标题 | 小学二年级美术下册《叶子上的小血管》》教案 |
范文 | 小学二年级美术下册《叶子上的小血管》》教案 课题:叶子上的“血管” 课型:绘画 课时:一课时 教学目的: 情感____感受树叶的美感。 认知____观察叶子的形状、颜色、构造。 操作____用常用美术工具材料表现树叶的美。 重点:用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。 难点:绘、制出各种形态具美感的树叶,并用语言或文字表达自已的感受。 教学准备:多媒体资料,各种树叶、绘、制好的范例图。 学具准备:课前要求学生收集各种树叶,彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具,等常用美术用具。 教学过程: 一.入导入:播放美丽的森林、树木、植物。春、夏、秋、冬景色各种树叶特写。 二.导入:启发学生讲一讲春姑娘或秋天的童话 三.启发谈话导入:现在是什么季节?有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样? 1.启发引导学生联想树木的花衣衫,“季节不同树木的`花衣衫会有什么变化呢”? (学生活动绿、黄、红等,师:适当引导) 二.结合教材揭示<<叶子上的小“血管”>> 1.师:展示树叶提问? 叶子有“血管”吗?学生回答师引导“血管”就是叶脉。 2.叶脉是用来做什么的呢? 学生活动叶子上的叶脉就同我们人的血管一样,遍布全身用来输送水份、养份的。 三.观察、探索 1.师:展示树叶引导学生观察、比较。 (组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察,比一比有什么不同) 2.师:提问。 (1)你们看到的树叶外形有什么不同?边沿有没有不同?学生发言各种形状的可能性,师:适当板画外形,供学生参考。 (2)颜色有什么不同?学生发言混色、带色点的都有可能 (3)不同的树叶“血管”有什么不同? 要求学生多片叶子间(详细对比、细致入微观察)学生发言师:适当板画。 (4)正面背面有什么不同? (5)摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉?学生发言 (6)还有没有发现有什么不同的地方?学生发言组织学生说一说对叶子的感受 (师:总结;每一种树叶都有各自的面目,象小朋有的脸蛋,虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。是吗?) 四.展示例图 白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品,水笔单色、淡彩,水彩笔画。 (1).提示性讲解这些画的绘、制材料及绘制过程 (2).这些例图让学生观察、比较(学生如有疑问?师:当堂及时解答) 五.作业要求: 观察叶子画一片自已喜欢的叶子,注意“血管”的粗细结构。并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语。 1.课堂巡视指导,启发学生选材,指导绘制。 2.先绘、制好的同学上台展示作业,并说一说绘制过程,及感受 3.学生作业展评,学生参评。师:讲评存在问题,肯定学生认真积极参与学习 六.小结;(展示2) 通过展示手法不同的剪制、刻制、印制、粘贴、装饰等例图,启发学生还 可以用什么材料、工具来绘、制?各种材质不同,笔具不同。如:挂历纸,包裝盒等剪贴、刻制等多种方法。在生活中可作装饰挂画欣赏,可作书贞用途等。 |
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