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大班语言地域教案及教学反思《我爱南京的山和水》

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大班语言地域教案及教学反思《我爱南京的山和水》

作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班语言地域教案及教学反思《我爱南京的山和水》，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、通过讲述，激发幼儿爱家乡、爱南京的情感。

2、丰富词汇：雄伟、壮观、古色古香、风景优美……。

3、尝试讲述：“我爱南京的山和水”，发展幼儿的口语表达能力。

活动准备

1、请幼儿在家选出一张自己在南京某风景区或名胜的相片，并和父母共同讲述图片、照片内容，回忆在什么地方照的。

2、南京几个公园及名胜图片若干张。

3、布置好“我爱南京的山和水”的欣赏园地。

活动过程

1、请幼儿看着自己的照片或图片，作简单的'叙述并回答教师的提问。

小朋友去过南京的什么公园？

请小朋友拿出在公园拍的照片或图片，教师问你这张照片是在什么地方照的？为什么在这儿照呢？

请你讲一讲你照相的地方有何名胜古迹？

2、参观“我爱南京的山和水”的欣赏园地，园地里有中山陵、莫愁湖、长江大桥、雨花台等相片、图片，引导幼儿边看边说这是什么地方，你是怎么知道的？（讲出特征）你喜欢这地方吗？为什么？师生共谈（不断丰富词汇及扩大知识面）。

3、今天老师请小朋友讲一讲“我爱南京的山和水”，要讲出南京有什么、有什么、有什么，所以我爱南京的山和水。“、出处”讲的时候语句要优美，看谁讲得好，小朋友互相先讲一讲。

4、请2～3名幼儿到讲台前讲。

5、延伸活动：

请小朋友把自己的相片或图片贴在班内“我爱南京的山和水”园地中，便于幼儿自由讲述。

活动反思

1、活动准备第1条和第2条都是尝试活动准备、活动过程，第3条是幼儿的尝试活动。

2、幼儿通过实地游玩和观察，家长的配合教育，幼儿知识铺垫好，幼儿发言讨论热烈。

3、扩大了幼儿知识面。互讲互学，真正感到南京美，通过尝试讲述，培养了幼儿口头作文的能力。

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