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标题 小学美术教案
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【实用】小学美术教案模板集合5篇

作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的小学美术教案5篇,希望能够帮助到大家。

小学美术教案 篇1

教学目的

1:运用所学知识,装饰美化节日的教室

2:让学生感受和体验到美的真正魅力来自于自己的亲手创造。

重点难点:

重点:发挥各自的特长,团结合作

难点:制作,把握整体效果

教学准备:

课件、各种绘画工具和手工材料等。

教学过程

一:师生谈话,整体规划

1:同学们,一年一度的元旦就快到来了,大家有什么美好的心愿和祝福呢?(学生讨论)

2:怎样来美化我们的教室呢?老师想听听大家的意见

(让学生各抒己见,并引导学生讨论怎么样才能更完美的效果,看谁的主意好)

我们学了美术字,可在黑板上写上漂亮的节日标语,我们学过剪纸,窗户上可贴上美丽的窗花,我们学过彩练、纸花,可在教室中间向四周拉彩练,,挂上好看的纸花,有书法和美术特长的同学可在教室贴上自己的大作。。。。

3:谁来完成每一项工作呢?看哪些同学自告奋勇地上?

(提醒学生根据自己特长,可独立制作,也可以组为单位。注意不要冷落任何一个学生。)

二:提出要求,大胆创作

1:分组拿出一个美化和计划,把具体任务和内容落实到每一个人,再分头创作。

2:在创作和制作过程中,有分工又要有合作,充分发挥各自的特长,把握整体效果,取长补短,共同提高。

3:学生分头行动,播放欢快的音乐,制作气氛。

4:教师参与到各个小组的制作中,与学生同乐,并适时提出一些问题,肯定和鼓励学生。

三:观摩,分享成功喜悦

共同观摩大家的劳动成果,一起来说说各自的特色,教师引导学生评议、肯定和鼓励。然后教师点评。

同学们,今天我们用自己的双手和智慧美化了教室,创造了美。美的生活、美的世界哪里来?靠的就是我们的知识,我们的双手!让我们一起来把生活装点得更加绚丽多彩!

小学美术教案 篇2

教学目的:

1、指导学生选用各种工具、材料,采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、引导学生认识各种道路,汽车是重要的交通工具,通过想象大胆表现繁忙的交通情景。

3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

学习重点、难点:

学生能够利用各种材料,通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。

教学准备:

教师:多媒体课件、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸

学生:水彩笔、油画棒、剪刀、胶水

教学过程:

一、导入课题

1、这是我们常州的哪里?你们熟悉吗?(怀德桥)

2、每天早晨上学时要经过这座桥的小朋友举手?

3、这里的桥上什么东西很多?(车多、人多、房子多)

4、车多、人多,让你们觉得交通是怎样的?(拥挤的、繁忙的)(揭示课题)

二、发展阶段

1、早晨是坐交通工具来学校的?(小汽车、摩托车、电动车、自行车……)

2、在马路上你们还见过哪些交通工具?(卡车、双层巴士、面包车、三轮车……)

3、马路上的车辆都具有特别的声音,你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗?(学生上台模仿:摩托车的声音、自行车的铃声等)

游戏:听一听,猜一猜(课件)

我们除了在马路上可以见到这些交通工具,还能在哪些路上见到它们?(立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等)(课件)

车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则,现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少?(投影展示后贴在黑板上的道路情景图上)

4、指导学生欣赏作品,评述对作品的看法。(表现形式:画、剪、贴……)

5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车,开拓学生的眼界,激发学生的想象力。

三、作业阶段

这是我们学校五年级的大哥哥为常州设计的一座未来的立交桥,你们看,纵横交错,非常有现代气息,现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具,去看一看美丽的新常州,好不好?

要求:1、用画笔画出各种交通工具,再剪下或撕下贴在马路上。

尽可能多地表现各种交通工具。

3、自由地表现,可画出现实生活中没有的交通工具。

4、画花、树、房子、人等布置在马路的两边。

(注:也可引导学生独立制作表现,突破纯平面的绘画方式,将绘画与纸工结合起来。)

四、展评阶段

1、游戏:摆一摆,想一想

用剪贴或画的方法制作一条交通繁忙的大马路,将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在马路上,并注意用花或树木装饰马路的两边,还要注意路两边的建筑物,这样看起来画面会更饱满、更美丽。(提醒学生粘贴时注意交通规则,布置出繁忙而有序的交通景象。)

说一说,评一评(自评、互评、点评结合)

五、拓展阶段

如今我们常州的马路越来越宽阔,交通也越来越繁忙,小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。(儿歌进行交通法规教育)

人和车,靠右行

过街要走斑马线

红灯停,绿灯行

交通顺畅好心情

六、收拾整理

提醒学生收拾工具和材料,整理桌面、地面,注意保持教室环境的整理洁。

小学美术教案 篇3

教学目标:

1、通过观察自然界中重叠的现象,学生初步了解重叠形状的特点。

2、通过教学活动,培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力,从而提高审美素养。

3、通过学习活动,学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法,并能在学习的过程中感受到乐趣。

教学重点:了解重叠形状的特点,并制作。

教学难点:用两种或两种以上的重叠方法,创作图案。

教具准备:水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。

  学具准备:彩色纸(两色以上)、剪刀、胶水

教学过程:

一、组织教学

二、观察导入

1、重叠的概念:

师 出示两个水果,做重叠摆放,提问水果产生了什么效果?

生 答略,师引导学生观察上下、前后的重叠特点

2、观察自然现象

师 引导学生观察教室窗外的树,前后树的重叠,上下、前后树叶的重叠师 小结,自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。

3、导入课题:《重叠的形状》

三、新课教授(发展阶段)

1、知识窗:

一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠。

一样物体在另一样物体的`上面,也会产生了重叠。

2、学生活动:

活动一:请2组学生(每组5人)上讲台表演重叠。(加强重叠的印象)活动二:请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。

3、欣赏课本范图(加深重叠的印象)

城市雕塑(世纪之钟)、油画(静物)、学生作品

4、重叠形状的制作

a、选择造型:动物、植物或人物

b、选择重叠的方式:上下或前后

c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象

四、学生实践创作(探索阶段) 1、完成重叠形状的设计和制作 2、鼓励学生大胆创作 五.作品展示 1、分小组展示自己的作品 2、欣赏他人的作品,并评述 六、收拾整理 整理桌面,收拾工具和材料。七、归纳拓展1、生:谈感受

2、师:小结

3、拓展:展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用

教学反思

小学美术教案 篇4

课时:一课时

目标:

1、通过上,让学生欣赏、评论各国的邮票。

2、试制一枚邮票,尽力绘制得精致、美丽、动人。

3、鼓励学生用各种方法制作邮票。

重点:通过上,让学生欣赏、评论各国的邮票。

难点:鼓励学生大胆构思、充分发挥想象,能设计出各具特色的作品,并用多种工具表达。

准备:教师:站、课件。

学生:……

过程:

一、组织教学

二、导入新授

小朋友,这是谢老师寄给北京小汤山医院全体医务工作人员的一封慰问信,我用工整的字体写上了邮编、收信人和寄信人的地址,这样可以寄出去了吗?

噢,邮票是寄信的“通行证”,今天的美术课我们共同有关邮票的知识。

三、上查询

获取知识的途径很多,我们就用最快捷的方法——上查资料来解决这下面两个问题

你知道最早的邮票是哪一年发行的?

你认为邮票有什么特点?

在上的过程中要求小组分工,每人解决一个问题,再合作,大家在小组中交流。

好下面谁代表小组来告诉大家最早的邮票的有关内容。

谁又来说一说邮票有什么特点?

四、欣赏

我们已经知道了这么多有关邮票的知识,下面就请小朋友到图片天下上欣赏一些邮票,欣赏完后,把你最喜欢的邮票介绍。

五、示范

听了大家的介绍,看了这么多设计精美、惹人珍爱的邮票,谢老师也忍不住设计了一张邮票,老师是以卡通画的形式来表现的。如果请你来设计,你准备设计成什么样的?

设计的过程中千万别忘了发行者、邮资、和年代哦!

顺便考考你,要寄到外地的邮票需要多少钱?

六、学生作业

我知道大家一定迫不及待、跃跃欲试了,好下面请大家开动脑筋、利用各种绘画工具进行设计。

孩子们,动手干起来吧!相信你们一定能比老师设计的更完美!

七、巡回指导

巡视全班学生作业。

辅导个别学生,引导其作业紧紧围绕主题。

适当之时给其绘画资料借以。

鼓励学生画出独特的作品。

部分学生讲明创意,为其他学生拓宽思路。

八、评讲

看了大家的表情,老师就知道你们一定把邮票设计的非常精致、美丽、动人,谁愿意把你们的设计介绍?

对自己的作品及他人的作品的欣赏,并加以。

九、

终于可以发信了,小小的一封信,有了这么多造型新颖、别具匠心的邮票作点缀,相信北京小汤山医院的叔叔、阿姨们更加坚定战胜sars的决心。

其实,有关邮票的知识还很多很多,如果有兴趣的小朋友回家后继续查阅,你一定会发现:小小的邮票,奥妙无穷……

好,大家安全关闭电脑,别忘了把自己周围干净!

小学美术教案 篇5

活动目标:

1.小学生们尝试添画手型,变化出不同的物体。

2.通过活动,发展小学生们的想象力,提高小学生们参与美术活动的兴趣。

活动过程:

一、带领小学生们玩手指游戏,导入活动内容。

1.手指游戏:

我的小手变变变,变成小鸟飞飞飞。

我的小手变变变,变成小鱼游游游。

我的小手变变变,变成小狗汪汪汪。

我的小手变变变,变成乌龟爬爬爬。

2.提问:小手还可以变成什么?

(老师可以帮助编成儿歌带领小学生们玩手指游戏。)

二、用手变造型,感受小手的灵巧多变。

1.提问:刚才我们用小手变出了许多小动物,你还能用手变出什么不一样的造型吗?

2.个别小学生们示范,集体模仿。

3.小结:刚才我们用小手变出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型,你们觉得自己的小手怎么样啊?

三、进行手的联想画。

1.指导小学生们用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)

(1)教师示范。

“是呀,我们的小手能灵巧,今天我们把灵巧的小手画出来,好吗?”(教师作画)

(2)在此基础上想象、添画。

“手画出来了,可是手心空空的,我们可以在手心里面画上什么呢?”(小学生们自由想象)

2.教师再次交代作画步骤。

3.小学生们作画,教师巡回指导。

四、相互欣赏作品,交流感受。

1.个别小学生们介绍自己的作品画的是什么,要求用较完整的语言表达。

2.小学生们将自己的作品沿轮廓线剪下来,布置成“有趣的手”的墙饰。

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更新时间:2025/6/16 10:07:08