标题 | 绘本元宵节教案 |
范文 | 绘本元宵节教案范文(通用9篇) 作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的绘本元宵节教案范文(通用9篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 绘本元宵节教案1活动内容: 语言活动"赏花灯、猜灯谜" 活动目标: 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。 3、发展幼儿的.语言交往能力。 活动背景: 正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 活动准备: 1、物质——每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。 2、知识——有过过节的生活体验。 活动进程: 一、导入 开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、展开 1、赏灯活动。 (1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的`语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 (2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 (1)教师将幼儿分成两组,a组持有花灯和奖品,并给b组幼儿念谜语,b组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换) (2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜? (3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。 三、结束 将a组和b组得到的奖品比一比,看哪队胜利了? 鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。 绘本元宵节教案2活动目标 活动一:热闹的元宵节(社会) 1.了解元宵节的由来、传统风俗习惯。 2.能够积极发言,在集体面前完整的交流元宵节的由来, 分享体验节日的快乐。 活动准备 1.幼儿已具备过元宵节的生活经验,如:吃汤圆、放礼花。 2.关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。 活动过程 一、直观引入,激发兴趣 1.出示实物 引出主题 (1)播放歌曲《团团圆圆元宵节》,同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问: (2)你在哪见过这些图片?在什么时候见过?(请不同能力的幼儿分别回答问题) (3)小结:农历正月十五,是我国传统的元宵佳节,每逢这一天,大街上到处都张灯结彩,分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演 : 扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天,人们还有还有赏灯猜谜的习俗,所以人们又称这一天为 “灯节 ”。 2.观看录像 回忆讨论 (1)幼儿观看录像后自由讨论,说一说元宵节里还有哪些开心的事?(如: 和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……)。 (2)教师参与到讨论中,同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。 二、大胆表述,提升经验 1.问题引领 相互交流 (1)过元宵节时自己是和谁一起过的?在哪里过的`?交流分享全家人吃元宵的情景。 (2)教师参与到幼儿的谈话中,讲解一些元宵节的风俗习惯。 2.启发鼓励 大胆表述 (1)引导幼儿说出元宵节时的祝福语? (2)提醒幼儿正确使用节日祝福语,并给予鼓励和表扬。 绘本元宵节教案3教案目标: 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个。 3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景:正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 教案准备: 1、物质——每人准备一盏花灯,上面贴有一则。小奖品若干。 2、知识——有过过节的生活体验。 活动进程: 一、导入开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、展开 1、赏灯活动。 (1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 (2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 (1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开。(根据时间进行交换) (2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的`灯谜?我自己猜中了几个灯谜? (3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。 三、结束 将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。 绘本元宵节教案4一、活动目标: 1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯,共享集体活动的快乐。 2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。 二、活动准备: 1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内,老师准备一些新式的灯。 2、准备若干简单的有关灯的谜语。 三、活动过程: 1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室,请幼儿说说看:谁知道这样的`布置是什么节日的特色呢? A、幼儿回答 B、教师总结:元宵节是家人团聚的意思,是中国特有的传统节日。有它独特的.传统节日气息。 2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候,都做了哪些有趣的事? 四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。 1、教师出示花灯,提出请幼儿观赏灯的要求:观察灯的种类、颜色、形态等。 A、可与同伴自由结伴观赏花灯,并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。 B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等,也可讲述买灯时的情景,注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。 C、教师总结,帮助幼儿了解花灯的特点,并且告诉幼儿:扎灯是一们民间艺术,是中国人特有的本领。 五、活动结束及延伸: 小游戏:出示关于灯的谜语,请小朋友们猜猜看。 在天气晴好的时候,可带幼儿到湖外玩灯,在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯,注意安全,鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。 绘本元宵节教案5活动目标: 1.通过调查、问、阅读等活动,对元宵节的传说与习俗有进一步的了解。 2.积极参与交流、讨论等活动,乐意与同伴分享自己的经验与感受。 活动准备: 幼儿收集的各种资料。 活动建议: 1.与幼儿谈论关于元宵节的话题,提出关于元宵节的新问题。 2.鼓励幼儿围绕自己感兴趣的问题,通过调查、问、阅读等多种途径获取相关信息,进一步丰富元宵节的经验。 3.在班上开展“话说元宵节”活动,引导幼儿自由结伴,向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关于元宵节的新认识、新经验。 3、班元宵节礁恢元宵节 活动目的: 1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动准备: 1、做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐《喜洋洋》等。 4、布置好活动场地。 活动过程: 一、开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐) (教师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小朋友们:家好!今天我们三班教室里喜气洋洋,热闹非凡,因为我们马上就迎来我们的元宵节,孩子们,你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来,我们一起给他们表演一个节目,好不好? 二、(小朋友们表演的真棒,请家送给他们一点掌声,好吗?)孩子们请坐,老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的小朋友,下面老师就来考考你们,哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪明!老师补充材料:元宵的来历 三、小朋友们看,今天高老师给你们带来了几样礼物,(教师展示几种元宵)问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们,元宵这么漂亮,课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗? 四、家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的`呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。 五、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃,谁做得多,谁吃的多。 幼儿开始制作,教师给以适当的辅导和助。(放背景音乐喜洋洋) 六、幼儿展示自己的作品。 现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数,给小朋友煮元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。) 七、煮元宵、吃元宵。 小朋友们仔细观察,看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底,煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前一些)小朋友们越来越聪明,也越来越善于观察了。好,现在我们就来享受我们自己的劳动成果。 八、教师总结 今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识,还学会了观察。只要我们平时稍加留心,在我们的身边,有许多地方非常的奇妙,值得我们我们去看。 绘本元宵节教案6目标: 能根据形式创编内容。 准备: 请幼儿带一些灯笼来园。 过程: 1、复习《花灯谣》 师:“上次老师和小朋友一起学的那首,你们还记得吗?”(记得) “那的名字叫什么?”(花灯谣) “我们大家用好听的声音来念一念吧!” 幼儿齐念。 2、创编活动。 ①提问: 师:“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?” ②幼儿相互讨论。 ③请幼儿大胆发言。 ④将幼儿喜欢的花灯创编到里面,并一起念一念。 ⑤把自己创编的'念给好朋友听。 3、教师简单小结,用小红花鼓励积极创编的幼儿。 延伸: 请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。 绘本元宵节教案7活动目标: 1、知道元宵节要吃元宵,对制作元宵感兴趣。 2、初步学习用油泥搓圆的方法。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。 5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备: 人手一份油泥和一块塑料垫板。 活动过程: 1、出示生元宵,问:这是什么?今天为什么要吃元宵?老师请大家吃元宵,高兴吗? 2、欣赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心,手指伸直,手心对着手心用力绕圈。 3、幼儿学搓元宵。教师轮流对幼儿进行观察和指导。 4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。 活动反思: 有句老话“上灯圆子,落灯面”,意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子,吃圆子,在正月十八的时候呢将会吃面,意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三,所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天,希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵” 绘本元宵节教案8一、设计意图 元宵节是我国传统的节日之一,其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄托着人们的美好祝福和愿望。《纲要》指出幼儿园应“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。我们根据大班幼儿的年龄特点,从幼儿熟悉的生活人手,整合多种活动形式,充分利用社区、家庭、同伴资源,加深幼儿对传统灯节的认识,体验灯节的乐趣。 二、环境与资源 1、教师带幼儿外出参观街上的节日环境,师幼共同收集花灯,布置成“各种各样的花灯展”。 2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传说故事,布置成“元宵节到了”专栏。 3、请幼儿带来自己的花灯,陈列在角色区里。 4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品,放在手工区里,准备制作花灯用。 三、区域活动设计 美工区 材料:彩笔、纸等。 内容与要求:能画出见国的花灯或自由表现出自己设计的.花灯。 材料:备种小纸盒、彩纸、胶槔、彩笔、剪刀、皱纹纸等。 内容与要求:能用废旧材料大胆地进行制作话动。 材料:彩泥、垫板芍。 内容与要求:能用彩泥塑造花灯。 材料:包装纸、双面胶、礼品盒E的丝带等。 内容与要求:能包装自己收集来的谜语,以作“藏宝”用。 材料:彩泥、陶土、纸属等。 内容与要求:能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。 音乐区 材料:磁带、打击乐器。 内容与要求:边听音乐边为音乐伴奏。 材料:老奶奶、老爷爷等的人物面具。 内容与要求:根据歌曲内容分角色表演,并尝试自编歌词。 角色区 材料:花灯大卖场、特色元宵专卖。 内容与要求:学会介绍、推销花灯和元宵。 语言区 材料:收集谜语、猜谜语。 内容与要求:能互相说谜面、猜谜语、 生活区 材料:米面、馅。 内容与要求:能自己动手做元宵,大家一起品尝。 体育区 材料:花灯、绣球、狮子面具(头饰)。 内容与要求:尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏,体验合作游戏的乐趣。 四、活动内容 参观活动:元宵节到了 绘本元宵节教案9教学目标 学习制作花灯的方法。 知道花灯组成的结构。 感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。 感受到节日的快乐。 教学准备 红色彩笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。 一盏红红的花灯。 教学过程 一、提问引入主题 1、新年过后,正月十五即将来临,我们又要迎来什么节啊? 2、过元宵节都会有什么哪些活动啊? 3、家家户户都会在外面挂上什么啊?是不是我们幼儿园也挂花灯啦? 4、大家喜不喜欢花灯啊?花灯漂不漂亮? 二、说说花灯的结构 1、出示花灯,仔细观看花灯。 2、大家说说花灯都由什么组成。 3、说说自己家的花灯是什么样子的。 三、教制作花灯 1、看看我们需要用的'材料,知道材料的名字。 2、教师示范制作方法,让大家认真观看如何制作的。 3、再让幼儿们亲手制作,教师来进行一旁的督导。 四、总结 1、大家展示出自己做的花灯,共同欣赏观看。 2、比一比,谁做的好,谁做的不好,原因在哪? 3、大家一起提着花灯走出班级,自由活动。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。