标题 | 《雪人不见了》中班语言活动教案附反思 |
范文 | 《雪人不见了》中班语言活动教案附反思 作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的《雪人不见了》中班语言活动教案附反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。 活动目标: 1、学习按一定顺序观察图片和讲述故事。 2、了解雪遇热融化的.现象。 3、发展幼儿的口语表达能力,想象思维能力。 4、学习按一定顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事, 5、丰富词汇--暖和、融化。 活动重点: 按顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事。 活动难点: 幼儿的想象思维与语言的结合。 活动准备: 1、图片《雪人不见了》4张。 2、小雪人。 活动过程: 一、开始部分。 1、教师:小朋友们喜欢雪吗?为什么?那你们喜欢堆雪人吗? 2、教师:出示小雪人导入课题,引导幼儿讲讲堆雪人的经历。 3、今天,老师给你们带来了一些图片,图片哪些小动物在堆雪人? 二、基本部分。 1、出示四幅图片,让幼儿自由观察,了解图片大意。 2、引导幼儿逐一观察: (1)观察图一,引导仔细观察,提问: ①现在是什么季节?天气怎样? ②图片上有谁?他们在干什么?小结:冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。 (2)引导幼儿仔细观察图二,提问:天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的? (3)引导幼儿仔细观察图三,提问:小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做? 3、请幼儿连贯讲述1-3幅图。 4、引导幼儿想象小雪人进屋后,会发生什么情况。 5、幼儿想象后,出示图片4,引导幼儿仔细观察。(理解融化的意义。丰 富词汇:暖和,融化。)提问:发生了什么事情?引导幼儿仔细观察,提问:为什么雪人不见了?他到哪去了? 6、请幼儿试着完整讲述。注意:用词要恰当,简练。 7、幼儿观察小雪人不见了(融化了),感知雪遇热融化的现象。 三、结束部分 教育幼儿冬天不怕冷,教育幼儿多锻锻炼身体。 如下雪,可让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。 活动反思: 在活动中,我首先让幼儿看,想,然后说,最后听,始终将幼儿放在主体地位,使幼儿的观察能力,思维能力,语言能力和想象能力都得到了发展。幼儿按一定顺序讲述故事,初步了解雪遇热融化的现象,加深对冰雪的认识。本节课幼儿的兴趣极高。 讲述范例: 冬天的早晨,小猴从梦中醒来,发现窗外变得一片洁白。"下雪喽!下雪喽!"小猴一边快活地喊着,一边往小熊家跑。小猴和小熊堆起一个笑眯眯的大雪人,圆圆的脑袋,胖乎乎的身体,真好玩。这时,又刮起北风,天气变得更冷了。小猴用手捂着耳朵大叫:"我的耳朵要冻掉啦!小熊也抱着肩膀发抖:"我快变成小冰熊啦!""进屋吧!"小猴建议。"不行,不能让雪人自己在外面挨,我要陪着他。""你真笨!"小猴说:"我们把他抬进屋里不就行了吗?"小熊和小猴真的抬着雪人进了屋。屋里的大火炉烧得很旺,温暖极了。小熊和小猴觉得很舒服,一会儿就趴在桌上睡着了。可是雪人一点也不舒服,他不停地流汗、流眼泪。 小熊和小猴睡起觉来,等他们醒来,发现小雪人已经不见了,他们惊讶极了。小朋友,你们能告诉小猴和小熊这是怎么回事吗? |
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