标题 | 蜜蜂做工歌唱活动教案 |
范文 | 蜜蜂做工歌唱活动教案3篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的蜜蜂做工歌唱活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 蜜蜂做工歌唱活动教案1【活动设计背景】 1、活动延伸:在幼儿掌握基本伴奏的基础上,请幼儿尝试为歌曲创编更多伴奏的节拍动作,使活动更加有趣。 2、领域参透: (1)在美术活动中,请幼儿画一画小蜜蜂。 (2)在社会活动中,带领幼儿认识蜜蜂并尝尝其味道。 3、家园共育:请家长带幼儿在户外散步的时候,注意观察小蜜蜂的活动。(在观察的同时注意保护自己。 【活动目标】 1、学习用轻快、活波的声音演唱歌曲。 2、感受四拍子歌曲的节拍特点,尝试在第3、4和11、12小结处配上“跺脚、拍手、拍手、拍手”的韵律动作。 3、通过学唱歌曲,学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。 【教学重点、难点】 1教师解释歌曲中个别不容易理解的词语,如“做工兴味浓” 。 教师:你知道“做工兴味浓”是什么意思吗?(教师可以先让幼儿自由讲述,最后教师再总结。) 2、根据理解后的歌词,看图练习演唱一次。 3、鼓励幼儿看幼儿用书的图谱,掌握跺脚、拍手、拍手、拍手的伴奏动作。 【活动准备】 1、学习DVD、教学CD、幼儿用书。 2、小蜜蜂手偶一个。 【活动过程】 1请幼儿观察幼儿用书上的图,说说图上的内容。 (1)教师:你觉得这幅图上说了一件什么事? (2)教师:仔细听听,你听到歌里唱了些什么? 3、鼓励幼儿根据歌词逐句创编动作。 教师:现在呀,你们就是一群小蜜蜂,想和我一起去花园里采蜜吗?小蜜蜂会怎么到花园里去呢?又是怎么采蜜的呢?我来唱歌,请你们来给这首歌编一编动作吧! 4、教师选取幼儿创编的动作带领幼儿集体完整练习。 5、尝试边做动作演唱歌曲。 6、教师边做跺脚、拍手的伴奏动作,边演唱歌曲并引导幼儿观察。 7、教师用较慢的速度演唱,幼儿随着教师的歌声练习动作两次左右。 8、待幼儿熟悉后,可恢复原速度练习一次。 【教学反思】 1、请女孩唱歌,男孩做“跺脚、拍手”的`动作。 2、怎么样才能让幼儿更加清楚地学习“跺脚、拍手、拍手、拍手”的动作节奏。 3、故事的内容,怎么样才能正确地将乐曲与图匹配起来。 蜜蜂做工歌唱活动教案2一、活动目标: 1、学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲《蜜蜂做工》,感受歌词的韵律美,学会演唱歌曲。 2、感受“蜜蜂做工”的愉悦心情,体验享受劳动成果的快乐,乐于参加音乐活动。 二、活动准备: 1、《蜜蜂做工》伴奏音乐,蜜蜂头饰若干。 2、幼儿获奖舞蹈视频《蜜蜂做工》。 三、活动过程: 1、主题引入:出示图片小蜜蜂。 师问:小蜜蜂是怎么叫得啊?幼答:嗡嗡嗡…… 2、出示蜜蜂生活习性的图片,让幼儿观察。 师问:蜜蜂在干什么呀?它们是什么季节去采蜜啊? 幼答:它们在采蜜,春天去采蜜。 小结:它们是春暖花开的季节去采蜜。 3、教师有感情的讲故事《小蜜蜂的故事》。 在一个春暖花开的季节,有一只小蜜蜂到伙伴家去敲门,大家一起去做工了,可有一只小蜜蜂它非常的懒惰它在家睡懒觉,小蜜蜂在花丛里辛勤的劳动着,准备着冬天吃的食物。过了好长一段时间,冬天来了小蜜蜂们在家里过着舒服的冬天,只有一只小蜜蜂没有食物,在冰天雪地里活活饿死了,再也没有醒过来。 4、师问:你们听到了什么? 幼答:小蜜蜂死了,大家一起去做工。 师问:小蜜蜂最后怎么死了? 幼答:小蜜蜂睡着了,他没有吃的就饿死了。 小结:让幼儿知道勤劳的小蜜蜂有食物吃,我们都要做勤劳的小蜜蜂。 5、教师新授歌曲。 (1)教师先示范一遍,让幼儿仔细听歌词。 (2)教师讲解歌词的内容让幼儿掌握。 (3)教师带领幼儿一起朗读一遍歌词。 (4)幼儿跟着教师后面一起学唱歌曲。 6、结束活动。 (1)让幼儿欣赏《小蜜蜂做工》的舞蹈。 (2)幼儿跟着教师后面学习小蜜蜂的舞蹈。 (3)蜜蜂姐姐带着我们的小蜜蜂去采蜜吧。 蜜蜂做工歌唱活动教案3一、活动目的: 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。 2、乐意与同伴进行节奏活动,并能根据指挥灵活变换节奏。 二、活动准备: 1、节奏图谱一张 2、指挥棒一根 3、录音机 三、活动过程: (一)、导入部分 1、教师:“春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场) (二)、出示图谱 教师:“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱) 2、教师:“他们有什么不一样”(有的是一朵,有的两朵连在一起的) 3、(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行完整地示范一遍:嗡嗡、嗡、嗡嗡、嗡、……) 提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助) 4、教师:“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡),一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试” (三)、完整练习拍节奏 (1)、教师:“我们一起听着好听的音乐在来学一学,好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好) (2)、教师:“小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看一次呢,你们愿意吗? 教师:“今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰) (四)结束部分、教师:“谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗?(出室) 四、活动结束: 每个小朋友展示自己的做品。 |
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