标题 | 小班小雪主题活动教案 |
范文 | 小班小雪主题活动教案(15篇) 在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的小班小雪主题活动教案,希望能够帮助到大家。 小班小雪主题活动教案1活动目的 1、了解小雪节气的由来,包括小雪的时间以及文化 2、通过科学实验,让大家在动手动脑中加深对节气的印象 活动安排 小雪节气相关儿歌、风俗、科学知识 儿歌: 小雪到,小雪到,天寒地冻开始了。 冷风吹,雪花飘,山川树木尽萧条。 穿厚衣,戴厚帽,加强锻炼身体好。 小雪问答知多少? (1)小雪节气的时间? 小雪,是二十四节气中的第20个节气,冬季第2个节气,时间在每年公历11月22或23日,小雪表示降雪的起始时间和程度,寒气降至零下形成雪,雪小,地面上又无积雪,是“小雪”节气的原本之意。节气小雪与天气预报中小雪不是同一概念,节气小雪是反映降水与气温的一个节气,小雪节气的到来,意味着天气会越来越冷、降水量渐增。 (2)小雪节气有哪些风俗? 民间有“冬腊风腌”的习俗。小雪节气后,一些农家开始动手做香肠、腊肉,把多余的肉类用传统方法储备起来,等到春节时正好享受美食。 在南方还有吃糍粑的`习俗,是南方一些地区流行的美食。台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。 (3)小雪节气意味着天冷了,要开始下雪了,那雪是怎么形成的呢? 地球上的水是不断循环的,阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水,形成水蒸气到空中,水与灰尘凝结聚拢,受重力开始下落,通过降雨回到地面。当气温足够低时,则会以雪的形式落下。雪其实是一个个固体小冰晶组成的,在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。 (4)雪的科学知识拓展 A、雪具有保温性 俗话说的“瑞雪兆丰年”,就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上,有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。 B、下雪后,为什么有时候在枯草上堆积,而水泥路上却没有积雪? 当地面温度低于0度时,雪落在地面上就不会化。地面温度高于0度时,水泥地面由于是一块整体,体积大、热容量大(除非是寒带冻土层,否则一般情况下,地下温度都高于0度),且导热系数高于植物纤维等,于是当雪花落在水泥地上,地面的热量便将其融化。 C、下雪后影响交通,怎么解决? 因为盐水溶液的凝结点比水要低很多,所以能在同样的温度下不容易凝结成冰;工作人员正是利用了这一物理特性,所以用盐水来化积雪,防结冰。 小班小雪主题活动教案2活动目标 1、知道每年11月22日或23日是小雪(今年是22日),是24节气中第20个节气。 2、了解简单的小雪文化,知道小雪的由来与相关习俗。 3、理解小雪儿歌的含义,并大胆尝试复述。 4、知道冬季如何防寒,保护自己。 活动准备 1、PPT故事《二十四节气图画故事 | 第二十节小雪》或“图片+老师讲故事”的形式。 2、儿歌 小雪到,小雪到,天寒地冻开始了。 冷风吹,雪花飘,山川树木尽萧条。 穿厚衣,带厚帽,加强锻炼身体好。 3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分。 活动过程 1、故事图片(节节虫、吉鸟、大尾鱼)导入,激发幼儿兴趣。 2、教师讲述故事内容,并通过提问帮助幼儿了解小雪的节气特点。 (1)小雪的天气是怎样的? (2)大地、树木都有些怎样的风景? (3)在天冷的时候,我们要怎样保护自己,抵抗严寒? 小结:在二十四节气中,小雪表示降雪的起始时间与程度,寒气降至零下形成雪,雪小,地面上又无积雪,是“小雪”节气的原本之意。小雪过后,要要添加厚实冬衣保暖,还要加强身体锻炼。 3、添画节节虫:小班可以只涂色。 4、健康领域还可以延伸,给树木的防寒和小朋友保暖,小雪后的食物(腌腊肉、吃糍粑的风俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯)。 活动延伸 美工区,制作节节虫;阅读区,自制绘本;建构区,搭建节节虫。 小班小雪主题活动教案3活动目标: 1、初步了解雪花的基本特征。 2、能在教师的带领下朗诵儿歌。 3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备: 1、小图片:雪花、蝴蝶、小水滴 2、演示贴图一张 3、儿歌《小雪花》(附后) 活动过程: 一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语:"小朋友们冬天到了,北方开始下雪啦! 雪花在空中飞啊飞,飞成了白蝴蝶。 落到娃娃的手心里,变成了小水滴。 水滴轻轻告诉娃娃,我从天上来的。 跟着娃娃一起走,一起去找春天。" 二、提问帮助幼儿理解回忆提问: (1)雪花在空中飞,像什么? (2)雪花落到哪里变成了小水滴? (3)雪花为什么变成了小水滴? (4)水滴轻轻说什么? (5)最后雪花跟着娃娃一起去哪? 三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语:小朋友,看看图说一说雪花从哪里来,到哪里去了? 四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌 1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。 2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。 五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。 附:儿歌《小雪花》 雪花飞啊飞,飞成白蝴蝶。 落到手心里,变成小水滴。 水滴轻轻说,我从天上来。 跟上娃娃走,一起找春天。 活动反思: 今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事,在活动开始我就播放了动画,孩子们听得可认真了,整个故事内容幼儿基本上都能理解,在分角色扮演这个环节,幼儿参加的积极性也都很高,不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性,孩子们还不太清楚,有的幼儿觉得雪是有味道的,可惜现在这边还没下雪,不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通过我的描述来了解雪,但是幼儿并不能真正了解。 小班小雪主题活动教案4活动目标: 1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃,并大胆的为小雪人添画五官。 2、体验冬天明显的季节特征。 3、发展幼儿的动手能力。 重点难点: 用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃,并大胆添画五官。 活动准备: 1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑 2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒 活动过程: 一、游戏激趣 1、教师和幼儿一起撒雪花(碎纸屑),感受冬天下雪的情景。 2、提问:下雪天,我们可以玩什么游戏? 3、教师根据幼儿的回答,点击相应的ppt 4、教师小结:下雪天虽然很冷,但是我们可以玩很多好玩的游戏:堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戏真好玩呀! 二、联想创作 1、继续欣赏PPT:小狗和大象也来堆雪人了,瞧!大象滚雪球,滚呀滚,滚出一个大雪球,小狗滚呀滚,滚出一个小雪球,小雪球坐在大雪球上 2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头,还有什么呢? 3、教师小结:大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子,嘴巴弯弯笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。 4、幼儿绘画,教师观察指导 重点关注: 1、大圆在下,小圆在上;给雪娃娃添画五官。 2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。 三、分享交流 1、看看谁的雪娃娃和别人的不同? 2、学一学雪人的形态,体验乐趣。 小班小雪主题活动教案5设计思路: 冬天到来,漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商,从而形成最佳的编排方案。 本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性,体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式,使整个活动形象生动、活泼有趣。 活动目标: 1、在熟悉理解歌曲内容的基础上,幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作,发展创编能力。 2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞,体验集体表演的愉悦,培养热爱大自然的情感。 活动分析:重点:幼儿合作创编舞蹈动作,节奏准确、动作优美协调。 难点:幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。 活动准备: 1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。 2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。 3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。 4、音乐磁带、活动标志小雪花。 活动过程: 1、师生交流对小雪花的感受,引出课题。 2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》,引导幼儿根据歌曲创编舞蹈,并启发幼儿讨论应注意的事项。 3、分组进行编舞,选出幼儿最喜爱的动作进行练习。 4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。 5、对创编的舞蹈,鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。 6、教师对本节课做出评价。 活动延伸: 启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如:服装、头饰等,并鼓励幼儿进入活动区自行制作。 小班小雪主题活动教案6活动目标: 1、在熟悉旋律的基础上,感受意境美,会用动作表现雪花飞舞的样子。 2、会用纸团沾白颜料,在空中、房屋窗户上、地上、手心印雪花。 3、活动中充分发挥幼儿自主性,在宽松和谐的学习氛围中体验集体作画的愉悦。 4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备: “小雪花”音乐磁带、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡纸、颜料、纸团 活动过程: 一、谈话,启发幼儿感知雪花飘落的地方。 冬天到了,小雪花飘呀飘,飘到了哪里?雪花是怎样飘的.? 二、丰富歌词及动作。 小雪花飘呀飘,飘在空中像朵花。我们一起来做一下飘在空中的小雪花吧! 小雪花,小雪花,飘在窗上变窗花。我们一起来做一下飘在窗上的小雪花吧! 小雪花,小雪花,飘在手里不见了。小雪花不见了,摇摇手。 三、听音乐感受歌曲的优美并能用动作表示出来,鼓励幼儿自由表现。 宝宝们做得真棒,我们一起跟着好听的“小雪花”音乐来跳舞吧! 四、教师示范盖印雪花。 五、幼儿听着“小雪花”的音乐,在宽松、和谐的氛围中创作。 六、在音乐声中欣赏自己及同伴的作品。 宝宝们看,天空变白了,房子变白了,窗户变白了,这个冬天真漂亮! 小班小雪主题活动教案7设计背景 冬天刚刚来临,才下了第一场雪,幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚,在外出活动时,孩子都要踩着雪走路,特别开心,抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。 活动目标 1、感知雪与动植物的关系,萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。 2、培养幼儿自觉遵守游戏规则,体验集体生活的快乐。 3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规,会划指。 4、初步感知儿歌内容,认读目的字:雪花、冬天、是。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 重点难点 感知雪与动植物的关系,萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感;初步感知儿歌内容,认读目的字:雪花、冬天 活动准备 1、多媒体课件:教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。 2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。 3、欣赏、跟读常规字条,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戏:小雪花的旅行字条,小红花划指棒。 4、小雪花图幼儿人手一片,“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。 活动过程 一、教师提问引入课题。 1、一年有几个季节啊?依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天” 2、现在是什么季节?冬天是什么样的?冬天里我们可以玩什么游戏?你喜欢冬天吗? 二、师:今天老师给小朋友带来一幅冬天的画,小朋友想不想看,出示课件1冬天图,引导幼儿观察图。 1、图上都有谁在一闪一闪的? 2、你最喜欢图上的什么?(引出最喜欢小雪人) 三、认读目的字“雪花、冬天、是” 1、师:老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师(出示小雪人),请小朋友和小雪人打个招呼。 2、小雪人的口袋里有很多宝贝,老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝,分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是” 3、教师示范发音后,幼儿开火车练习发音。 4、出示课件2识字游戏,巩固目的字的认识。 四、常规练习 1、字宝宝变成了一首好听的儿歌,你们想听吗?出示欣赏常规字条后,出示课件3小雪花儿歌,幼儿欣赏儿歌。 2、字宝宝还藏在我们的大范例里,我们一起来看看,出示跟读常规字条,幼儿跟读儿歌。 3、请一名幼儿出来划指。 4、请幼儿用小红花划指棒在大范例中找字。 师:你想玩我的小红花划指棒吗? 五、游戏:小雪花的旅行 1、出示麦苗图,图上贴有字宝宝“雪花”,播放歌曲《小雪花》,幼儿人手一片雪花,雪花上贴有目的字,歌曲结束时全体幼儿蹲下,教师说:“小麦苗到了冬天很冷,小雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被”。教师请拿“雪花”字宝宝的小朋友把小雪花贴在麦苗图上。 2、出示冬眠动物图,图上贴有字宝宝“冬天”,游戏同上,教师说“冬天到了,青蛙、刺猬、蜗牛、乌龟要冬眠了,可是它们还不知道,我们让小雪花告诉它们,冬天到了,赶快睡觉吧!”请拿“冬天”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。 3、出示害虫图,图上贴有字宝宝“是”游戏同上,教师说:“空气中有很多病毒危害着人们的健康,还有很多害虫给大自然带来破坏,小雪花让我们一起来消灭它们吧。请拿“是”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。 六、结束部分 师:“小雪花我们继续去旅行吧”!教师带幼儿离开活动室。 活动延伸 幼儿继续探索雪花与动植物的关系。 附:小雪花 是谁? 敲着窗户沙沙沙 是我,是我 我是小雪花 我从天空轻轻飞下来 告诉你们 冬天来到了 教学反思 《小雪花》是全语言整合第一册第21课内容,现在是冬天的季节,在这个时候进行这节课的教学,更能有效的使小班幼儿了解冬天的特点。 我针对小班幼儿年龄特点,注意力集中时间短,所以我把这节课的知识点放在了最前面进行,在幼儿短时记忆的时间里先进行目的字的教学,这样安排教学更有利于教学活动的展开。 整个教学活动我都用生动的情景紧密的连结起来,使幼儿始终跟随着教师的引导进行活动,活动一、一年有几个季节?冬天是什么样的?活动二、老师给小朋友带来一幅冬天的画,观察教学图。活动三、图上你最喜欢什么呀?老师把小雪人请到了教室,它的口袋里有很多宝贝,引出目的字。活动四、我们和字宝宝做个游戏吧,进行识字游戏活动。活动五、字宝宝变成了好听的儿歌,进行欣赏、跟读儿歌的活动。活动六、我们带着小雪花一起去旅行吧! 活动中我运用了生动形象的动画及美丽的图片,以引发幼儿的注意力,直观的小雪人、小雪花更是幼儿所喜欢,能够有效的激发幼儿活动的欲望。在划指时我特意制作了小红花划指棒,让幼儿的小手指跟着小红花一起走,所有的教具都起到了有效的教学作用。 小班小雪主题活动教案8活动目标 1.感受小雪的寒冷,体验制作糯米美食的快乐。 2.初步了解小雪食糯的习俗,知道食用糯米可以驱寒保暖。 3.选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 活动准备 课件准备:《美味的小雪》故事音频及图片;“糯米美食”组图。 纸面教具:《新年装饰》。 材料准备:“美味的糯米”(教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料,如芋泥、花生、芝麻等)。 活动过程: 一 引导幼儿初步感知小雪节气“冷”的特点 ——今天真冷啊,你们有什么办法能让自己暖和一点吗? ——活动身体后,你们有没有更暖和一些呢? 二 播放音频/图片引导幼儿了解小雪食糯的习俗 ——寒冷的小雪来了,熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢?我们一起来看看吧。 ——奇奇和妙妙的好办法是什么? 三 出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性 ——奇奇和妙妙吃了美食,还拍了很多照片,我们一起来看看吧。 ——这些美食你们都吃过吗?它们是什么味道的? 四 出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐 1.出示材料,请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。 2.根据幼儿兴趣,将幼儿分为两组,一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑,教师巡回指导。 3.成果展示,幼儿品尝糯米美食,活动自然结束。 小班小雪主题活动教案9活动目标: 1、能在游戏情景中学会使用剪刀,对纸工活动有兴趣。 2、巩固认识红、黄、蓝三色,初步学习将纸条按颜色进行分类摆放。 3、积极参与游戏,体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备: 1、红、黄、蓝纸条,剪刀,篮子每组一份。 2、小花图片,背景音乐。 活动过程: 一、出示纸条,激发兴趣、 教师抖动纸条,“看,老师手里拿的是什么呀?它象什么?”“听,它有声音吗?”“这个纸条可调皮了,它还会飞呢?你们看,它飞呀飞呀飞到哪里了?对,它飞到老师的头上,象什么?纸条又飞呀飞呀飞到嘴上,象什么?飞到腰里象什么?” 二、制作雪花,学习使用剪刀、 1、交代制作要求:今天我们来把纸条变成小雪花。我们一起来做做,一只手拿着剪刀,另一只手拿纸条,张开咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。 2、幼儿操作,教师巡回指导。 三、玩游戏:下雪了、 1、激发幼儿的游戏兴趣:在这一片雪白的广场上要下一场五彩的雪,你们想玩吗? 2、幼儿按要求找雪花:滚一滚,爬一爬,找片红色的雪花给我瞧。 四、情境表演,激发装扮小花的兴趣。 “听,什么声音?谁在哭?”“它说旁边的花儿多漂亮,我们怎么没有漂亮的衣服呀?”激发幼儿帮小花打扮打扮的愿望。 五、按颜色分类摆放纸条,结束活动。 “你们看,地上还有许多小雪花,我们不能丢下它们,将它们带回去打扮小花吧。”引导幼儿按颜色分类摆放。 小班小雪主题活动教案10活动目标: 1、学习听音乐做雪花飘的动作。 2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。 3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 1、在教室里布置好“雪花挂饰”。 2、废报纸折好若干。 3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。 活动过程: (一)激发幼儿对雪花的兴趣 提问: (1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花) (2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答) (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。 (4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗? (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘? (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作 提问: (1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧! (2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做) (三)幼儿听节奏快的音乐做动作 提问: (1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。 (2)谁愿意把大风来小雪花飘的.样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习) (3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐) (四)幼儿撕雪花 提问: (1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花? (2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿) (五)和小雪花做的游戏 提问: (1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。 (2)小雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗? (3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法) 活动反思: 音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐,生活中也经常蕴含着音乐教育的因素,要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以,只要给孩子一个展示自我的舞台,我想他们一定会学的更好。 小班小雪主题活动教案11活动目标 1、了解小雪节气后,南北方气候的变化。 2、了解各地相应的习俗(给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等)。 3、知道冬季树木保温的方法。 4、体验串山楂,提高动手能力。 活动准备 1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳(或薄膜纸、绳子)、山楂、木签。 2、谚语:节到小雪天下雪;趁地未封冻,赶快把树种;瑞雪兆丰年;小雪雪满天,来年必丰年等。 活动过程 1、通过图片简单了解小雪节气时各地的习俗。 2、一起学习几个谚语,理解谚语的意思。 3、户外实践:到户外帮助树木保暖。 4、室内实践:串山楂活动。 活动延伸 了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭,请幼儿回家与父母共同制作腊肉,并带来幼儿园观察腊肉的变化。 小班小雪主题活动教案12活动目标: 1、知道冬天下雪,体验玩雪的乐趣。 2、学习撕纸粘贴,掌握简单的粘贴方法。 活动准备: 图画纸 大小各一原形纸 三角形纸 水彩笔 胶水 活动过程: 当我们进行到第二个子主题“雪”的时候,碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天,我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋,拿起那些小工具开始行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的,当然更多孩子喜欢铲雪,准备铲出一条路来让大家通行。 在我们的带领下,孩子们开始一起堆大雪人。身子堆好了,雪人的头遇到了困难,王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师,我不会了!”“那咱们想个办法吧!”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”,后来,我们用小桶扣了个雪馒头,放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了,孩子们别提多高兴了。 活动反思: 幼儿高兴之余,我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人,为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。 雪人趣闻:据英国《每日邮报》报道,设法堆一个最大的雪人对大多数孩子来说是一个挑战。然而科学家却乐于承担另一个棘手的任务,英国科学家日前成功制造出世界上最小的雪人,经测量这个小雪人只有0.01毫米宽,是普通人头发丝的五分之一。 小班小雪主题活动教案13活动目标: 1、用团、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。 2、体念泥工活动带来的成功和喜悦。 活动准备: 1、范例、多媒体课件。 2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。 活动过程: 一、多媒体演示,激发幼儿制作雪人的兴趣。 二、引导幼儿仔细观察。雪人的头和身体是什么样子的? 三、教师示范制作雪人。 1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团,团成长圆形。 2、复习分泥(一分为二,把其中的一份再一分为二)。 3、大圆做雪人的身体,小圆做雪人的头,按上二颗黑豆做眼睛,按上枸杞做鼻子,最小的小圆做小雪人的帽子。 四、幼儿操作,教师巡回指导。 重点引导幼儿分泥的方法和连接的技巧。 五、展示幼儿作品。 刚才小朋友都很认真地做小雪人,现在请小朋友把自己做好的小雪人拿到前面来,给全班的小朋友欣赏。 小班小雪主题活动教案14活动目标: 1、感受诗歌的优美意境,体验“我”在雪中尽情嬉戏的愉快情境。 2、初步学会朗诵诗歌,理解词语:飘、物、挂满、铺满。 活动重点: 掌握和理解词汇飘、挂满、铺满。 活动难点: 帮助幼儿理解诗歌中的优美意境,理解雪花飞舞,大地一片洁白的意境。) 活动准备: 1、绘制雪花飘舞的图片或搜集下雪天的资料。 2、歌曲《雪绒花》的磁带,雪花指偶。 活动过程: 一、引导幼儿感受雪花的美。 1、欣赏雪花飘舞的画面,引导幼儿用语言描述自己看到的景象。 2、学习词语:飘、舞,并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思。 3、播放《雪绒花》的音乐,鼓励幼儿用身体动作模仿雪花轻盈地旋转、飘舞的情景。 二、欣赏儿歌。 1、结合“雪花飞舞,大地一片洁白”的画面或实景,播放优美的配乐儿歌。 2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”。 3、结合背景图,重点学习词语:挂满、铺满。 4、启发幼儿讨论“如果你们看到了这么美、这么多的雪花,想干什么?” 5、学习完整朗诵儿歌。 三、分组表演儿歌。 1、鼓励幼儿戴上雪花指偶进行表演。 2、交换朋友进行第二次表演,进一步感受儿歌的优美意境。 活动延伸: 提供指偶继续让幼儿在语言区进行表演,并扩展想象,雪花还会飘到什么地方,有什么变化。 小班小雪主题活动教案15设计思路: 冬天到了,对于冬天里的事物,孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了,上周的下午下了今年的第一场雪,小雪花飘飘洒洒,屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖,有的说像花,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。但是身处南方城市,很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要,设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中,认识雪、体验玩雪的乐趣。 活动目标: 在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。 活动准备: 1、PPT课件、轻音乐 2、教师场景布置、白色纸条若干 活动过程: 一、情境导入 1、冬天到了,天气冷了,在上个星期天空中下起了什么?(下起了雪) 小结:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。 2、小雪花是怎么样的?(颜色、大小、形状) 小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一样,真漂亮。 三、游戏:下雪啦 1、呀,什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了 2、雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的,我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条,可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。 指导重点:感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。 3、在轻音乐中再次玩雪 四、游戏:做雪球 1、雪下得好大啊,我们把雪花捡起来做成雪球,打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。 2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。 3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。 教学反思: 活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 |
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