标题 | 小学科学《检测导体和绝缘体》的教案 |
范文 | 小学科学《检测导体和绝缘体》的教案 教学目标: 1、认识导体和绝缘体; 2、树立安全用电的意识。 教学过程: 一、活动引趣 1、观察简单的电路连接,说说电流在电路中是怎么流的? 2、请一个学生将电路中的导线剪断。 学生观察:说说出现什么情况?为什么? 3、你能想办法重新接亮小灯泡吗? 生:将电线重新接上就可以了。 生:我用回形针将电线连接起来。 生:我用钥匙圈将电线连接起来。 学生纷纷提出自己的想法。 二、检验活动:哪些物品连接在两条电线间也能使小灯泡发亮? 1、探究:简单电路演示中,灯泡亮与不亮的原因分析是什么? 学生交流答案。 2、预测:同学们带来的物品中,哪些能连接电线使小灯泡亮起来呢? 3、学生操作:实际检测。 小组长拿出老师课前为同学们准备的检测器材。 (1)将所带物品有序地放到桌子的左边。 (2)把电路检测器的两个检测头接触一下,看看灯泡是否发亮。 (3)用两个检测头接触实验物品的两端,看看灯泡是否发光。 (4)重复检测一次。提高检测的准确性,减少失误。 (5)把检测时灯泡是否发亮记录在记录表上。 (6)检测其他物体。 4、讨论哪些物体容易导电?哪些物体不容易导电? 5、交流探索结论:像铁钉、硬币这样容易导电的物体,叫做导体;像木头、塑料、橡皮泥这样不容易导电的物体,叫做绝缘体。 三、探究导体和绝缘体在生活中的'应用 1、导体和绝缘体在生活中的应用, 师:你能举几个例子分析它们各起什么作用吗?打开我们带来的导体或绝缘体,分析推测各种材料的作用。 2、探索导体和绝缘体不同的用途。 在电器中,凡是需要电流通过的部分,都要用导体,导体外部或导体间需要隔离的部分一定要用绝缘体,以防漏电。因此,在各种电工工具中,凡是直接与人体接触的部分必须用绝缘材料做成,这样人在操作时才能安全。 四、拓展延伸:我们应该做些什么? 1、师:生活中还有哪些地方要提醒大家注意?请以少先队的名义写一份倡议书,教育大家都来安全用电,好吗? 2、师:安全用电,同学们不但要自己记在心里,而且回到家以后,还要向其他人宣传一下,让更多的人了解电的知识。 |
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