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一年级歇后语教案

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一年级歇后语教案

歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。以下是小编精心准备的一年级歇后语教案，大家可以参考以下是内容哦！

活动目标

1.通过学习，懂得歇后语的几种构成方式，积累并能记住更多的歇后语。

2.培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力，体会运用歇后语的妙处。

活动准备

1．把全班分成若干组，每组用白卡纸标上组号，准备好12生肖的头饰。

2．收集歇后语，将常用的歇后语整理或打印出来。

3．《三国演义》人物歇后语的试卷l张。

活动过程

1.导入课题，进行比赛。

2.说出以组号打头的歇后语(至少3条，满分为3分)。如：一连三座庙——妙妙妙(庙)。

三十六计——走为上计。

3.以12生肖为内容的歇后语。

戴头饰的12生肖表演者说前半部分，学生猜歇后语的后半部分。再说出含有12生肖的歇后语3条，满分为3分。

包含12生肖的歇后语：

(1)老(鼠)过街——人人喊打。

(2)(牛)角抹油——又尖又滑。

(3)老(虎)嘴里拔牙——冒险。

(4)(兔)子尾巴——长不了。

(5)(龙)王跳海——回老家。

(6)打(蛇)七寸——找要害。

(7)(马)尾搓绳——不合股。

(8)挂(羊)头卖狗肉——有名无实。

(9)(猴)子照镜——得意忘形。

(10)(鸡)蛋碰石头——不自量力。

(11)(狗)捉耗子——多管闲事。

(12)(猪)八戒照相——里外不是人。

4.《三国演义》人物歇后语知多少。

写出含有《三国演义》人物歇后语的后半部分，满分为10分。《三国演义》人物歇后语：(括号中内容供参考)

(1)刘备访贤(三顾茅庐)。

(2)关公降曹操(身在曹营心在汉)。

(3)关老爷赴会(单刀直入)。

(4)张飞古城骂关羽(误会)。

(5)曹操杀华佗(以怨报德)。

(6)诸葛亮隆中对策(先声夺人)。

(7)孔明大摆空城计(化险为夷)。

(8)关公放曹操(念旧情)。

(9)孔明斩魏延(借刀杀人)。

(10)关公走麦城(死到临头)。

5.给歇后语编个有趣的故事。

要求：任选一条歇后语进行口头编写，要编得合理，最好能体现出歇后语幽默的特点。准备时间3分钟。一组的一个同学讲完后，由本组或其他组的同学评论并根据质量打分，满分为10分。

6.歇后语大连环。

要求：主持人给每组出10道题，主持人说歇前部分，学生开火车说歇后部分，如果前面同学答不出，后面同学可接上，说出一个得1分，累计总得分。

歇后语大连杯竞赛内容：(以一组为例)

(1)门缝里看人(把人看扁了)。

(2)马尾巴串豆腐(别提了)。

(3)茶壶里煮饺子(有货倒不出)。

(4)火烧眉毛(先顾眼前)。

(5)水仙不开花(装蒜)。

(6)老牛拉破车(慢吞吞)。

(7)耗子啃书(咬文嚼字)。

(8)九曲桥上散步(尽走弯路)。

(9)乌龟碰石头(硬碰硬)。

(10)孔夫子搬家(尽是输(书))。

7.统计总分，评出名次，进行总结、发奖。

活动建议

1.本次活动课主持人的开场白和结束语都应用上歇后语，这样一是为了激发学生学习歇后语的.兴趣，二是给学生作了歇后语在日常言语交流中灵活运用的示范。

2．上本课前应有意识地布置学生收集一些歇后语的资料，使他们有一定的积累，有条件的还可将这些歇后语打印成文，供学生课外阅览、鉴赏。

3．12生肖的表演事先应作适当指导，便于学生根据表演者的动作来猜歇后语。

4．竞赛过程中各组自派代表回答问题，教师不指名，但要鼓励学生人人积极参与。

资料附录

1．歇后语的构成方式：

(1)一种是把人们都已熟悉的成语拆开。例：梧桐叶落——归根。

(2)利用词的意义上的关联构成双关语。例：黄连树下弹琴——苦中作乐；裁缝丢了剪子——剩吃(尺)。

(3)直取其意构成的歇后语。例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心。

(4)利用成语典故构成的歇后语。例：抱着琵琶进磨房——对牛弹琴；东吴招亲——弄假成真。

扩展设计

歇后语的运用在我国有悠久的历史，它和谚语、格言、俗语等都是劳动人民口语的“集锦”。因此可鼓励高年级学生在写作中积极运用，也可以在师生对话、小品表演、办手抄报、游戏等形式或创设的各种情境中让学生熟悉并乐于接受这一“语言瑰宝”，使歇后语活动课的内容更加丰富多采。谚语、格言等活动课也有类似之处，可参照设计。

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