标题 | 大班科学有趣的喷泉教案 |
范文 | 大班科学有趣的喷泉教案 作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的大班科学有趣的喷泉教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 活动目标: 1、乐于参与探究活动,敢于表达自己的想法。 2、通过操作感知孔越多,喷泉喷得越低;孔越少,喷泉喷得越高。 3、在活动中体验发现成功的快乐。 活动准备: 1、材料准备:一样大小的瓶子、瓶盖(孔的`大小相同、数量不同)、大小粗细相同的针管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。 2、幼儿经验准备:会玩喷泉。知道用力大,水喷得高;用力小,水喷得低。 活动过程: (一)一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高? 1、提出问题: 幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣,并提问:“一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高?为什么?” 2、幼儿猜想并记录: 鼓励幼儿大胆猜想,并能用自己的方式记录下来。 3、实验验证: 教师注意观察幼儿,了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。 预想与对策: (1)玩的过程中存在操作技能上的问题,如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上,有时瓶子爱倒:帮助幼儿发现操作技巧中的问题,寻找解决问题的方法。 (2)没有注意到要进行比较才能分辨出哪个喷泉的水柱喷得高:在幼儿操作过程中指导幼儿合理的分工与合作,轮流使用操作材料,边操作边观察。 4、结果与讨论: 鼓励幼儿大胆与同伴交流,关注每个幼儿的发现和感受,获得一个孔的喷泉喷得高、两个孔的喷泉喷得低的经验。 (二)几个孔的喷泉喷得最高? 1、提出问题:出示三个孔的喷泉,并提问:“几个孔的喷泉喷得最高?几个孔的喷泉喷得最低?为什么?” 2、幼儿猜想:鼓励幼儿大胆猜想,并能阐述自己的理由。 3、实验验证:(预想与对策同上) 4、结果与讨论:知道一个孔的喷泉喷得最高、三个孔的喷泉喷得最低,并能够归纳出孔越少喷泉喷得越高、孔越多喷泉喷得越低的新经验。 (三)游戏:看谁的喷泉能喷到报纸上 (四)活动延伸:怎样才能使喷泉的水喷得更高? |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。