标题 | 小班教案 | 小班科学活动:糖怎么不见了 |
范文 | 小班教案 | 小班科学活动:糖怎么不见了 作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的小班教案 | 小班科学活动:糖怎么不见了,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 活动目标 1、了解溶解的现象,学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。 2、学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心,产生浓厚的观察兴趣。 活动过程 一、游戏引入,激发幼儿的探究兴趣。 1、今天老师带来了一些饮料,请小朋友们和喝一喝,再告诉你的好朋友,你喝到的饮料是什么味道的。(幼儿讨论) 2、现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的?(甜的)为什么?(个别幼儿回答) 3、小朋友说饮料是甜,因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢?糖到哪里去了呢? (二)示范操作,展示溶解现象。 1、探索糖的溶解。 饮料中的糖到底去哪里了呢?接下来我们一起来看看。老师舀一勺糖放入水中,看,糖到哪里去了?(幼儿回答) 2、探索盐的溶解。 老师这还有盐,你们谁愿意上来试一试,看看盐会不会躲到水里?(个别幼儿上来操作,指导幼儿通过搅拌让盐溶解。) (三)组织幼儿进行探究实验,比较易溶解和不易溶解的物体。 1、介绍材料,提出操作要求。 2、幼儿实验,教师提醒幼儿注意在实验中观察将米、珠子、盐、糖放到水中的变化。 3、分享交流实验结果。 活动反思 活动主要让孩子们观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化,并能用语言表达其发现。对溶解的现象产生好奇,并愿意思考还有哪些物质能溶解的问题。活动开始时让孩子们来看看,外观是怎么样的';尝一尝,味道怎么样?孩子们都尝出是糖的味道。接着引发孩子们思考:如果把糖放到水里去会怎样呢?通过实验——观察——讨论的过程,孩子们感知了溶解这个概念。在组织交流时,幼儿都知道糖在热水里先溶解,课堂氛围较好。活动中通过孩子们的相互讨论还想出了雪、冰块、盐、奶粉等易于溶解的物品。回家后爸爸妈妈们也可以和孩子们一起做一下溶解的实验,激发孩子们自己探索的欲望。 |
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