏、情绪、形体语言等来塑造音乐形象,但在感受温暖的怀抱情景中,未能很好的引导学生通过母爱的伟大情怀,创作出更多的歌。 《时尚妈咪》中班优秀社会教案 篇9一、设计思路: 树是儿童生活中熟知的事物,本课以此为题材,对儿童进行初步的立体造型练习。根据小小班幼儿的心理特点,创设的生动情境导入新课,并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。 二、教学活动 活动目标: 1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。 2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。 3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。 活动准备: 1、多媒体教学光盘 2、幼儿已学会了鸟飞的律动。 活动过程: 一、教师演示多媒体 以讲故事的形式引起幼儿的兴趣:小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。 二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈,进行表演唱两遍,幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。 (用多媒体光盘放音乐) 三、启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作,边哼音乐边随乐曲做动作。 四、分角色表演。 教师扮大树妈妈,幼儿扮小鸟,小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞,睡觉,刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。 五、结伴表演。 六、点评: 这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的.已有经验,创设环境、氛围,利用多媒体让幼儿表达已知,在设置的几个环节中层层递进,在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿,还运用生生互动,促使幼儿互相传递信息,互相感染情绪,在游戏中获得成功。 教学反思: 《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲,歌曲采用拟人化的手法,歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲旋律亲切、柔和,休止符的运用非常生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。整首歌曲的基调是抒情的,需要表现的声音是轻柔的,根据二年级小朋友活泼、好动的天性,唱好这首歌有一定的困难,再加上歌曲八分休止符的第一次出现,还出现了六次,学生掌握起来更是难上加难 。 《时尚妈咪》中班优秀社会教案 篇10设计意图: 《不再麻烦好妈妈》是《亲亲一家人》主题中的一个音乐活动,其中活泼欢快的歌曲使孩子们十分喜爱,易懂乐学。现在的孩子都是独生子女,在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象,然而,作为一个独立的个体,孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱,让每一个孩子从小成为和谐家庭中的一员,是他们学习做人的起点。孩子之间相互交流培养了合作的能力,更重要的是知道了理解家长的`辛苦,表达出对xxx爱和感激之情。 活动目标: 1、理解歌曲内容,学唱歌曲的第9—16小节。 2、乐意用好听的声音演唱,感受歌唱带来的快乐。 活动准备:音乐《不再麻烦妈妈》、图谱 活动过程: 一、谈话导入,引出主题 1、你的妈妈平时在家都做些什么事情? 2、你会在家做些什么事呢? 谈话引出主题,感受妈妈劳动的辛苦,学习自己做一些力所能及的事情。 二、借助图谱,学唱歌曲 1、听一听:教师示范演唱歌曲一遍,歌曲中的小朋友会做哪些事? 2、看一看:根据幼儿的回答出示图谱,带领幼儿朗诵歌词。 3、学一学:教师范唱,幼儿跟唱。 4、唱一唱:教师唱前后部分,幼儿学唱中间部分。 学会倾听,借助图谱,理解歌曲内容,掌握第9—16小结的节奏并能有自然好听的声音演唱。 三、仿编歌曲,轮唱表演 1、感受旋律:教师完整演唱一遍。 2、仿编歌曲:除了歌曲中唱到的这些事,还有哪些事也是小朋友自己会做的? 3、轮唱表演:教师演唱前后部分,幼儿演唱中间部分。 感受歌曲旋律的不同,尝试仿编歌曲,体验仿编和师幼轮唱的带来的快乐。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。