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贴鼻子游戏活动教案

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贴鼻子游戏活动教案（通用6篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的贴鼻子游戏活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

贴鼻子游戏活动教案 1

教学目标：

1、按活动顺序记叙游戏全过程。希望能写一点观众的反应、现场的气氛；

2、对于写作水平较低的学生，只要他们能把活动经过记录下来，有一些动作描绘，就算达标；

3、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

教学重点：

是指导学生按顺序记叙游戏过程；

教学难点：

是引导学生描写游戏动作, 观众的反应、现场的气氛；

教学方法：

自主、合作、

教具准备：

课件

教学过程：

1、教学导入。

2、出示图画。请同学们描绘图画内容。注意条理清楚，用词优美。

3、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。

4、请同学贴鼻子。

老师注意夸张动作，便于学生记忆。如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是金黄色的猪鼻子，请你拿好。”转的时候可以大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着小猪，开始走过去贴吧！”

5、说说这位同学贴的过程。

注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的.气氛说具体。

可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。

可以请几位同学说。

可以请贴的同学说说自己的心理变化。也可以“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。

6、再请同学贴鼻子。贴完后，同桌之间说说贴的过程。

7、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体验的机会。同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。你看着同学贴，也是参与了活动。如果极为想玩又没有玩到，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。

8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。

9、给文章取个题目。

“贴鼻子”可以，还可以取个什么题目呢？“让我贴个猪鼻子”“一次有趣的作文课”等，都可以。

10、怎么开头呢？

可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。

11、中间部分怎么写？

谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？

在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？

你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。

注意处理好详略问题，可以详写两到三个同学贴鼻子，其余的要略写，做到有详有略。

12、写好结尾。怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。

13、学生开始作文。老师注意督促学生迅速动笔写作。

14、教师巡视，适时指导与给予表扬。要求学生文章不低于500字，并当场完成作文。

15、提供词汇：

争先恐后晕头转向左摇右摆跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不犹豫哄堂大笑

鸦雀无声前仰后合面红耳赤哈哈大笑笑逐颜开不由自主情不自禁得意扬扬

贴鼻子游戏活动教案 2

活动设计背景

因在我们周围经常看到一位盲人，而许多小朋友经常嘲笑他，我就设计了这个贴鼻子的活动。《贴鼻子》是一个充满童趣的游戏活动。在本次活动中，我借助贴鼻子这个游戏启发幼儿在看一看、说一说、玩一玩中，了解、感受盲人的无助，激发幼儿的爱心和帮助弱者的情感。

活动目标

1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。

2、激发幼儿帮助弱者的情感。

教学重点、难点

了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感

活动准备

缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一个

活动过程：

1、出示小叮当挂图，引入活动。

指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？

提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子）

2、给小叮当贴鼻子。

（1）拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。（幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励）

（2）拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上）

（3）提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了？（因为眼睛看不见）

（4）要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好？

3、游戏：“帮助盲人”

玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的.椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。得到帮助的盲人也不要忘了说：“谢谢”

教学反思

《贴鼻子》的教学反思：

1、在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。

2、在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。但是在活动中也有很多不足之处，比如；

1、没能实行多样化的活动方式。

2、幼儿没能全部参与活动中。

贴鼻子游戏活动教案 3

【活动目标】

1、感受蒙眼睛贴鼻子的乐趣。

2、提高根据人物特征来猜测人物的本领。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

【活动准备】

一张没有鼻子的灰太狼图案，一个灰太狼的鼻子图案，一条围巾，一张遮盖的白纸。

【活动过程】

一、“猜猜他是谁”。

1、导入活动。

师：今天幼儿园来了一位客人，这个客人呢很神秘，他不肯告诉我们他是谁，他想要我们猜猜他是谁，你们来猜猜看好不好?

幼：好

2、开始猜的过程。

先露出灰太狼的脚。

师：咦，你们猜猜这双脚会是谁的?

幼：是老虎的，是狐狸的，是狼的，是狗的……

师：你们不能确定是不是，那我们再看看他身上其他的部分(再露尾巴)咦，他还有一条大大的尾巴，那他会是谁?

幼：是狗，是狼，是老虎……

师：你们还不知道是不是?那我们再往下瞧瞧(接着再露身体，手)你们猜到了么?我请举手的.小朋友。

幼：是狼，是狗……

师：有些小朋友啊已经猜中了，我们来看看他到底是谁好不好?

幼：好。

3、揭开谜底

师：原来啊是一只灰太狼，你们认不认识他呀?喜不喜欢他呀?

幼：认识。喜欢，不喜欢

师：那你们了解他一些什么呢?我请某某来说说看

幼：他抓不到羊。

二、贴鼻子活动。

1、游戏前准备

师：你们觉得这个灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一样什么东西呢?

幼：他没有鼻子。

师：你们小眼睛好亮啊，一看就看出他没有鼻子。那今天我们就来玩一个贴鼻子的游戏。到时候啊，老师要蒙住一个小朋友的眼睛，然后让他来贴鼻子，看他贴的到不到位。

2、开始游戏。

师：你们谁先上来?

幼：我我……

师：好，那我们就先请某某上来。

(蒙住眼睛，某某贴，贴完后，解开围巾)

师：某某把鼻子贴到了眼睛上，是不是很搞笑啊?那我再请某某试试?

三、游戏结束

师：好了，那今天我们这个游戏就结束了，小朋友表现得都非常棒，你们想玩的话下次还可以玩哦。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

贴鼻子游戏活动教案 4

活动目标：

1、练习幼儿的手眼协调能力。

2、发展幼儿思维和口语表达能力。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活动过程：

一、引出活动。

师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!

玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。

二、游戏进行。

在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。

三、结束活动。

《贴鼻子》的教学反思：

1、在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。

2、在活动过程中，我设计了问题情境的`进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。

但是在活动中也有很多不足之处，比如;

1、没能实行多样化的活动方式。

2、幼儿没能全部参与活动中。

贴鼻子游戏活动教案 5

【教学目标】

1、学生能够正确认识自己的鼻子，掌握贴鼻子的技巧。

2、学生能够运用自己的想象力和创造力，自由发挥，创作自己的鼻子。

3、学生能够体验游戏的快乐，培养合作意识和竞争意识。

【教学准备】

1、鼻子模型、鼻贴纸、小白板等。

2、小组游戏规则说明、游戏材料等。

【教学过程】

1、游戏热身

（1）教师引导学生用自己的手摸摸自己的.鼻子，说说鼻子的形状、大小、颜色等特点。

（2）教师向学生展示鼻子模型，让学生用自己的语言描述模型的形状、大小、颜色等特点。

2、游戏教学

（1）教师将学生分成小组，每个小组至少有3人。

（2）教师将鼻子模型放在小白板上，并用鼻贴纸将鼻子模型贴住，使其变得模糊不清。

（3）每个小组轮流选出一名代表，由代表用自己的手将鼻贴纸撕下，再贴到自己的额头上。

（4）每个小组代表完成后，小组内的其他成员用语言或手势表达自己对代表所贴的鼻子的认识和感受。

（5）每个小组代表轮流进行游戏，直到所有小组代表都完成了游戏。

3、游戏拓展

（1）教师引导学生用自己的想象力和创造力，自由发挥，创作自己的鼻子。

（2）学生将自己的鼻子图案用小手画出来，再用笔描一下。

（3）学生将自己的鼻子图案贴在自己的额头上，并与同学们分享自己的创意。

4、游戏结束

（1）教师总结游戏中的收获和感受，引导学生进行思考和反思。

（2）教师鼓励学生多尝试、多创造，让自己的生活更加丰富多彩。

【教学评价】

学生是否能够正确认识自己的鼻子，掌握贴鼻子的技巧。

学生是否能够运用自己的想象力和创造力，自由发挥，创作自己的鼻子。

学生是否能够体验游戏的快乐，培养合作意识和竞争意识。

贴鼻子游戏活动教案 6

【教学目标】

1、通过游戏活动，培养学生的合作意识和协调能力；

2、激发学生对动物的兴趣，提高学生的观察能力和动手能力；

3、让学生了解不同动物的特点，感受到生物多样性的魅力。

【教学准备】

1、彩色纸张；

2、黑色笔；

3、橡皮筋；

4、尺子；

5、小镜子；

6、一个空鼻子图案（可以在网上搜索）。

【教学过程】

一、导入

1、教师出示一张动物图片，引导学生观察图片，并让学生猜测这是什么动物；

2、让学生回答问题，让他们了解动物的特点和习性；

3、介绍本节课的主题：贴鼻子游戏。

二、讲解

1、让学生围成一个圈，将一张动物图片放在中间；

2、让学生将眼睛闭上，将一张纸条塞到一个学生的手里，这个学生拿到纸条后要先把纸条贴在自己的额头上，然后在不看图片的情况下，根据手感猜测图片上的动物是什么；

3、学生们依次上前猜测，当有学生猜对时，就将该动物图片移动到一个新的位置，其他学生继续猜测。

三、实践

1、将动物图片和小镜子分别发给学生，让学生在镜子里看自己的鼻子，并尝试在额头上画出正确的鼻子形状；

2、将鼻子图案放在学生们的前面，让学生依次将自己的鼻子贴到正确的位置上。

四、总结

1、让学生们互相检查，看是否有人把鼻子贴错了位置；

2、让学生们谈一下游戏的.体验和感受；

教师可以提问学生，让他们回答一些有关动物的问题。

【教学延伸】

1、可以在课后布置一些动物的作业，让学生自己搜集和整理相关的知识；

2、可以组织一些观察活动，让学生去动物园或者自然博物馆，观察各种动物的生活习性和特点。

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