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标题 神奇的手四年级作文
范文

神奇的手四年级作文（精选25篇）

在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的神奇的手四年级作文，欢迎阅读与收藏。

神奇的手四年级作文 篇1

有一天，狐狸在一棵大树下清晰地想，如果我能做生意，我就能阻止妈妈为我担心。

第二天，姚明在一家商场买了很多手表。他说：“各位叔叔阿姨，过来看看。以前体重120多公斤，现在瘦了不少。之后我批发了很多减肥手表。这块减肥手表很棒。它会排出你体内所有的肥胖液体。”猪大妈听了，心想：我这么胖，还不如买一个。说，“显然帮我拿着那块表。”其他动物看到猪阿姨买了一块，都叫明明的表。几天后，河马、长颈鹿、小花猫、猪阿姨……所有的小动物都来了，但是穷人仍然不知道发生了什么，他们想：他们又来订购手表了。说“各位，我们的产品很好吗？谢谢你信任我。”猪阿姨说：明明，怎么能骗大家的钱？”明明疑惑地说：“我没有！“猪阿姨说：你怎么不老实？”

后来猪阿姨动员了大家，河马叔叔报警了。很明显我们都坦白了。猴子警官来了，他说：“我因为骗别人钱被拘留了半个月。明明的妈妈听了，大哭起来，留下来。

神奇的手四年级作文 篇2

一年之后，几代人来到了22世纪。那时，我已经成为一名科学家，经过进一步的研究，我的梦想变成了现实。为了方便大家，我花了三年半的时间设计了新一代的手电筒。

这种多功能手电筒由自动变压器、指南针、收音机和光源组成。它的外观和普通的没有太大区别，但是功能很大。夜间行走时，手电筒会发出强光；如果你迷路了，指南针会告诉你去哪里；当你感到孤独时，你可以播放优美的音乐或听来自世界各地的新闻。最神奇的是自动转换功能，可以自我转换，由大变大，由小变小，由飞行变飞机，由走路变汽车。比如你想去月球，变压器会自动工作，然后变得比飞机大，长翅膀扇动带你去月球。

孩子们，你们要这种手电筒吗？

神奇的手四年级作文 篇3

我想要一只神奇的手，它不仅给我带来快乐，也给人们带来方便。因为他有魔力。

我想要一只神奇的手去触摸石头和废纸……把它们变成金子，把这些金子捐给孤儿院、老人俱乐部、学校和灾区……这可以给人们带来快乐和知识，也可以给我带来快乐。

我想要一只神奇的手。第一个奶奶想过马路，但是车里几乎没有站。当我听到汽车刺耳的嘟嘟声时，我想奶奶要等很久，忍受不了这种刺耳的声音。我跑去帮她过马路。我一挥手，车停了下来。我扶奶奶过马路，手一挥，车又启动了。

在公园里，我看到一只鸟可怜地躺在那里。我赶紧把它叫起来，摸摸它的脚，它很快就恢复了。

我看见两只小狗在小路上散步时吵架。我跑过去摸了摸他们的头。两只小狗讲和了。在家里，我妈发烧了，我摸了摸她的额头。她不到一个小时就康复了，比以前更有活力。

我很高兴我用一只神奇的手帮助了这么多人。但这只是我的幻想，但我相信未来科学会发明更好的东西。

神奇的手四年级作文 篇4

我的妈妈是一个普通普通的家庭妇女。但是她有一双神奇的手，他她的手就像一个魔术师，可以给我变出很多漂亮的衣服和鞋子。

小时候家里没有钱买衣服妈妈就给我做很多好看的衣服。虽然这些衣服都是用一些碎布了组成的，但是却非常的好看。在我在我六岁生日的那一年。妈妈给我做的一件非常好看的连衣裙。那时候妈妈白天要上班，晚上他就在房间里面给我缝裙子。那时候我还在想妈妈到底在干嘛呢？怎么还不睡觉呀？第二天我生日，妈妈递给我一条红色的连衣裙。上面还有许多花花点点。看到如此美丽的裙子，我开心极啦！抱着妈妈说妈妈妈妈，谢谢您。

慢慢的我长大了。家里的条件也有了些许的改变。妈妈啊，现在很少会给我们做衣服。但是如果家里的衣服，有什么问题他都能够解决。记得有一天，我买了一条黄色的连衣裙。回到家里，晚上连衣裙上面的腰带不合适。妈妈二话不说，拿起连衣裙就帮我改了起来。改了一遍又一遍，知道我穿的好看为止，妈妈还才满意的点点头。

不仅如此，妈妈织的毛衣也非常好看。他给我们家里的人每人这一件毛衣。那时候我们这里很流行戴围巾。妈妈偷偷的给我买了粉红色的毛线，然后给我织围巾， 她对我：“”女儿，这些围巾是给你的”。那天我还记得我围着这一条围巾，去到哪别人都夸我的围巾好看，那一刻我的心里就像喝了蜜糖一样甜。

从小到大在我心里妈妈总是那么的厉害，他她的手总是那么的神奇。真开心，我有一个这么心灵手巧的好妈妈。

神奇的手四年级作文 篇5

都说齐天大圣孙悟空有不看就知道箱子里有什么的法力，不信你瞧。

事情发生在今天下午，我去上作文课，周老师说：今天咱们玩一个游戏，游戏的名字叫隔袋摸物。游戏是这样的，我拿着一个袋子，里面装着很多东西，你们用手去摸，摸出来的并说出这个东西是什么才能算胜。可以加分，如果说不出来自然是要减分的了！周老师让我们分成3个组，我们是第一个组，我们组有林龙云、柴光源、史洁航等人，然后编号，我们组编得最快，我们便是第一个摸。

预备，开始周老师喊。林龙云便开始摸了，教室里便凝聚了紧张的气氛，我们在心里默默的为他加油，林龙云突然说了一声枪他拿出来的果然是枪，我们组便得了一分。下一个是我。开始摸了，我紧张极了，心想如果我猜错了，小组队员一定会责备我的，我一定得好好摸，我摸了一个凉冰冰的东西，而且是圆的，上面还有凸起的花纹，于是我断定是手镯，我说：是手镯。拿出来一看果然是手镯，我高兴极了。谭玉清摸到的是扑克牌，柴光源摸到的是手电筒，我们组的5个人全都答对了，所以是5分，满分。

该第二组了，由于石佳佳把恐龙蛋摸成了鸡蛋，所以减分了，然后不遵守纪律又扣了一分，所以是3分。接着第三组了，他们也得了5分。

从这个游戏里我懂得了一个道理：同学之间要互相鼓励。

神奇的手四年级作文 篇6

每当我摸着妈妈那略带粗糙的手，我就思绪万千，眼前浮现出了一幕又一幕。

每天天刚亮，我还沉睡在梦中，妈妈就起床给我们做早餐，多少次厨房里那有节奏的切菜声，把我从梦中惊醒。我睁开睡意朦胧的双目，走进厨房一看，铁铲在她手下飞舞。不一会儿，一份份美味可口的早餐就出现在我眼前。然后，她又把我们换下的衣服放进水里，使劲搓了起来。她的那双手磨出了水泡都不肯停下。每次，我走到妈妈身边，看到她那双手，心中无比感动。

晚上，妈妈又辅导我做作业。她的手紧紧地握着笔，在草稿纸上一遍又一遍地演算着。看着她那专心的样子，我不禁又一次热泪盈眶。

妈妈的这双手还会弹琴。有一次，我做完作业，正准备弹弹琴，妈妈还没等我开口，她就弹了起来。只见她双手灵活地敲击着琴键，动听的旋律在她手下飞扬。听着那优美的琴声，我陶醉了。

妈妈的手还有一个奇特之处：会说话。当我获得优异成绩，兴高采烈地向她报喜时，妈妈会满脸笑容地对我竖起大拇指，我心里美滋滋的。当我受了委屈时，妈妈把我搂在怀里，用温暖的手摸着我的头，加上几句安慰的话，我的怨气在妈妈的爱抚下跑到了九霄云外。

啊，妈妈的手太神奇了!有了这双手的陪伴，我的童年充满了乐趣，荡漾着温暖。

神奇的手四年级作文 篇7

我的每一位老师都有一双独特的手。语文老师的手能够写出工整漂亮的黑板字，让我们赏心悦目；数学老师的手像魔术师一样，用阿拉伯数字和加、减、乘、除等符号，组成各种算式，尽显无穷魅力；美术老师的手巧夺天工，寥寥几笔就能勾画出一幅美景；体育老师的手最有力，篮球在他手里像个听话的孩子，一个劲地往球框里钻……

我最喜欢语文老师的手，因为他的手有股神奇的力量，把我的马虎潦草的书写习惯改过来了。

虽然我已是个五年级的学生，但字却越写越不认真，妈妈说我写的字是东倒西歪、缺腿少胳膊，我自己也知道写的字不好看，可就是改不过来。有一次，语文老师叫我上黑板板演，他看了我写的字之后，微笑着对我说：“吴天振，只要认真，你能把字写漂亮。”说着，老师拿着我的手在黑板上写下：“认真工整”四个字，还边写边说：“写字笔画要横平竖直，重心要稳，撇捺舒展。”老师的大手握着我的小手，这一刻，我突然感觉有股暖流流遍我的全身，我好像瞬间明白了写字的要领。此后，我的字大有进步，这是老师那双神奇的手给了我力量。

还有一次，我不小心头被撞了一个包，正在伤心。陈老师知道了，走过来用手抚摸着我的头，亲切地问：“还疼吗，有没有恶心的感觉，如果有，我带你去医院……”听着老师关心的`话语，我觉得非常温馨，痛苦好像减轻了许多……

老师的手啊，充满智慧和神奇。我爱您——老师，我赞美老师那双神奇的手。

神奇的手四年级作文 篇8

每天清晨，当太阳公公还没有露出笑脸，我们民族小学的老师却早就在各自的岗位上忙碌开了。老师的一举一动，无时无刻都在为我们的健康成长服务。

上课了，老师双手抱着一大堆批改好的作业本，笑眯眯地走上讲台。接着挥动那双像指挥棒般优美的手，深情并茂地带领我们遨游知识的海洋。朗读课文时，有的同学把书本摊在桌子上。老师看见了，轻轻地走过去，不声不响地用手帮他扶起书本。当发现有同学趴在课桌上打瞌睡，老师又用手轻轻地拍拍他的肩膀，提示他提起精神，赶紧坐正。当同学们回答了问题，老师总是笑着竖起大拇指，夸他有勇气。老师那双像魔术师般神奇的手，不时为我们揭开了知识的奥秘，为我们增添学习的信心。

下课了，当同学们在走廊上尽情嬉戏玩耍时，我看见老师沾满粉笔灰的手上又拿着一支红笔在一丝不苟地批改同学们的作业了。桌子上那几堆厚厚的作业本几乎让我看不见老师那疲惫的身影。吃中饭前，老师又在餐厅里忙碌开了。那双疲惫的手却在有条不紊地摆餐具、盛米饭、舀菜汤……当我们津津有味地享受着香喷喷的饭菜时，老师这才用手抹去额头的汗水，笑着示意我们细嚼慢咽。从踏进校园的那一刻起，老师的那双手就一直忙到夕阳西下。当我们收拾好书包陆续离开教室时，老师却还在不知疲倦地辅导几个同学做作业，还在和值日生打扫打扫卫生，直到关好所有门窗，才拎着大包小包的学生作业和教科书匆匆离开校园……

神奇的手四年级作文 篇9

今天一上课，老师作了两个手影，并在黑板上画了下来，老师说一个是狼，凶狠的狼；另一个是兔子，乖巧的兔子。可是我们怎么看也不像，画的狼倒有点像驴，长着长长的耳朵；那兔子没有嘴巴，但有两颗暴牙漏在外面，真有意思呀！

我们也争着画手影。我用拳头画了一个脚掌，再用笔画了五个脚趾头，一个可爱的小脚就诞生了；一位新来的同学画了一个手形，但他的妈妈说他画的象一个青蛙嘴，而我说像一只海豚跃出了水面；还有不少同学也画了各种各样有趣的手影，如孔雀等。

接下来老师让我们用手画画，我们都很那闷儿，怎么画呢？我猜想是不是用手沾着颜料画呢？老师却故意装着很神秘的样子，拿来一个塑料盆，告诉大家用手沾颜料画，这说明我理解的是正确的。老师先把黄颜料倒进盆里，让我们用手沾颜料，随意画各种图形。同学们兴奋地一拥而上。

我用手沾着黄色画了好多小狗的脚印，漂亮极了。老师又先后往盆里倒入绿色和红色，我用绿色画了许多大树，用红色画了各种稀奇古怪的东西。同学都说是“血魔”来了，大家都叫着……我还画了很多红色的小草，我说那是因为有人放火，大火把小草给映红了。

这节课真有意思，让我们学会了怎么画手影和用手作画，我们很开心，我真希望这节课不要结束呀！

神奇的手四年级作文 篇10

看着题目，你肯定猜出我要写什么了，嘿嘿，不瞒你说，我们呀，正在做手影游戏呢！

活动前，老师神秘地对我们说：“今天我们要玩一个有趣的游戏，名字叫做——手影游戏，教师里立刻沸腾了起来。

游戏开始了，老师关了灯，打开了多媒体投影仪给我们放了一段手影表演。看完后，老师让我们上台去表演一下，发挥充分的想象。同学们纷纷举起了手。第一个上场的，是孔馨笛，她自信满满地走上了台，只见她右手的食指和拇指紧捏在一起，中指、无名指、小拇指分别翘了起来，在强烈的投影光束下，一只美丽的孔雀出现了，这孔雀在墙上不停地扭动身姿，跳起了优美的舞蹈……大家看了，也都学了起来，墙上成了“孔雀群舞”。

第二个表演的是胡雨杭，她给我们表演的是小鸟，只见她把拇指和食指放在一起，做小鸟的身子，食指稍微在拇指前面一点，做小鸟的嘴，其它手指分别扇动起来，做小鸟的翅膀，在空中飞翔，旁边的同学还给小鸟配上了“叽叽喳喳”的声音，好似小鸟在歌唱，博得了大家的欢笑声。

最后上场的是唐雪薇和我，她右手的拇指稍微弯曲，食指、中指翘了起来，无名指、小拇指卷缩在左手大拇指上，其它手指照着右手又做了一遍，我也照着她的样子做了一遍，两只栩栩如生的小狗便出现了。小两只小狗在墙上表演着杂技呢。大家都笑得上气不接下气，“动物联欢会”在同学们的欢笑声中结束了。

这次游戏不仅锻炼了我们的手指能力，还让我们充分地发挥出了想象能力，我喜爱手影游戏。

神奇的手四年级作文 篇11

大家想到神奇二字，肯定会想到魔术。当然，我不会魔术，我会的是比魔术更厉害的魔法——画画。

在画画的时候，我不仅要用到纸和笔，还要用到一个最能干的“小助手”——手！如果没有它，我什么也画不了。因此，我还给它颁发了一个最“能干奖”呢！

今天的美术课上，美术老师站在讲台上大声宣布道：“本校一年一度的创想艺术节快要到了。”说着，便在黑板上写下了创想艺术节几个大字，接着又说：“这次的命题是太空，希望大家都把各自的想象力发挥出来。”接着，老师便把几张大画纸发到了同学们的手里。回到家，我激动不已，心想：“我终于可以大展身手了。”于是，我赶快拿出铅笔和橡皮，用来画稿图。我的小助手果然厉害，没过一会儿，一幅《太空城市》的稿图就呈现在我的眼前。接着是上颜色，当然，这次我的手也不逊色。很快，一幅栩栩如生、创意十足的成品就完成了。可是，看来看去，还是觉得不够完美。经过几次的仔细检查，我发现在一个“小吃店”后面有一片深紫色，那是我试渐变色时弄的。我试图用深蓝色盖住它，可是失败了。这时，“小助手”在画笔堆里拿起一支深紫色画笔，用深紫色画了一个黑洞。这下，败笔变成创想，多么完美的一幅画啊！我感叹道。“这都是手的功劳。

我的手是不是非常神奇啊！看一看你们的双手又有什么神奇之处呢！

神奇的手四年级作文 篇12

老师有一双神奇的手，让我改正错误，让我的笔和书法变得美丽。谢谢老师。是你的双手让我明白了很多错误。

初三上册的一个早上，我在教室里练习笔墨。突然，我的钢笔画和墨水不见了。英老师看到了，就给我拿了墨水。吸足墨水后，我继续练习写作。总觉得背后有人。我回头一看，原来是英老师，于是我回头看。原来是颖老师，我回去继续写。英老师抚摸着她温暖的手。原来老师纠正了我的写字姿势，所以，每当我练习写钢笔字的时候，我会想到这些手吗？正是这双手不断激励着我，鞭策着我，让我的文字变得美丽。

还有一次玩的时候不小心打翻了英老师的杯子，我觉得很难过。放学后，英把我留在后面，把我叫到办公室。我推开门走进办公室。只看见英用温柔的眼神看着我。她用温暖的手抓住我。她没有骂我，而是说：“回家吧！”听到这里，泪水顺着脸颊滑落，落在地上。我能听懂老师的话。她认为我理解自己的错误，希望我的学习有很大进步。当然，我不会辜负老师的希望。我会更加努力，面对很多客服学习上的困难，最终成功。

这是一双神奇的手，可以让我的笔有改进的手，让我明白自己做错了什么。

我会深深记得这一刻，老师的关心和关心。努力是有回报的，两年后我的字写得更漂亮了。我写的每一个字，都有老师的苦心。

这一刻，我真想对老师说一句话：“老师，你辛苦了”！

神奇的手四年级作文 篇13

有谁没有手呢？每个人都有两只手。手很平凡，已经平凡到让人们不会特意去关注它。

一个下午，我和爷爷还有妈妈、姐姐跟随爷爷到田地里拔青菜。爷爷已经年过七旬，满脸都是皱纹，可是他走路时背总是挺直的，干活时身子还是挺灵活。爷爷拔青菜，一口气可以拔好几棵，而且他随手拔给我们的青菜都是水灵灵的，嫩绿嫩绿的，好像刻意选过似的。这时，我突然注意到爷爷那双长满老茧的手，这双长满老茧的手像吸铁石一样吸引住了我的目光。只见手背上青筋暴露，关节粗大，手掌上的纹路像刀刻一般。爷爷的手怎么变成这样了？我很小的时候，看见过爷爷的手，虽说那个时候已经长了老茧，但是我敢肯定，那个时候一定用不上“长满”这个词。

是啊！这双长满老茧的手上，不知包含着多少爱。对庄稼的爱，对子女的爱。

俗话说：“种豆得豆，种瓜得瓜。”爷爷会在春天就开始播种，辛勤耕种。夏天时会顶着烈日，给庄稼浇水、施肥。秋日又忙着收割，迎来丰收。冬天爷爷也不闲着。村里的人都说爷爷种的庄稼总是最好的。

爷爷是一个普普通通的农民，没有固定的收入，但他却用他那双勤劳的双手养育了我爸爸和大伯、姑姑三个子女。日子虽然过得很艰苦，但爷爷从来没有叫苦，爷爷对子女倾注了全部的爱。

爷爷的手养育了庄稼，爷爷的手养育了子女，爷爷的手是一双神奇的手！

神奇的手四年级作文 篇14

在一天夜里，我梦到了一位神仙，他和蔼可亲地对我说：“你会拥有一双神奇的手，它会帮你做任何事情……”“耶！”我高兴地手舞足蹈。醒来后，才尴尬的发现那不过是一场梦而已，“唉，真扫兴！”我埋怨到，想：如果我真的能有那么一双神奇的手就好了！可我没注意到一种彩色的光神不知、鬼不觉地进入了我的手里。

我还是像以前一样，洗漱完了就吃饭，饭吃完了就上学，一进教室，我就看见了一大片的书包立在桌子上，唉，我真是倒霉透了，一到学校就考试！

当我一看卷子上的题，就不由得眼冒金星，这些题多得让我看着眼花，难得让我头疼！正在我想向老师坦白我不会做的时候，我的手却不由自主地拿起了钢笔，飞快地在卷子上写了起来。过了一分钟，试卷上的题就全部做完了！哇，这、这真是太、太、太神、神奇了！难道梦里的那位神仙说的是真的？呀！我一想到这儿，就高兴得快疯了！嗯……废话不多说，大家还是看看我以后是怎样做的吧！

后来，我一摸笔作业就自动做完了，一摸扫帚屋子就自动打扫干净了……对于这些变化，我开始觉得很开心，可时间久了，就渐渐觉得没意思了，甚至开始害怕起来。因为自从我有了这双神奇的手后，就不能像其他同学一样，很投入地去思考问题，去感受思考带给他们的乐趣。我害怕有一天，我“真正”的手会废了，以后就什么事情都不会做了！

我越想越害怕，我决定请求那位神仙把我的手变回来。晚上，我又梦到了那位神仙，我急忙向他说明了我的请求，神仙听了，微笑着点了点头。醒来后，我发现我的手真的变了回来，哈！心里真踏实！

神奇的手四年级作文 篇15

“人有两件宝……”人世间每个人都有一双手，有的人一双灵巧的手、有的人有一双笨拙的手、有的人有一双会说话的手。我就有一双灵巧的手。

我有一双灵巧的手。那是一节课。覃老师教我们来做漂亮的蝴蝶结，正好那一天“三八”妇女节。开始做蝴蝶结了，有的同学直叹气，有的男生不会做，也不喜欢，直皱眉头。而我却高兴极了，因为我最爱做的就是蝴蝶结。我迫不及待地冲上讲台，选了两个我最喜欢的彩带，一个粉色，一个紫色，还选了一个小夹子。我学着老师的样子有模有样的，先把贴上双面胶的彩带一分为二对折，然后再用细细的棉线把做好的彩带一圈一圈地缠住。再用同样的方法把另一个漂亮的彩带制作完毕。接着我把两个已经做好的蝴蝶结用棉线把它们紧紧地扎在一起。这时，diy小达人—颜老师拿出了秘密武器——胶枪。将夹子与漂亮的蝴蝶结粘在一起。这样一个漂亮的蝴蝶结就出现在我的眼前。老师直夸我有一双灵巧的手。

我有一双会说话的手。“十岁成长礼”上，音乐张老师让我们表演手语舞蹈《感恩的心》为了表演这首舞蹈，我天天在家练习呢！我学着领操员的样子，先伸出右手，放在我的胸前，再慢慢地把右手舒展开，这个手势的意思：“我来自偶然”。接着，右手里的大拇指、中指、无名指三个指头夹紧，这个手势的意思是：“像一颗尘土”。我有很多很多的话想对父母说，说三天三夜都说不完。所以我尽情地、自信地、用心地去表演好这个舞蹈，想用手势来表达，我对爸爸妈妈的感恩的情感。

我有一双灵巧的手，我有一双会说话的手，我有一双神奇的手。我长大一定要用这双手为社会做出贡献，用我的手为祖国出一份力。

神奇的手四年级作文 篇16

在我成长的道路上，有一双神奇的手一直陪伴着我。这双手能做出让人垂涎三尺的美食，能做出栩栩如生的小手工，还会种植各种美丽的植物。但最让我佩服的，还是它总能化腐朽为神奇，将已没有价值的废物经过创新变成美丽又实用的物品。那双手，来自于我那心灵手巧的妈妈。

有一次，我在卫生间看到柜子里有几个用完的纸巾筒，心想,这垃圾怎么不扔掉呢，正当我想随手把它扔进垃圾桶时，妈妈在我身后说：“别扔，这个可以再利用的。”我疑惑不解地看着妈妈，心想：几个纸筒能有什么用?好奇心驱使着我来到了妈妈的房间。只见妈妈拿起一大张碎花贴纸粘在纸筒身上，接下来，她把几个纸筒紧密地粘在一块圆形硬纸板上，最后，她又拿来了一些可爱的装饰品装饰了下。就这样，普通纸筒便成了我的精美笔筒，比买的笔筒还漂亮实用呢。

还有一次，老师告诉我们，学校要举办一个“科技小制作”比赛，有兴趣的同学都可以参赛。回到家，我把这事告诉了妈妈，并让妈妈给点意见。妈妈想了想，从杂物间拿来了一个破竹席。我看着这个破竹席，丈二和尚摸不着头脑，问道：“妈妈，你拿这个破竹席来干嘛?你不会是想用它来做我的小制作吧?”妈妈不理会我的嘲笑，一边拆着竹席上的竹条，一边告诉我她的想法。最后在我俩的合作下，一个漂亮的竹条风车房诞生了。后来，这个作品还获得了二等奖呢!

这就是妈妈那双神奇的手，它是那么灵巧，那么的富有创新。即使岁月的冲刷让它不再光滑，但在我眼里，这双手永远是那么美，因为它能创造美。

神奇的手四年级作文 篇17

走在公园里，常常看到许多人围着，人群里坐着一位老艺人。他衣着非常朴素，头发中已有几丝白发。他那制糖的手，满是厚厚的老茧非常粗糙，手背上的血管还凸得挺高。

老人面前有一张小小的桌子，桌子中间是一块大理石板，上面擦满了油，光滑油亮；桌子两边各有一个木板，上面画了许多大大小小的动物围成一个圆圈，其中最大最醒目的是龙，中间有一个钉子，钉着一个木制的指针；桌子旁边有一个灶，灶上有一个盘子大小的锅里装着糖汁，那糖汁黄亮亮的挺诱人。旁边还放着一个草把子，上面插着糖做的小鸟、螃蟹、金鱼……各种栩栩如生的动物。

一个弟弟跟着妈妈经过这里，那个弟弟望了望草把子上糖制的小动物，转身拉着妈妈的衣服说：“妈妈，我想要那样的糖。”

她妈妈牵着他走过来，卖糖的老人笑着说：“小弟弟，买糖呀，来转吧，看你运气好不好。”

小弟弟伸出手，轻轻一拔，指针飞快地转起来，他嘴里不停地念着“龙，龙，龙……”指针停了下来，果然指着一条龙，小弟弟高兴地蹦起来。老人用勺子舀起了一勺糖汁，右手食指拇指捏着勺把儿，在大理石板上挥动起来，糖汁顺着勺口流下，倒了一条弯曲的糖丝，然后拿出一把长长的刀，把糖丝压平，细细的糖丝变成了龙的身子。他的手又挥动起来，长长短短，粗细各异的糖丝变成了龙身的鳞片，接着又画出了脚、头、尾巴，一只活灵活现的龙画好了。他又拿出一根小木棒贴在还没有干的糖上。小弟弟拿起糖高兴地走了。

老艺人一双长满老茧的手，竟这样神奇，真令人惊叹！

神奇的手四年级作文 篇18

人人都有一双手。有的手白嫩，有人的手粗糙，有的手灵巧，有的手笨拙……而我有一双神奇的手。

我有一双灵巧的手。一次课上，覃老师教我们做蝴蝶结。同学们却皱起了眉头，而我却非常开心，因为做手工是我的最爱。于是我冲上讲台，拿起了两条彩带，便回到座位上开始做了起来。首先，我把其中一条彩带对折，然后用棉线绕住，又用同样的方法把另一条彩带也做好，最后用棉线把两个作做好的彩带结缠好、粘好。你瞧，一个漂亮的蝴蝶结就完成了。当展示我的蝴蝶结作品时，覃老师连声夸奖我的手灵巧。

我的手也非常勤劳。一次学校周五大扫除，因为其他同学有事都先走了，只剩下我一个人在教室。看着教室的课桌歪七扭八，我心里很不舒服，心想：我一定要把桌子摆齐！于是我不管三七二十一，就开工了，不知过了多久，课桌终于被我摆的整整齐齐。可再看看地下，纸头、黑色印记、橡皮、纸屑，什么东西都有，我连忙拿起扫把，把地面给打扫干净，刚扫到一半的时候，我就已经累的满头大汗了，可看着干净的地面，我心里却有几分高兴呢！于是，我咬牙坚持，终于把地面打扫完了。当我准备离开的时候，又发现地面上还有一些黑色印记没有清理干净，于是我又拿起了拖把，先把它放在池子里清洗干净，然后倒进肥皂水，再拧干拖把，最后用带有肥皂水的拖把把地面上所有的黑色印记都给清洗干净了。这个时候老师正好路过教室门口，当看到整整齐齐的桌椅、干干净净的地面时，我们一起都开心的笑了。

我有一双灵巧的手，一双勤劳的手，一双神奇的手，我要用这双手建设更美好的家园。

神奇的手四年级作文 篇19

老师有一双神奇的手，它让我改正了错误，它还让我得钢笔字变漂亮，谢谢老师，是您的手让我明白了许多错误。

在三年级上册的一天上午，我在教室里练钢笔字，突然，我的钢笔墨没了，应老师看见了，就帮我把墨水拿了过来，吸足了墨水之后我就继续练字，我写着，写着，总觉得身后有人，我回头一看原来是应老师，我便回过头一看，原来是应老师，我便回过头去继续写字，应老师用她温暖的手抚摸着我的头，然后把我的头往上一抬，她再用手抓住我的胸往上一拉，这样，我头抬起来了，胸也挺起来了。原来，老师把我的写字姿势纠正了，就这样，每当我练习写钢笔字的时候，我都会想气这双手吗，就是这双手在不断的激励我鞭策着我，让我写的字变得很漂亮。

还有一次，我在玩的时候，不小心把应老师的水杯打翻了，我心里很难过。到了放学的时候，应老师把我留了下来，叫我进了办公室，我推开了门，走进了办公室，我只看见应老师用温柔的目光看着我，她用她那温暖的手抓住了我，她并没有骂我而是说：“你回家吧！”我听了这话眼泪不禁划过了我的脸颊，落在了地上。我能体会老师的话语，她想我明白我自己的错误，并且希望我的学习有长足的进步，我当然也不会辜负老师的希望，我会更加努力，客服学习的重重困难，最后取得成功。

这就是一双神奇的手，可以让我的钢笔字有进步的手，可以让我明白我自己做错了什么事的手。

我会深深地记住这一刻，老师的关爱，老师的关心。功夫不负有心人，过两年我的字变得更漂亮了。在我写的每个字中，都有老师的心血。

此时此刻，我真想对老师说一句话：“老师，您辛苦了”！

神奇的手四年级作文 篇20

每个人的手都很神奇。

爸爸的手指很粗，也很黑，但是他的手像春天，很温暖。他的手拍着我能给我许多的安慰，在我摔倒时，是爸爸的手鼓励我爬起来，我非常喜欢爸爸的手。

妈妈的手指很细，很白。她的手像一位修理工帮我修理东西，我的椅子坏了，妈妈帮助我修理椅子，不一会儿就完事了。但是妈妈的头上还是流汗了。

虽然哥哥的手指甲因为不吃青菜儿坏掉了，但哥哥的手像朋友一样帮助我，我的手机没有电时，哥哥用他那双灵巧的手，不到一秒就找到了充电器，并帮我把手机充上了电，我觉得哥哥的手在我心中是最伟大的。

弟弟的手很白很嫩。他的手像一只淘气的小猴子，总是乱动，一点儿都不消停。他的手有一次差一点儿被刀刮着，因为他看姥姥切菜很好玩，就偷偷地自己玩菜刀，没有弄好，差点儿切到手，幸好他及时躲开了。

姐姐的手很胖很白，他的手像火苗，因为火苗很热，姐姐的手也很热情，每当我生病时，她都会用那双温暖的手照顾我。其实我们也是从小玩到大的好朋友，只是因为她比我大的一年级，所以以我才会叫他姐姐。可是我更喜欢叫她的名字——米米。

这些在我身边的手都很特别，是它们陪伴我成长。

神奇的手四年级作文 篇21

“一棵树，五个杈，不长叶子不开花”这是老师出的谜语。谜底大家都知道了。手！

今天要说的是一只神奇的手。它来自遥远的网络的另一端。

一天，我正在家里玩游戏，不知道为什么，我的网络就是不太好用。哪里出了故障，我不知道。正在这时，我想到了我的网络小哥——无敌手！

于是，我马上呼叫“小哥”。他马上有了应答。我为难的说：“小哥，我的电脑玩不了游戏了，爸爸妈妈不在家，我才能玩会的“。小哥热情的说：”没问题，谁让我是你小哥了呢？“

他针对我遇到的难题，考虑到要远程操控帮助我，于是，告诉我接受他的要求。神奇的事情出现了。我的鼠标他能控制，鼠标这时变成了一只"手"的模样。我这样认为。它就是一只神奇的手。只见它一会指点到程序，一会指点到桌面，一会又指点到电脑的c盘，总之，那个神奇的“手”，忽上忽下，忽左忽右。不到10分钟，一切就ok了。

事情过来好久了。但是，那只神奇的“手”总是浮现在我的脑海里，它的“主人”在哪？英俊潇洒？还是貌美如花？至今都是个谜。

科技发达的今天，网络把地球变成了一个村落。远程操纵可能已经很普遍。但在一个孩子看来，它还是那么的神奇。

神奇的手四年级作文 篇22

有一双手像一把万能锁，帮我们打开学习的大门。有一双手像一本全能书，什么问题都可以问他。有一双手像一个指南针，指引我们学习的道路。有一双手？你们猜他是谁的手？没错！就是老师们的手。

老师的手充满智慧，它可以给我们传播知识，给我们做有趣的实验。有一次我正冥思苦想的解一道题时，老师有可能看出了我的心思，他慢慢走过来说："怎么不会做？”我一声不吭地点了点头。老师找了一把椅子，坐了下来，用她那智慧的手在我的草稿本上写了几个公式给我讲解，我心想：老师的手真是一双智慧的手啊！

老师的手非常心灵手巧，会做泥人，会做千纸鹤，还会画如同仙境的画。那天早晨我们在上美术课，我正在做一只兔子，不小心把纸撕烂了，我的心像要碎了一样久久不能平复。我盯着纸兔子叹了一口气。过了不久，老师下来检查作品了，老师见了我的作品说：“怎么了，纸烂了，帮你重新补救一下吧。”只见那双心灵手巧的手从口袋里拿出双面胶，左粘右粘，一下子就补就好了。此时，我真佩服老师那双灵巧的手啊！

这就是老师那双智慧、灵巧的手，我爱老师这双神奇的手！

神奇的手四年级作文 篇23

今天老师让我们看掌纹，我看见我的掌纹竖着看就像往下流的瀑布，我的身影就好像在瀑布的世界里；我又把我的手横过来看，看着它就像个迷宫，眼睛的世界特别不清楚，我好像正在里面走迷宫；我又把手竖过来看，发现我的手就像长出的小树，上面开满了五彩缤纷的花，我的身影好像在摘花。奇妙的手我握着看了一下掌纹，眼睛看着看着，就像个已经发射的火箭，直直得发射出去了，也好像灭火器喷出的情景；我又看了看，这次看的和上次不一样了，它变成了火车站，有两辆火车已经从石家庄开往其了海南岛，就像在天上飞行的火车，从天空中掠过；我又仔细地看了看，发现了掌纹就像一把红红的小刀，扎在坏人的身上；我又看了看，发现这回好像要发生地震的情景，就像是地壳要发生火山爆发了。

后来，我们又观察了指纹，我发现斗的形状，就是好多个圆圈套在了一起，簸箕的形状，是好多个半圆形套在了一起，我们班同学，斗最多的是九个，她的名字叫左正玉，簸箕最多的也是九个，他叫魏帅，我的斗只有四个，簸箕有六个。

今天的作文课，我了解了许多关于手的知识，我的心情特别好，如果我的手也是高科技的就好了，就像机器人一样，为人类做出许多贡献。

神奇的手四年级作文 篇24

世界上有许许多多的手。有纤细的手，粗粗的手，大大的手，短短的手。但是有一双小小手从一大群手中脱颖而出。让我记忆犹新。

老师有一双能干的手。我们每天都盼望上老师的课。看，老师现在正声情并茂地朗读课文呢！她小巧的手像一个小精灵，一边读一边做着肢体语言。这时我们才知道，原来读课文也是一种乐趣。晚上回到家，老师的手又马不停蹄地打开电脑，于是，老师的手又在键盘上跳起舞来，合着嗒、嗒、嗒这富有节奏的音乐，配合的简直完美无缺，一曲作罢，电脑上即刻出现了一篇精美的文章，上面的字像小精灵一样，正朝我们招手呢！这就是我们老师的一双神奇又能干的手。

老师还有一双温暖的手，在我们跌倒时，老师总是用那小巧而又赋予极大正能量的手，安慰我们，在我们比赛胜利时，她总会竖起大拇指，微笑着看着我们，好像一股暖流淌进心窝。

这就是我们的老师，这就是老师那神奇而又能干、有温暖的手。我们爱这双手，因为，它在我们最需要帮助时，给予了我们温暖。

小学即将离别，我多么希望这双手陪我到毕业，走进大学的校门。我想，对于这双手最好的回报，就是努力学习，取得优异成绩，不辜负老师对我们的期望。

神奇的手四年级作文 篇25

今天我去理发。坐在镜子前，看着自己乱蓬蓬的头发，我感觉好难看。

理发师拿起剪刀开始给我理发。他的手那么灵巧，不一会儿就剪好了。再一看镜子里的我，好像交了一个人，帅气精神了许多。我不禁惊叹：理发师的手可真神奇！

世界上还有很多神奇的手：面包师的手很神奇。普普通通的面粉，在面包师的手中能变成各种各样美味的面包：胖乎乎的小熊面包，洁白的小羊面包，甚至逼真的衣服型面包……

画家的手也很神奇。他画的花朵让人仿佛闻到了香味，把蝴蝶都招引来了；他画的太阳让人一看就感觉到温暖；他画的果实和真的一样，让你馋得口水直流……

最神奇的手是医生的手。他能为病人减轻疼痛，把病毒赶跑，挽救一条条生命；他能让世界充满希望，让生命健康地成长……

妈妈的手可以给我们温暖：爸爸的手可以为我们遮风挡雨：老师的手可以给我们灌输知识；农民的手可以为我们带来美味的蔬菜、可口的水果；工人的手可以为我们建造房屋，让我们过上幸福美满的生活……他们都有一双神奇的手。

我也想有一双神奇的手。
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更新时间：2024/12/24 1:27:32