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让爱在细节中班主任发言稿

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让爱在细节中班主任发言稿

感谢每一位领导和老师给予我的支持，感谢我组所有的老师的勤勉与敬业，以及对我的帮助，让我有勇气坐在这里，从来没有当面说声谢谢，今天由衷地说一声：谢谢兄弟姐妹们！

了解他们的内心，知道他们在想什么，所以接到一个班级，我会做一个调查问卷，你喜欢什么样的老师，你希望老师用什么样的语速和你交流，留什么形式的作业最受欢迎？通过信息回馈，多数孩子都喜欢幽默的、和蔼的老师，那么我相机问学生，知道老师喜欢什么样的学生吗？一是勇于承担错误。（培养责任感）二是敢于表达自己的真实想法。（培养自信）下面是我班主任工作的几点体会：

一．营造良好的班级氛围

不掩饰自己的缺点，在学习中和同学们共同进步。比如我的笔误口误，或者在岁月中模糊的关于知识的识记，要勇于承认我错了，让孩子体会到我的真诚与真实。这样久而久之更会赢得孩子们的尊重。

二．做好班主任需要智慧

1、形成独特的班级文化。

（1）、创建班级图书角,交换阅读,营造书香班级。每个学生都用自己的书和其他同学交换看,建立了班级阅读管理制度,并设有借阅记录、管理员﹑（贾宛如）赔偿制度等专门负责的同学。通过交换阅读,每个学生都增加了几倍的读书量.对他们的写作水平也起到了潜移默化的作用。李诗睿、闫芯瑜、宫蘅芮等同学就是阅读中的佼佼者,给个话题,可以出口成章。(不算夸张)

（2）、创建并完善了班歌《向日葵之歌》。三年级的时候，我们开始创作，那时孩子们已经具备了写歌词的能力，大家都写几句，后来我们几经修改，终于完成了歌词，同学们主动去找音乐老师李梦禅帮我们谱曲，这样，我们的班歌就诞生了。“我是一株小小的向日葵,不怕雨打,不怕风吹,我是一株坚强的向日葵，我是一株快乐的向日葵……”我们班也叫“向日葵班”，每次唱起这首歌,心底会涌出无限的力量。孩子们唱歌的眼神里,传递给我一种信念,相信自己,相信这个美好的世界,我们有斗志和力量。记得四年级期中考试后，成绩不理想的同学很失落，我们唱起了班歌,没有伴奏,我们就拍手而和,所有的失败和烦恼会在那一瞬间抛到九霄云外。

三．健全班级制度

每班有中小学生行为规范粘贴在墙上，那些条条框框对他们来说是没有温度的，于是我利用一节班会让孩子们每人写一条你自己认为最应该遵守的规则，后来我们整理后变成了十条，开始每个孩子都记录在语文书的扉页上，王进旗家长看到孩子书上的班级条约主动用彩纸打印出来，还加了元旦我和孩子们合影的`照片，这张纸从此有了情感。这制度也从此有了温度。班长、学委、体委、卫生、宣传人员职责明确，一学期选一次，孩子们自己选的班长他们会服从班长的指示，比老师任命的有效果。有个孩子很愿意当官，被选下来情绪低落。此时，班主任要上场了。我为此还写了篇论文《怎样化解落选班长的心结》。首先实事求是地评价自己;二是帮助分析落选原因、查找与其他同学之间的差距，既看到自己的长处和优点，又正视自己的不足，以落选为动力，克服心理压力和失落情绪，正确认识自己，然后举个太阳月亮交替工作的寓言，孩子就能欣然面对第一次小小的挫折。

四．帮助孩子养成良好的习惯

1、培养合作意识。一年级起，引导两个孩子一起合作把椅子放到桌子上，所以现在已经形成了习惯，都是两个人一起放椅子，而且每排谁先来都会主动把没来同学的椅子放下去。

2、打动学生的内心。一次下班了。电话铃响了，常老师打来了电话，她说我们班一个孩子在超市门口和别人打架，她上去阻拦，我班那名同学还顶撞了她。我赶紧给那孩子家长打电话，来到学校处理了一下这件事。虽然该同学向常老师道歉了，但他眼中没有太多的忏悔。第二天，我询问了她家长有关家庭情况，原来孩子是第二胎，有点娇惯。父母做生意，没时间管他。我把他叫出来，对他说：“这件事虽过去了，你眼里还有气，气什么？他说他最讨厌老师有事找家长，他家长很忙。从孩子的话语中我听出了希望，他是一个孝顺的孩子。我觉得机会来了，于是对他说：“老师答应你，除生病外老师不找你家长，但你以后犯一次错误我就惩罚我自己，一天不吃饭，你也知道，我一不吃饭嗓子就哑，咱班同学都知道这件事。他看看了我，点了点头。后来我安排他做值日组长，干活很有方法，特别用心。现在班级谁椅子坏了，都找他，他会及时送到维修部门。记得有一次下操上楼的时候，人很多很拥挤，不知道什么时候他出现在我身边，一下子把我身边的几个孩子拉到一边去了，瞪着眼睛说：“你没看见我们老师呀！”在我的记忆中，他没有让我饿过肚子。

⑶、耐心地和孩子及家长沟通。

四年级下学期，有名学习成绩不错的女同学突然不听课了。老师讲课她开始画植物大战僵尸的漫画，什么也听不进去，我观察了三天，找她谈心：“这三天你没有学一点习，上课多是走神画画。是这样吗？”她点头。我从她坦然的神色中预感到一定是有重大的事情发生了。

不然，她不会这样的态度。我说：“你不说，我不勉强你，每个人都有她现在认为最重要的事，我现在得去办公室喝口水，你听我的嗓子是不是哑了，不然下午的课撑不住了。”她看我一眼，苦肉计有效果了，她说爸妈让她转学，她不想走，舍不得同学和老师，但是父母坚持让她走。我语重心长地说：“那老师帮你吧，近四年的接触中你应该知道老师是爱你的，我不愿意你为难。在这里念呢？父母那里通不过，不在呢？又真的不舍得这里。现在你在两面的学校和老师中选择一下，我们不能再这么又想向东又想向西的摇摆了，选择意味着放弃，也意味着新的开始，你把真心的想法告诉老师吧，告诉我，我帮助你实现。她说，老师，爸爸说妈妈有问题了。一定要离婚，把我转到二姑家的那个学校，我不想去。

孩子声泪俱下，作为老师，同样也是母亲，我大脑一片空白。把她搂在怀里，孩子柔弱得像一只受伤的小鸟。我把那个单元的作文题改成爸爸（妈妈）我想对你说。颇有作文功底的她写出了心声：有一段是这样写的：爸爸，那天您喝了酒，打了妈妈，我想拉开你，却不敢，妈妈哆嗦地坐在地上，我觉得天都塌了，我昏昏沉沉一晚都没睡，我担心你，又心疼妈妈。我同桌知道我没吃早饭把她带的奶给我了，一口也喝不下，放学时看到季然爸爸搂着她回家，我眼泪流出来了。

爸爸，我不想去陌生的学校，我也不想离开这里的，爸爸，求求您不要赶妈妈了。。。。。。”努力地和孩子的爸爸和妈妈沟通了近一周，我说不阻拦您选择学校的权利，我尊重您的任何选择，前提是不要伤害到孩子，这孩子不仅是你的，我也带了四年，也是我的孩子，只要不伤到孩子，我尊重您的选择。后来那位家长给我发信息写到“老师，谢谢，我为孩子能有这样的老师而感到骄傲！孩子不走了！感激您一直以来的爱护，让我很惭愧。谢谢了，老师！”这个信息到现在我也没删除，也是对自己的一种安慰吧。

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