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自我鉴定的诗词版

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自我鉴定的诗词版

篇一：古诗鉴定

鉴赏古诗的一项重要内容就是赏析诗歌的艺术手法和技巧,这一考点既是古诗鉴赏的重点,又是古诗鉴赏的难点

表达方式包括记叙,描写,抒情,议论四种.所谓表达方式的评析就是指能辨析诗歌中运用了哪些表达方式以及所起到的作用.

古诗中常用的修辞手法有比喻,比拟,夸张,借代,对偶,设问,反问,双关等.在鉴赏诗歌时,我们要能辨别这些修辞手法,并能分析他们的艺术效果.

理解和鉴赏古典诗歌作品，对大多数同学来说，都有一定的难度。这是因为它们距离现在的年代都较久远，而且诗歌跟其他文学作品相比，又有它独特的一面。优秀的诗歌，高度集中。对抒情诗而言，总是截取生活中富有典型意义的场面，描写特定的形象，创造意境，抒发感情;对叙事诗而言，总是叙述富有典型意义的事物，塑造富有典型意义的现象，反映出宽广深刻的社会内容。优秀诗歌的表现意义常常超出它所描写的现象。诗歌的高度集中，更决定了它的语言尤为精练的特征。如果把散文的语言说成是流水式的，那诗歌的语言就是跳跃式的。诗歌的跳跃式的、看似句间并无直接联系的某些语言，也恰恰适合表现诗人感情。优秀诗歌，形象鲜明。诗歌的形象性，即表现在语言的形象上，更表现在形象的描写上。优秀的叙事诗，固然都塑造出富有典型意义的人物形象;优秀的抒情诗，也总是描写出种种客观事物的形象，并且浮现出或暗含着诗人自身的形象。优秀的诗歌，富有节奏感、音乐性。节奏感和音乐性增强了诗歌语言的感情色彩。

篇二：语文版古诗词全(自己整理)

一年级上册

《山村》

一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

《画》---[唐] 王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

《江南》汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

《咏鹅》骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

《静夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

一年级下册

《春晓》唐孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？

《村居》清高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《风》唐李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

《登鹳雀楼》唐王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

《古朗月行》唐代李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

二年级上册

《敕勒歌》南北朝佚名敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

《望庐山瀑布》唐李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

《池上》唐代白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

《夜宿山寺》唐代李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

《长歌行》两汉佚名青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！

《梅花》宋代王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

《夜雪》唐代白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

《古风二首》/《悯农二首》唐代李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

二年级下册

《咏柳》 /《柳枝词》唐代贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

《小池》宋代杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

《绝句二首》唐代杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

《小儿垂钓》唐代胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《夜书所见》宋代叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

《所见》清代袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

三年级上册

《宿新市徐公店》宋代杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

《蜂》唐代罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

《早发白帝城》 /《白帝下江陵》唐代李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

《绝句》唐代杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

《鹿柴（zhài)》唐代王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

《游子吟》 /《迎母漂上作》唐代孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

《江雪》唐代柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《逢雪宿芙蓉山主人》唐代刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

《墨梅》元代王冕

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

《元宵》明唐寅

有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。

三年级下册

《惠崇春江晚景二首》 / 《惠崇春江晓景二首》宋代苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。

《游园不值》宋叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

《清明》唐代杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

《劝学诗》唐代颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

《乡村四月》宋代翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

《从军行七首·其四》唐代王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

《塞下曲六首》唐卢纶

鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。独立扬新令，千营共一呼。

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。、

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。醉和金甲舞，雷鼓动山川。

调箭又呼鹰，俱闻出世能。奔狐将迸雉，扫尽古丘陵。

亭亭七叶贵，荡荡一隅清。他日题麟阁，唯应独不名

四年级上册

《田园乐七首·其六》 /《闲居》唐代王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

《望洞庭》唐代刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(山水色一作：山水翠)

《菊花》唐代元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

《枫桥夜泊》 /《夜泊枫江》唐代张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

《浪淘沙》唐刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

《乐游原》 /《登乐游原》唐代李商隐

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

《九月九日忆山东兄弟》唐代王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《乞巧》唐代林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

四年级下册

《四时田园杂兴（其一）》 (宋)范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

《江畔独步寻花·其六》唐代杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

《寒食》 /《寒食日即事》唐代韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

《泊船瓜洲》宋代王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

《渔歌子》唐代张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

《凉州词二首·其一》唐代王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

《董大二首》唐代高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。

《画眉鸟》宋欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

《芙蓉楼送辛渐二首》唐代王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。

五年级上册

《望天门山》 (唐) 李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

《山行》(唐)杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《暮江吟》 [唐] 白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

五年级下册

《题临安邸》宋代林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

《示儿》宋代陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋代陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

六年级上册

《己亥杂诗·其五》清代龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

《己亥杂诗·其二百二十》清代龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

《石灰吟》明代于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

《竹石》清代郑燮（xiè）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

《夏日绝句》宋李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

《青松》现代陈毅

大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。

六年级下册

《春夜喜雨》唐代杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

《渭城曲》 /《送元二使安西》唐代王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐代李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

《草》 /《赋得古原草送别》唐代白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

《赠汪伦》唐代李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

篇三：职工个人自我鉴定

每一位在工作中的职工，都会在一定的时间里给自己写个人工作鉴定。以下则是一位职工个人自我鉴定的资料，仅供阅览：到联社不觉已有半年时间，然而每每回首，初来乍到的情景却仍历历在目，一切犹如发生在昨天，历数一幕幕的往事，便不禁发出光阴易逝、壮志难酬的感叹。人生易老学难成，一寸光阴不可轻由于深谙此道，在联社的这段时光我未敢丝毫的放纵自己，过得还是比较踏实的。上班时间除了收文，复印、传导阅文件及临时干点其他的杂活外，我便争分夺秒的学业务、看杂志、做摘抄、写笔记，下班后我又读诗词、背英语、练书法、学写作，星期天用来阅读文学名著及有关为人处世的书籍。此外，按照老舍总结出的要勤于动笔的写作经验，我不仅做到了常常练笔，而且坚持将

自己的文章与相关的优秀作品进行认真比较，及时总结经验，寻找不足，明确努力的方向。经过这段学习我已将对农村信用社的发展史及其社会定位、服务宗旨、运营体制等有了一定的了解并初步掌握了一些常用公文的结构、语言和语气。在此基础上我还总结出了自己的写作小窍门，如：文章要神气完备、合情合理，表达要辞至情达、淋漓尽致，选材要慧眼独具、另辟蹊径&&进步是有了点，可不足之处依然很多。单就写作来说，品味他人佳作，在拍手称快之余，我也自愧不如，是语言功底不够扎实？是表达技巧不对？是表达方式不好？还是切入点缺乏新意？&&反复的质问也常令我辗转反侧、彻夜不眠。回想起来，其实是不服输的信念支撑着我，给了我无限的精力，使我从未感到过疲惫。本是自我鉴定，但中国人是讲求谦虚的，我也是其中的一员，进步了不想直言，然而又不甘落入俗套尽列自身缺点，故闲谈了许多并无几语中的，索性避开得失说说今后打算。说这份工作苦累难等，这些我早已有了初步的领教，相信喜欢文学、酷爱写作的秉性一定会给我持久的.内在动力；追求理想的炽热情感一定本文来源于网络网站会给我坚忍不拔的毅力和对于工作的无限热忱；扎实的知识积累一定会给我以自信，同时也为更好的完成工作奠定了坚实基础。所以对此我只想断章取义地套用一句广告：我能！今后，我将立足一个高度，明确一个中心，做到三个结合,从德、才、胆、力、学、识、器等方面不断充实、完善、提高自我。立足一个高度，就是要立足于实现人生价值的高度，将决不辜负青春，浪费生命的信念，贯穿到日常生活的每个细节，从一言一行、一举一动入手，做到高标准、严要求，以此历练自己的品格，不断提高综合素质。明确一个中心，指的是自己所做的一切必须以爱岗敬业为中心，根据工作的需要对自己的行为做出合理的取舍，切实做到以工作为重，对得起岗位，对得起自己，对得起青春。做到三个结合具体是：一、学习与思考相结合学而不思则惘，思而不学则殆一味死学，只能是将自己做为存储知识的容器，事倍功半，甚至是徒劳无功。因此，在勤奋学习的同时，我一定将学习和思考有机地结合起来，在学习中思考，在思虑中学习，活学活用，以此提高自己的创新思维和能力。二、学习与实践相结合写作能力的不断提高，对于这个岗位的重要性是不言而喻的。要提高写作能力，最有效的途径莫过于经常性的练笔，为避免眼高手低，做到学习与实践相结合，我将悉心体察生活，从平凡事件中找出新意，挖掘良好的写作素材，坚持天天练笔，通过长期不间断地写作实践来提高自己的写作能力，磨练自己勇于吃苦的品质和坚忍不拔的意志。三、学习与做人相结合世事洞明皆学问，人情练达即文章在不断学习充电的同时，我将注重道德修养以及政治修养的同步提高，不断提高自己的政治敏锐性，使自己能够站到一定的高度认识问题，从一定的深度分析问题，这样写起来才能深入浅出、左右逢源；同时我将进一步提高为人处能力，以便更好更广泛地与人进行交流，不断取人之长、补己之短。面对当前异常激烈的竞争以及这个岗位的来之不易，心中的万千感慨我只想用一句话表达我将以勇于进取为桨，用科学方法导航，从每件小事入手，珍惜岗位，珍惜青春，为单位，也为自己交出一份满意答卷！阅读本文的人还同时阅读了：大

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