标题 | 《买纪念品—两位数的连加连减加减混合运算》教案 |
范文 | 《买纪念品—两位数的连加连减加减混合运算》教案 教学目标: 1、掌握连加、连减的.计算方法。 2、能从情景图中提出问题,并解决问题。 教学重点: 探索并掌握连加、连减及加减混合运算知识。 教学难点: 探索并掌握连加、连减及加减混合运算知识。 教具准备:情境图。 学具准备:无。 教学过程: 一、情景导入 由“纪念品”的话题引入 师:同学们,我们前面已经参观了各种展览和管区。妈妈决定带小红买几种纪念品带回去,他们出现了一点小问题,我们一起帮帮他们好吗? 二、讲授新课 1、观察信息 (出示信息窗口5)我们先一起看看都有那几种标本? 学生回答,引导学生说出每种标本的价钱。 2、提出问题 小组合作。回答下面问题; 妈妈想买什么标本? 拿多少钱去买? 大约还剩多少元钱呢?估计一下, 还剩多少元应该怎样计算的? 3、全班交流 师:哪个组员一说一说你们是怎样解答的? 学生可能出现: 50-13=37(元) 37-17=20(元) 13+17=30(元) 50-30=20(元) 以小组为单位,讨论一下,怎样进行解决 小组再次合作 全班交流 先板书算式 师:这些算式你觉得熟悉吗? 有连减,加减混合算式 师:这些算式中先算什么?怎样列竖式? 引导学生说一说每一步求得是什么?为什么要先算?能否将你们的两个算式组成一个算式, 4、如果给你50元钱,你想要买哪些物品?还剩多少元钱? 5、举例连加算式要先算什么,再算什么。 6、及时达标 36-27+1460-12-37 56+24-1564-15-6 4+50+3262-35-5 三、当堂达标 课本第3题解决问题 文具店里有80支铅笔,上午卖了23枝,下午卖了27枝。还剩多少枝? □○□○□=□(枝) 第5题火箭金晶判对错 73-18-26=29 73 -18 55 -26 29 85-57+24=62 85 -57 38 +24 62 课堂小结:本节课主要让学生明白两步计算的算理,并学会用竖式。 作业布置: 必做题:81页自主练习1、2、4、6、7题。 选做题:83页自主练习8、9、10题。 板书设计: 买纪念品 —两位数的连加连减加减混合运算 50-13-17=2013+17=30 50-30=20 教学反思: |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。