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标题 鞋子也会找朋友
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鞋子也会找朋友

教学背景:托班幼儿年龄小,生活自理能力比较弱,午睡后,有时会把鞋子穿反。于是我们组织了一次游戏,让幼儿学会区分鞋子的反正。

教学目的:学会区分鞋子的'反正。

教学准备:

1、音乐《小鞋朋友》、带有表情鞋样(高兴和不高兴)、画好的鞋印

2、午睡后,引导幼儿观察自己的两只脚是不同的,两只鞋子也是不同的。

教学过程:

1、学会认识鞋子的反正

教师出示鞋子图片,问“这两双鞋子有什么不同?”

引导幼儿回答:“一双鞋子高兴,一双不高兴。”

老师:“为什么这双鞋子高兴,那双鞋子不高兴呢?”

引导幼儿说出一双鞋子穿对了,所以高兴;另一双鞋子穿反了,所以不高兴。

2、教师:“我们来听一听小鞋在说些什么好吗?”

教师播放音乐《小些朋友》:两只小鞋,一对朋友。穿错生气,噘嘴歪头。穿对微笑,点头拉手。

幼儿知道判断小鞋是否穿对的方法是:看一看两只小鞋是点头还是歪头。

3、做游戏:给小脚印穿鞋子

幼儿操作过程中,老师给予适当提示,如:运用儿歌中的“噘嘴歪头”、“点头拉手” 来提醒幼儿正确摆放鞋样。

提示幼儿可以根据鞋样上的标志(如:苹果、树叶)判断是否摆对。

4、做游戏:找鞋穿鞋

请幼儿把鞋子脱下来,然后用手捂住眼睛,老师把幼儿的鞋子打乱,用布盖上。

“小朋友们,你们的鞋子在跟你们玩捉迷藏呢,快把他们找出来,摆成两个好朋友吧!”

老师一边念儿歌一边指导幼儿根据提示把鞋子摆好,鼓励幼儿自己穿上鞋子。

5、再次欣赏音乐《小鞋朋友》。

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更新时间:2024/12/24 7:59:19