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为了心中那片海的散文

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为了心中那片海的散文

当中考语文结束之后，学生围着我叽叽喳喳地说着作文题目《为了心中那片海》，我看着跑过来的那个高高大大，帅帅的酷酷的方圆时，心中涌起了不尽的感慨。

记得刚接这个班，我走进教室，吓了一跳，齐刷刷的大小伙，个个比我高半头。细细一数，男生足足三十一人，女生十四人。我很快就明白，这是一个不好的征兆，男生那么调皮，何况还是一群青春期的男生，纪律肯定糟糕。另外，男生大多不爱学文科，语文知识点那么繁琐，他们的兴趣不会太高，我这个语文老师有罪受。做好了心里准备，我踏上了九年级六班的讲台。

第一节课，我认真地备好课，做足了准备，但是我在强调字音时，悖论（bèi）、庇护（bì）、剽悍（piāo）——忽然，坐在东南角的一个男生站起来，“错了错了，（pì）护——”我一惊，仔细一看，没错呀！谁知他又大声说“老师，你读错了。我们过去的朱老师把那个字音给我们强调了整整一节课。”我有点懵了，朱老师，那是我们学校教授级别的人物，还强调了一节课，难道我错了。我有点为难，“查字典，查字典吧。”他面带笑意地坐下，全班只有一个女生拿着一本小学生新华字典，我觉得很不好意思，第一节课就讲错了，望着这么多的面孔，一时有点手足无措。一秒、两秒、——终于，那个女生站起来：“老师，那个字就读bì。”我长释一口气，“别捣乱，朱老师是给你强调了一节课这个字吗？庇护（bì），接着看——”不料，他还还了一句“你不是也不会吗？”我真想说，我明明讲的正确，被你捣蛋的失去了自信，你还强词夺理。下课了，我把他叫到了办公室，看看，这是一个帅气的男生，一米七五左右的个子，发型有点个性，“老师，错了，我错了，以后再不了。我要上厕所。”他一进办公室的门，就摇着头不停地认错，唉，我准备的说教到口边又咽回去了，让他走了。只是我记住了他，这个方圆。

下来几天，课上得顺顺溜溜。我观察了一下，教室里安安静静，许多眼睛睛着我。方圆不怎么听讲，但作业交上了。周五早晨，到教室上早读，方圆座位是空的，我打电话给家长，确认他已离开家了，但没有人影。早读下来，上操也不见，第一节课，他坐在教室。我把他叫到办公室，他走到我前面，一股呛人的烟味扑鼻而来。他却在告饶：“老师，我睡过头了，看在我这几天表现不错的份上，饶了我吧。”我一下知道了，这个方圆这几天都是装着，他有大问题，抽烟、逃学、捣乱，估计还是男生头吧。第一节课就试老师，这三四天装的乖学生，一下子全露陷了。我苦口婆心地教育了一番，他装模作样地听了一遍，我让他走了，却不知道他会不会因为这些话改变。

下来，我侧面叫了几个女生，了解了一下，才明白，方圆的所作所为比我估计的要厉害。迟到、旷课、逃学是家常便饭，抽烟、喝酒、打架不用说，上网、谈恋爱一应俱全，最可恶的是，上一学期，数学老师教育他，他还偷偷地威胁数学老师上初一的孩子。我明白了，这个学生问题很多，并不是一天两天形成的，现在已无可救药，如果强硬管理，可能会出现网络上报到的几起恶性的事件。所以，我决定了，对他放宽政策，在保证安全的前提下，能学多少是多少，可能他家长也是这个心态。

再往后，方圆的问题一一暴露出来了。有时刚起床上早读，他就爬着睡觉；有时我进教室四五分钟，他才烟气熏天地进来；甚至作业比别人少做两三道题，或者根本不做——我睁只眼闭只眼，我们相安无事。那天，我正在进行《邹忌讽齐王纳谏》，忽然，“嘭”的一声，教室里多了一把伞，方圆他把伞打在了头上，在教室里竟然上课打伞，我忍无可忍，一句“站后边去”，他磨磨蹭蹭站到后边，靠着墙故意弯腰驼背，我继续上课，其他同学还等着听课呢。谁知，他却与另外几个男生扔起了纸弹。他在挑战我的底线，瞬间我脑海中出现这个念头，全身的`血液直往上涌。冷静冷静，我告诫自己：“方圆，先站到教室外。”他挺胸抬头地出去了，我没有讲两句，“咚——咚——咚——”的声音又传进来。原来方圆在楼道跳远，我顿时火冒三丈，扬起手掌，啪啪两下，他好像无所谓，“叫家长，把你家长叫来。”我使出最无奈的办法。后来，打电话时，他家长那头，人家应付说忙着忙着，改天过来。我心更冷了，对他，真的想放弃。

接下来一段时间，我明显感到有十来个男生跟着方圆溜达，心中生气却觉得无能为力。为了保障学生提高体育成绩，学校决定把下午最后一节课开辟为训练课，而一班必须有两个老师分组训练，因而每天接完上学前班的孩子，我还必须去操场。无奈，我只好接着孩子，领着他去操场领着学生训练，四月份的天气已经很热了，我和学生一道顶着骄阳，跳远、掷实心球、跑步，而五岁的儿子也跟着我受罪，他左右不离我，小脸热的通红。忽然，儿子手里边不知什么时候多了一瓶牛奶，我问：“谁给你的？”儿子的手指向了方圆，我心中一震，只有他，敢跑去买东西。没错，肯定是他，一瞬间，我不知心中是何种滋味，即为他的违反纪律难过，又为他的那份善良感动。隐隐的，我有点自责，这么有心的一个孩子，自己对他付出的是不是太少了，毕竟他是一个十五六的孩子，想想自己当初为人师表立下的誓言，心中对于教育所满怀的理想，随着时间的流逝，随着一起又一起教育新闻事件的发生，是不是渐渐泯灭。什么时候，我也是为了教书而教书，育人能做多少是多少，把学生的问题归结给家庭、社会。十年树木百年树人，一个孩子的成长，需要和他有关的每一个人都负起责任，特别是教育他们的老师。说到底，对于我们教师来说，育人是第一位的，教书才是第二位的。想明白了这一点，我知道该如何对待方圆了。

当然，往后的一段日子，我与方圆在用心交流。我循循善诱，动之以情晓之以理，一点一点约束他。他也给我说了许多，他爸爸是个土豪，妈妈是爸爸的第二个妻子，现在也离婚了，去了外地，爸爸又娶了妻子，他跟着同父异母的哥哥嫂子（爸爸第一个妻子的儿子儿媳）生活，他说他每天都想妈妈。稍不如意，哥哥就对他拳打脚踢。知道他的家庭，我更加心疼这个孩子。于是，往后的日子里，方圆走进了我的课堂、办公室、甚至家里。我们之间有了暖意，少了磨擦，但更多的是有了师生之间的信任。

“老师，我把作文写完了。”方圆几步跑到我跟前，我看着善良大方的他，想想自己一年来的所作所为，与他一起成长的时光，仿佛也看到每个教育人心中的那片海。是的，不管自然环境如何恶劣，我们面对多么不堪的条件，不管我们身心有多痛苦，对自己的职业如何倦怠，只要我们面朝大海，心中有爱，定会春暖花开。

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