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标题 《听广播》 教案
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《听广播》 教案

作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的《听广播》 教案,欢迎阅读与收藏。

《听广播》 教案1

教学目标:

会听儿童广播《在宇宙飞船里》。听仔细,记要点,复述主要内容。

教学难点:

把广播的主要内容说清楚。

教学准备:

录音。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、揭示课题

1、听过广播吗?

2、听广播要注意什么?

二、学习听广播的方法

1、默读课文,课文告诉我们哪些听广播的方法。

2、指名说、师板书

集中注意,听仔细。

先听题目,再听内容。

边听边想,记要点,时、地、人、事

3、听记广播,理清要点

A、边听录音边记

B、回忆广播里主要讲了什么?

C、宇航员在宇宙飞船里是怎样睡觉的?怎样洗脸刷牙的?吃的`是什么样的饭菜?

D、分解练说、评议纠错。

E、指名说,共同评议。

三、小结

1、复述刚才广播的内容。

2、我们学了听广播,知道了听广播的方法。

四、作业:回家后听录音广播,把主要内容讲什么给家长听。

《听广播》 教案2

教学目标 :

会听儿童广播《在宇宙飞船里》,听仔细,记要点,复述主要内容。

教学重点:

学习集中注意力边听边记要点。

教学难点:

复述广播内容。

教学时间:

1课时

教学过程 :

一、揭示课题,明确目标

1、谈话引入

看书读报、听广播都是学习,会让我们知道世界上的许多大事,学到不少知识。看书读报,如果第一遍没有记住内容,可以再看一遍。听广播就不同了,广播完了,声音也就没了,怎么才能记住它呢?这就是今天大家要学的本领。

2、揭示课题,听广播

二、默读课文,学习方法。

1、边听边想:课文告诉我们哪些听广播的方法?

2、说说怎样听广播。根据学生的回答教师[及时板书:集中注意,听仔细;先听题目,再听内容。

三、尝试听记,理清要点边听边想,记要点:时、地、人、事。

1、第一遍听录音:听《在宇宙飞船里》,边听录音边看图

要求:听清广播里的主要内容?(题目、时间、地点、人物、事情)

2、反馈

(1)广播的题目是什么?

(2)宇航员在宇宙飞船里是怎样睡觉的?怎样洗脸刷牙的?吃的是什么样的饭菜?

(多叫几位同学回答)

(3)看课件演示:宇航员在宇宙飞船里的生活。

学生看课件练说。(出示句式:(题目)这个故事主要讲了(什么时候),(谁)(在什么地方)(干什么)的`故事。)

四、练说

1、自由练说,同桌互说。

2、指名说,共同评议、纠错。

五、复述广播内容

1、再听录音,训练边听边记的能力

2、自由练说。

3、指名复述,共同评议。

六、小结

这节课我们学了怎样听广播,知道了要仔细听,边听边想边记的方法。今后,要多听广播,比如:新闻、气象,特别是少儿节目,并能把听到的好消息、新鲜事、有趣事讲给别人听。

板书:

听广播

题目

时间

集中注意,听仔细 地点

边听边想,听要点 内容 人物

事情

《听广播》 教案3

教学目标:

1、会听儿童广播《在宇宙飞船》,听仔细,记要点,复述主要内容。

教学重难点:

1、重点:学习听广播,东的注意力要集中,听清题目和内容。

2、难点:复述广播内容,广播内容中涉及的专有名词较多,给学生的听、记带来一定的难度。

教学准备:

录音材料(2个)

教学课时:1课时。

教学过程:

一、激趣引题

1、大家平时爱听广播吗?你都请过哪些节目(故事)?今天我们一起来听一则广播,看看谁能听懂、说清广播内容。

2、放录音:第一个大苹果(看教学书)

3、你能把广播的内容说个大家听听吗?(指名一中下生,一优等生分别说一说。)简单评议。

4、为什么有的同学说的清、说得全,二有的`同学却不能呢?今天老师要交听广播的方法。(揭题:听广播)只要掌握这一方法,你也能把广播的内容说得清清楚楚。

二、默读课文,学习方法。

1、默读,思考:课文告诉我们哪些听广播的方法?(用“--”)

2、交流.

3、现在你知道为什么有的同学能把“一个苹果”的故事说清、说全,而有的同学却不能呢?(围绕听广播的方法指名说)

三、长视听记,理清要点。

1、下面我们就用这一方法,边看图边听一段广播录音,思考下面问题:

(1)广播的题目是什么?

(2)讲的是什么时候、什么地方、谁的一件什么事?

2、讨论汇报:

题目:《在宇宙飞船里》(板书)

时:宇宙飞船进入太空后(板书)

地:宇宙飞船里(板书)

谁:宇航员(板书)

事:睡觉、洗练刷牙、吃饭、即怎么生活(板书)

3、你能根据板书用一句话讲讲广播的主要内容吗?(出示填空)

()这个故事主要讲了(什么时候)。(谁)(在什么地方)(干什么)的事。

指名说,自由说

四、再次听记,记住细节。

1、那么宇航员在飞船里究竟是怎么睡觉、洗脸刷牙的,吃的是什么样的饭菜呢?带着这一问题再听一边录音。

2、宇航员的生活方式可真特别,你能从睡觉、洗脸刷牙、吃饭菜中选你最感兴趣的一项介绍吗?(自由准备、指名说)

师随机板书:

睡觉:特别大的睡袋绑在舱架上。

洗脸刷牙:浸水的纸巾,特别的咀嚼剂。

吃饭菜:提炼成膏--奶糖

评议:语句通顺,能把主要内容说清。

五、三听录音,完整复述。

刚才大家听得很仔细,说得很清楚,下面老师请你们把这个故事连起来说听。

1、四人小组练说。

2、指名说、自由说

六、导行

这节课我们学习了怎样听广播,知道了要听仔细,边听边记住要点。今后要多听广播,如新闻、气象、儿童节目,并把听到的好消息、新鲜事告诉别人,不断提高自己的听说能力。

《听广播》 教案4

【教材】

浙江义教六年制小语第四册第15课。

【教学目标 】

①、培养学生集中注意力,边仔细听边记要点的听的习惯,初步学会听懂儿童广播。

②初步培养用普通话当众口齿清楚、态度自然地说(复述)广播内容的能力。

【教学重点、难点、关键分析】

“听懂儿童广播并能复述”既是本课教学的重点,又是本课教学的难点。听广播的训练是听的能力培养的重要项目。本次听广播训练内容是《在宇宙飞船里》,这项训练内容科学性较强,离学生生活实际距离较远,具有一定的难度,但科普知识对小学生来说具有一定的吸引力,不失为听的训练好项目。听与说是一个不可分割的训练整体,所听的内容还需经过学生的思维加工,外化成口语表达,才能完成学生整体的听说训练目标。听懂广播并复述这是完成本课教学目标 的关键。

【教学设想】

一、导入 设想,在本课的教学中可通过以下几种方式导入 。

1、激趣导入 式:可通过一个具体的事例阐述听广播对于我们的意义,以激起学生听广播的兴趣,导入 本课教学。

2、学法指导导入 式:告诉学生听广播的方法:听广播不像看书看报可重复看,广播完了就听不到了。听广播,要集中注意力,先听清题目,再仔细听内容,听完后要仔细想,广播里主要讲了什么,并要把广播的主要内容连起来对别人说一说。

3、直奔内容导入 式:上课之始便让学生听广播,并相互交流发现差距引出听广播不可重复性,提出本课教学目标 导入 教学。

以上几种导入 方式可根据情况相互结合导入 教学。

二、教学过程 设想。

㈠听的训练,要培养学生听广播的`习惯与能力,并以此培养学生听的能力,可凭借训练内容,通过以下填空或提问等训练方式,将学生所听所思加以外化,并以此检测学生听的效果。

1、整体练听式。

①填空式听的训练,在听广播录音之前,出示以下填空题,听后让学生讨论填空:

这则广播的题目是《____》,讲了宇航员在太空上的生活,他们睡在特制的____里。不能在____洗脸,只能用浸透水的____擦脸。,不能用____和____刷牙,而是用____“刷”牙,吃的东西过去是____,现在是____。

②缀连式听的训练,根据所描述的情节,出示内容主干让学生进行听的训练。

这则广播的题目是《____》,讲了宇航员在宇宙飞船里的生活,他们睡觉____,洗脸____,刷牙____,吃饭菜____。

③提问式听的训练,在听广播前出示问题,让学生带着问题去听:广播的题目是什么?广播里讲谁?在什么地方?做什么事情?这些事分别是怎样做的?

以上听的训练方式由易到难,可根据学生基础选用,在训练中还可作适当结合。

2、分段练听式,分段听各项内容,每段均可用填空式、缀连式、提问式等方法对学生进行听的训练,以分散听的训练的难点。

㈡说(复述)广播内容训练。

听说训练是一个整体,学生在听广播的训练回答问题过程中也相应地进行了说的训练,在此基础上训练学生说(复述)能力的时候,可凭借广播录音内容选用以下训练方式。

1、跟说──仿说──自由说:

学生已经熟悉了本篇广播内容,此时让学生轻声地跟录音内容说,再关了录音让学生模仿说,再让学生自由说,形成了由扶到放的训练过程。

2、配乐说的训练:

学生在熟悉了这则广播内容之后,配上音乐让学生进行复述训练。

3、播音训练:

录音机配上话筒后具有扩音播音的功能,进行播音(复述)训练,可提高学生说话兴趣,矫正、美化语音,纠正不良说话习惯。

4、录音训练:

将学生的复述在课堂上当堂录下来,可作为点评素材或其他学生模仿的榜样,极大地激发学生兴趣,促进学生说的能力的提高。

以上设想的方法亦可有机结合用以训练。

三、总结设想,可用以下方法总结。

1、联想式总结:

在总结时可启发学生展开联想进行总结,如设计以下问题,听了这次广播,你觉得太空怎样?你有什么想法?

2、激励式总结:

听了这则广播,太空真是太有趣了,你们想去太空玩吗?我们要努力学习,掌握本领,将来不但要成为太空旅行者,还要做太空探险家。

3、学法指导式总结:

今天我们听了这则广播,知道了许多宇航员在宇宙飞船里生活的许多知识,听广播能长见识,我们要多听新闻节目、气象节目、少儿节目,从小养成听广播的好习惯。这样就可以学到更多的知识。

【作业 设计】

录音作业 :在课外将《在宇宙飞船里》作复述录音并交流。

《听广播》 教案5

教学目标:

1、听新闻广播《把五星红旗插上北极》能复述新闻的要点。

2、听新闻广播或看电视新闻,能说出新闻的要点,当众向同学作介绍。

3、初步养成关心国家大事,经常收听新闻广播和收看电视新闻的良好习惯。

教学重难点:

能复述新闻的要点,当众向同学作介绍

教学过程:

一、导入:

今天我们来学习一篇听说课文,请学生读课题《听广播说新闻》。

二、说一说

1、指名说说昨天收看的新闻。要求说出主要内容。

2、表扬收看新闻的同学。小结:经常收听收看新闻是关心国内外大事的表现,这对提高我们的认识,增长知识,开阔眼界是大有好处的,所以我们养成经常听广播的好习惯。

三、明确训练内容和总要求

1、默读课文,想想这次听说训练的内容是什么?要求是什么?

2、反馈:内容——听《把五星红旗插上北极》的新闻广播录音。

要求:复述要点,再介绍一则自己最近从广播电视中听到的新闻。

3、师小结:要把内容复述好,必须把新闻听得清、记得牢、才能讲得好。

四、指导听新闻

1、第一次听录音。

1)看听说提示的'第一段,明确第一次听的任务。(这则新闻主要讲了什么?)

2)学生讨论:要知道新闻的主要内容,我们可以从哪些地方找到答案?(开头)

3)听录音,要求从新闻的开头找出新闻的主要内容。

4)听后请学生说说,评议谁的主要内容说得比较简洁。(为了去北极考察,探险队的叔叔在松花江地区集中一天进行模拟训练,最后终于把五星红旗插上北极。)

5)让学生解释“模拟训练”——为了适应环境而所作的适应性训练。

2、第二次听录音

1)看听说提示的第二段,明确第二次听的任务。(三个问题:模拟训练的条件怎样艰苦?重点介绍了哪位探险家的模拟训练?6名探险家是怎样在五星红旗前庄严宣誓的?)

2)听录音

3)同组同学讨论这三个问题的答案,要求不背诵原文,但意思要基本差不多。

4)再听录音,要求对照刚才讨论的内容再进行修改。

5)指名说说这三个问题的答案,并评议。(评议要点:内容要点齐全,主要内容把握较准,用自己的话说,不背诵,语言连贯,态度大方)

6)自由说一次。

五、介绍新闻

1、方法指导:说话的方法及说新闻的方法。

2、小组准备,由一个提供材料,四人一齐准备。

3、指名发言。

六、谈谈自己这节课的收获。

《听广播》 教案6

【教学目标】

①、培养学生集中注意力,边仔细听边记要点的听的习惯,初步学会听懂儿童广播。

②初步培养用普通话当众口齿清楚、态度自然地说(复述)广播内容的能力。

【教学重点、难点、关键分析】

“听懂儿童广播并能复述”既是本课教学的重点,又是本课教学的难点。听广播的训练是听的能力培养的重要项目。本次听广播训练内容是《在宇宙飞船里》,这项训练内容科学性较强,离学生生活实际距离较远,具有一定的难度,但科普知识对小学生来说具有一定的吸引力,不失为听的训练好项目。听与说是一个不可分割的训练整体,所听的内容还需经过学生的思维加工,外化成口语表达,才能完成学生整体的听说训练目标。听懂广播并复述这是完成本课教学目标的'关键。

【教学设想】

一、导入设想,在本课的教学中可通过以下几种方式导入。

1、激趣导入式:可通过一个具体的事例阐述听广播对于我们的意义,以激起学生听广播的兴趣,导入本课教学。

2、学法指导导入式:告诉学生听广播的方法:听广播不像看书看报可重复看,广播完了就听不到了。听广播,要集中注意力,先听清题目,再仔细听内容,听完后要仔细想,广播里主要讲了什么,并要把广播的主要内容连起来对别人说一说。

3、直奔内容导入式:上课之始便让学生听广播,并相互交流发现差距引出听广播不可重复性,提出本课教学目标导入教学。

以上几种导入方式可根据情况相互结合导入教学。

二、教学过程设想。

㈠听的训练,要培养学生听广播的习惯与能力,并以此培养学生听的能力,可凭借训练内容,通过以下填空或提问等训练方式,将学生所听所思加以外化,并以此检测学生听的效果。

1、整体练听式。

①填空式听的训练,在听广播录音之前,出示以下填空题,听后让学生讨论填空:

这则广播的题目是《xxxx》,讲了宇航员在太空上的生活,他们睡在特制的xxxx里。不能在xxxx洗脸,只能用浸透水的xxxx擦脸。,不能用xxxx和xxxx刷牙,而是用xxxx“刷”牙,吃的东西过去是xxxx,现在是xxxx。

②缀连式听的训练,根据所描述的情节,出示内容主干让学生进行听的训练。

这则广播的题目是《xxxx》,讲了宇航员在宇宙飞船里的生活,他们睡觉xxxx,洗脸xxxx,刷牙xxxx,吃饭菜xxxx。

③提问式听的训练,在听广播前出示问题,让学生带着问题去听:广播的题目是什么?广播里讲谁?在什么地方?做什么事情?这些事分别是怎样做的?

以上听的训练方式由易到难,可根据学生基础选用,在训练中还可作适当结合。

2、分段练听式,分段听各项内容,每段均可用填空式、缀连式、提问式等方法对学生进行听的训练,以分散听的训练的难点。

㈡说(复述)广播内容训练。

听说训练是一个整体,学生在听广播的训练回答问题过程当中也相应地进行了说的训练,在此基础上训练学生说(复述)能力的时候,可凭借广播录音内容选用以下训练方式。

1、跟说──仿说──自由说:学生已经熟悉了本篇广播内容,此时让学生轻声地跟录音内容说,再关了录音让学生模仿说,再让学生自由说,形成了由扶到放的训练过程。

2、配乐说的训练:学生在熟悉了这则广播内容之后,配上音乐让学生进行复述训练。

3、播音训练:录音机配上话筒后具有扩音播音的功能,进行播音(复述)训练,可提高学生说话兴趣,矫正、美化语音,纠正不良说话习惯。

4、录音训练:将学生的复述在课堂上当堂录下来,可作为点评素材或其他学生模仿的榜样,极大地激发学生兴趣,促进学生说的能力的提高。

以上设想的方法亦可有机结合用以训练。

三、总结设想,可用以下方法总结。

1、联想式总结:在总结时可启发学生展开联想进行总结,如设计以下问题,听了这次广播,你觉得太空怎样?你有什么想法?

2、激励式总结:听了这则广播,太空真是太有趣了,你们想去太空玩吗?我们要努力学习,掌握本领,将来不但要成为太空旅行者,还要做太空探险家。

3、学法指导式总结:今天我们听了这则广播,知道了许多宇航员在宇宙飞船里生活的许多知识,听广播能长见识,我们要多听新闻节目、气象节目、少儿节目,从小养成听广播的好习惯。这样就可以学到更多的知识。

【作业设计】

录音作业:在课外将《在宇宙飞船里》作复述录音并交流。

《听广播》 教案7

教学目标:

1、了解听广播的意义

2、掌握听广播的要求

3、熟悉听广播的技能训练方法

课时安排:

1课时

教学过程:

一、听广播的意义

听广播是提高学生听话能力的一种活动形式,在我们的听说能力的培养中,要因势利导,利用这种形式来有限的提高学生的听话能力;良好的听话能力是人们获取知识的重要途径,是学好各门功课的`基本能力。

听广播是获取信息的重要途径;能让你及时了解天下大事;能让你潜移默化的陶冶情操;能让你在不知不觉中提高听说读写的能力。

二、听广播的要求

听广播是要做到以下三点:

1、听得快:要集中注意力,快速跟上,声声入耳,句句到心。

2、听得全:接受信息要全面,接受信息要完整。

3、听得准:要培养听觉感受,注意语句的停顿和语气的变化,听清语意,防止误听。

三、听广播的技能训练

1、调动原有信息,接受新的信息

2、攫取主要信息,记住关键语句

3、记听重要信息,学会速记技巧

四、速记方法

1、速引式

2、符号式

3、浓缩式

4、首尾式

5、提纲式

另外还有: 跳行记、留空记、画线记等听记技巧。

教学后记: 教学中由易到难地让学生练习速记本领先听记故事――听记文章;听记继续性文章――-听记说明性文章――听记议论性文章要求学生高度集中注意力,养成边听边记要点的好习惯。

《听广播》 教案8

教学目标:

1.听新闻广播(把五星红旗插上北极),能复述新闻要点。

2.当众交流从广播、电视中听到的新闻,说出新闻要点。

重点:听得清,记得牢,讲得好。

难点:记住新闻要点,有条理地按要点复述。

投影片

小黑板

录音机

I.了解学生收听广播的情况,引导归纳方法。

(1)请几位学生说说听到哪些感兴趣的`新闻。

(2)交流:你是怎么记住这条新闻的?

(3)小结。点拨方法:看消息,一遍看不懂可以再读;听消息(新闻广插)稍纵即逝,除了集中注意力外,要讲方法,听内容提要,或注意开头一段话,记住主要内容;听报道全文要注意记要点。

2.揭示课题,学习课文,明确训练内容和总要求。

(1)默读。

(2)讨论:本次训练有哪两项内容?总要求是什么?(板书:听得清,记得牢,讲得好。)

3.指导《把五星红旗插上北极》听说练习。

(1)读“学习提示”第1节。

听第一遍录音的任务是什么?回答这两个问题尤其要注意哪一部分内容?(新闻录音的开头部分。)

(2)播放第一遍录音--同桌议论--课堂交流。

新闻主要讲什么事?他们要去完成什么任务?请用一句话概括。(为了去北极考察。探险队的叔叔在松花江地区集中五天进行模拟训练,最后终于把五星红旗插上北极。)

解释“模拟训练”。(为适应北极的环境、气候所作的适应性训练。)

(3)阅读“学习提示”第2节。明确第二遍听的任务是什么?(带着问题边听边想),三个问题的记忆要点是什么(①条件怎样艰苦;②重点介绍谁;③怎样宣誓)。

(4)播放第二遍录音-同桌议论要点答案,交换复述--课堂交流。

评价要点:

①内容要点齐全。概述主要内容,再按时间、地点、人物、事件介绍。

②用自己的话复述,不背诵。

③语言连贯清晰,态度大方。

(5)吸取别人长处,自己再说一遍。

4.指导“介绍新闻”听说练习。

(1)明确说话的要求和方法。

(2)四人小组试说。教师巡视,了解情况。

(3)指名交流发言。(评价要点同上。)

5.总结。

(1)如何听新闻广播?向别人介绍新闻学到了什么?

(2)表扬认真听、说的学生,鼓励关心国家大事,养成收听广播、阅读报纸的习惯。

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更新时间:2024/12/25 0:23:41