标题 | 新一年级家长会发言稿 |
范文 | 新一年级家长会发言稿 在快速变化和不断变革的新时代,发言稿使用的情况越来越多,发言稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。你知道发言稿怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的新一年级家长会发言稿,希望对大家有所帮助。 新一年级家长会发言稿1尊敬的各位家长: 晚上好! 感谢您能从百忙中抽出时间来参加我们今天这样一个学生家长会,说明大家对自己的孩子都十分关心。 家长会的意义: 1 、孩子是您生命的延续 2、孩子是我工作的寄托 3、孩子是自己命运的主宰者 因此本次家长会的重要性和必要性就可想而知了。 我是这本班的班主任老师兼语文老师刘老师,可能有些家长还是第一次见面。我们今天坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的健康成长。我知道,有很多家长都很想知道自己的小孩在学校表现怎么样?学习能力和发展的潜能怎么样?借这次家长会,主要目的也是:希望家长进一步配合老师,做好一些工作,加强你们和学校之间的联系,让孩子们学得更好! 一、班级管理 在班级管理方面,我采取了团结协作,互帮互助的管理模式,让他们就餐要一起,对困难的学生要伸出援助之手,对学习有困难的学生要帮助,要树立班荣我荣,班耻我耻的思想。作为班主任既要关心孩子的学习又要在思想上要引导孩子,既要在行为上辅导孩子又要在学习上帮助孩子。培养良好的道德品质。我们的管理理念:培养良好的心理素质;培养良好的学习习惯;培养有理想抱负的人;严格要求,自主管理;健康成长! 作为班主任既要关心孩子的学习又要在思想上要引导孩子,既要在行为上辅导孩子又要在学习上帮助孩子。培养良好的道德品质。这些都离不开家长的关心与支持。 我们的教学理念:关注班上每一个学生;不仅追求好,更追求进步;关心每个后进生;不看重一时的成绩;希望每个人都有进步。 我作为小学一年级二班的班主任。我会用我的爱心、责任心,悉心地呵护您的孩子,让他们一点一滴地成长。我会尽我的力量,教他们注意环保,掌握安全知识,与他们一起学知识,学交往,学玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持,让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。 二、班级近况 本班共有46位孩子,女生24人,男生22人。总体上说,孩子们非常活泼的,好动的孩子比较多,当然也极其聪明。近半个学期下来,一部分上课时容易开小差、搞小动作的小朋友现在都渐渐地改掉小毛病,其中xx等同学上课表现突出,xx等同学进步较大。 通过集体的努力,我们班在运动会中荣获“团体第一名” 现在一年级的孩子,回家作业的时候有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去看别人的。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。 学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育,家长的配合,自己的努力,社会的关心和影响。学生的可塑性很大,作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任,因为我们是他们的直接教育者和影响者,俗话说得好:钱,你今天少赚了,明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下,我们班的孩子一定会茁壮成长。 三、给家长的建议 因为班级人数多,我的时间也有限,学生年龄也尚小,所以工作中不能面面俱到,实际上,教育学生是一个日积月累的过程,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。当孩子放学回到家时,您是否了解过您孩子最近一段时间的各方面情况?我想,但如果单靠老师的力量是不够的,家长也应该积极的配合起来,做好以下工作,做到家校合一: (1)督促孩子养成良好的学习和生活习惯。 注意督促孩子按时完成作业,上学带作业以备检查。 晚上让孩子早睡觉,保证孩子睡眠。(有些学生早上第一节课就打盹,请家长给予关注。) 请关注孩子的学习过程。 (2)配合学校教育,加强与老师联系。 支持学校、支持全体老师的工作,提出宝贵的意见、建议。 (3)创设良好的家庭育人环境。 平时多鼓励孩子,多讲道理。多关心孩子学习,多与之沟通。支持孩子参加有益的社会活动。(尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。) (4)正确看待孩子的分数。(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。) 总之,希望家长在家里能抽些时间,多加督促孩子的学习,在孩子的起步阶段看紧些,为孩子的将来有更多更好的选择,创造良好的机会。 我们在面对的几十个孩子,在目前的教育体制下,也承受着相当大的压力,在工作中也难免会有些不足之处。所以,希望各位家长要多理解、多支持、积极配合,向教师反映孩子在家的学习情况,协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出宝贵的意见和建议,或如实反映一些情况。我将十分感谢大家,因为教育好孩子们是你们的心愿,也是我们学校和老师的心愿。祝各位家长工作愉快! 祝你们的孩子健康成长,学业有成! 谢谢大家! 新一年级家长会发言稿21、欢迎家长的到来。 2、自我介绍。 3、介绍主要的任课教师。 一、新生入学特别要关注的几个问题。 孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇,学习上的所有行为都是被动的,为了让你的孩子尽快适应,作为家长一定要帮助他们起好步,开好头。 1、关注孩子入学后第一个月的情绪(喜、怒、哀、乐) 进入小学的头一个月很重要,是学生最不适应、最不稳定的一个月,是一些习惯、行为培养的最佳期,也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励(激励)、需要理解、需要帮助,更需要规范,而这些需求和渴望,孩子会通过不同的方式反映出来,等待家长去解读,作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化,耐心倾听孩子的声音(听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园,从而知道对什么最感兴趣,和谁最好,最喜欢那位老师,)通过倾听来了解孩子在校的情况,从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会,或把这种责任委托他人,那将是一种遗憾。 2.关注孩子第一个星期的学习(特别是在家的学习安排) 良好的开端是成功的一半。必须重视开学的第一个星期,让孩子确立这样的观念:现在是小学生了,每天除了学校学习外,回家还得自己学习,养成按时完成作业的习惯。否则一旦孩子养成到家后先玩,置学习于不顾,那到了中高年级,孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。到时后悔也没用了。特别要提醒家长:低年级的作业中有许多是口头作业,如:读书3遍、动手摆一摆等,家长们千万不要觉得只有写的才叫作业,要记住听、读、预习、复习,都是作业,现在如果没有这个观念那以后孩子的学习就相当困难。 依据教学进程,可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品,把今天老师教的内容读一读,再把明天老师可能要教的也看一看,试着用老师讲课的方法自己说一说。这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。 3.注意你对孩子的评价(评价是一种导向,评价不能急功近利) 现代的学习观指出:孩子在小学阶段的学习,知识、技能并不是第一位的,而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。因而,对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩,更不应该片面到孩子的考试分数。 请家长注意,不要太看重分数,要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用,会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。 孩子们来自于不同的幼儿园,不同的幼儿园对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同,有的在幼儿园已经较系统地教过,而有的幼儿园可能还未涉及,这在学习的开始阶段会呈现差异,当家长的要注意,没有学过的,可能上一节课是无法完全掌握的,因此要反复地进行练习,我们绝不要以此来批评孩子不用功,上课不专心,这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。从以往的经验看,经过一个多月的学习,孩子原有的知识差异基本都能消除,当然前提是你们家长能认真配合我们老师的教学。这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长,给孩子一些帮助是必要的,但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园,也不要心急,更不要对孩子讲:“你怎么会这么笨”这类的话。千万不能骂孩子,伤了孩子的自尊,让他们破罐子破摔,那样就毁了孩子的一辈子。 4.关注孩子的行为习惯:学会整理书包:教会孩子整理书包,坚持让孩子自己整理,培养责任 意识——只能指导,不要替代。整理书包是学生的事,是培养孩子责任意识的有效途径,整理书包的过程是一个思考的过程,也是一个心理准备的过程(今天有那些学习活动,所有的准备做好了没有),也是培养良好习惯的过程。当家长的,要投入点时间,督促孩子认真执行。一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心。 学会劳动:在家教孩子怎么扫地,免得轮到你的孩子做值日生时不会做。 学会讲究卫生。这点特别重要,我觉得家长自己首先要做到。用自己的行动教育你们的孩子。 当然,人一生中需要好多的习惯,习惯的培养是一格复杂而精细的系统工程,习惯培养不是以朝一夕就能完成,家长要有耐心、有办法,最后才能获得成功。 二、您可以这样辅导您的孩子。 1、孩子已学过的要求会认的生字卡片。每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读,并在认读的基础上,帮助学生组词,积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话,锻炼学生的口语交际能力。比如,当您抽出“草”字时,他能组词“草原”,并能说出一句或一段话,如“小羊在草原上快乐地吃草。”这需要家长您足够的耐心和一定的时间,只要您每天努力与坚持,您的孩子就会有不断的提高。为中高年级打好作文基础。 2、要求学生会读的课文或会背的课文,在家里读或背的时候,家长要给孩子读或背的时间,并且家长要有倾听的时间,并在书上签字。这样,一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯,另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。 3、听写写字表里已学过的生字,坚持多听写,多练习,这样学生就会积少成多。不会写,不要责骂孩子,给孩子一定的时间,多些鼓励,少些急躁,因为学习是一个过程。但这并不等于不管或放任自流,督促和表扬同样重要。 4、孩子给您讲故事时,要倾心去聆听。老师给学生讲故事,学生听,并且要把听到的内容讲给家长。这时,就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听,哪怕孩子讲得不够通顺,不够吸引人,作为家长的您也要有一个全神贯注的表情,并且多鼓励孩子:“真好听,下次讲得再好一点,好吗?”“真不错,我的孩子会讲故事了。”“真了不起,下次再努力讲得更好。”千万别说:“什么呀,乱七八糟的,去去去,难听极了。”“没有时间,忙着呢,自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的环境,锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限,每个学生讲一遍故事,一堂课的时间远远不够的。我们需要您配合我们,提高孩子的综合能力。 5、语文中的有些内容需要家长的大力配合。比如走出校门、家门到外面观察世界,一是找找新奇有趣的东西,二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践,这对于您的孩子来说,是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。并且在满街的广告牌中能认识很多字,这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了,而是在平时的生活中让孩子多观察,多留心,培养学生接触社会,观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛,把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上,看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做,可以激发学生的识字兴趣。 6、培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说,作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书,不只是督促孩子读,而是自己孩子读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外,与孩子一起讨论,发表看法。需要注明的是,家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书,低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣,让他看喜欢看的书,只要他在看就是一件好事,在适当的时候老师也会向孩子推荐好书的。家庭阅读的好处,也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。 三、开学前的准备工作。 1.学习用品 A.书包——双肩包,一年级不用太大的。 B.铅笔盒——越简单越好。那种打开后有几层、甚至还带镜子什么的铅笔盒千万别买,会转移孩子上课时的注意力。 C.铅笔——有一种专门为低年级学生准备的2B铅笔8~10枝,一般小店都有卖,家长可以到店里问一下。头天晚上削好。低年级学生不要用自动铅笔,因为孩子太小,写字特别用力,自动笔很容易断,既浪费时间,又让孩子经常无法连贯地写完一个字。 D.橡皮。要选择较软的,不会擦破纸。不要买图案漂亮的,那个是玩具,是用来观赏的,不是用来擦的。 E.卷笔刀——不用带到学校去,每天帮孩子削好要带到学校去用的铅笔即可。 F.直尺——要有零刻度的,且刻度精确,建议不要有什么花图案,或带别的功能,让孩子多了一个上课开小差的工具。 此外,橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以简朴、耐用与安全为宜。每天晚上家长要记得提醒孩子检查一下文具,如铅笔是否削尖,橡皮、尺子带了没有,因为孩子们年龄小,不太会保管自己的东西,我们每天都会捡到铅笔和橡皮,没人认领,家长可以给你的孩子的笔和橡皮上做个记号,方便认领。如果发现笔盒里的笔少了,要及时补充。我过去班上的有些家长真的很不应该,孩子的笔盒里经常是一枝秃秃的笔,没有橡皮,也没有尺子,这说明他们从来没有关注过自己的孩子,这样的学生往往都成为班上的学困生,因为家长的不配合,让孩子成为学困生,太可惜了。削笔刀最好用转笔刀,不要用小刀,一年级孩子用小刀削破手的事情经常发生。文具的选择切忌花哨和追求时髦,因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟,花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力,他们会情不自禁地玩弄文具做小动作,影响学习。再说,小孩子特别爱攀比,看到别的同学有了花样文具便向家长索要,如果家长轻易满足孩子的这种要求,时间一长,还会养成孩子虚荣等不健康的心理。 H.抄作业本——建议用软面的,不要硬面的,一是太重,二是不好用。语数合用,方便检查。店里有卖一种抄作业专用本,比较适合更进小学的孩子使用,等学会抄作业的格式后,可以用一般的本子代替。家长现在每天还有一件事,就是教孩子怎么抄作业。 J.美术包(美术课、手工课时用):剪刀、固体胶、水彩笔、油画 棒(即蜡笔)、双面胶、泥工。 2.生活用品: A.小孩子容易口渴,要专备一个小水壶,水壶要实用,不漏水,易打开。另外要准备一块小手帕和一块小抹布,用于擦手擦桌椅。 B.手纸。 生理准备 1.与幼儿园不同,小学40分钟一节课,一个上午三节课,中午休息的时间很少。因此要保证孩子每天十个小时的睡眠时间。 2.早餐要吃饱吃好(不象幼儿园上午有点心吃):鸡蛋、牛奶。 3.适当的户外活动、锻炼(因为今年学校基建,没有场地,锻炼的时间少了,家长有时间要带孩子出去走走,打打球什么的)。 心理准备 1.玩的时间少了,功课一天天地多了。所以要让孩子喜欢上学。 2.多问孩子:聊学校的事情(有什么有趣的事啊、喜欢哪个老师的课啊、同座的同学叫什么名字啊、中午吃的什么啊、谁吃得最快啊等等),了解学习情况、校园情况。 3.多鼓励:树立孩子的自信心。 4.多点耐心:很简单的问题你讲几遍他(她)还是不懂是常有的事,别着急、慢慢来。 其它 1.课本一定要包书皮。现在我们一般用塑料包书皮,那么建议不要用书脊有塑料杆的,因为摊开书写字时不易放平,小学生只好一手摁书,一手写字,效率很低,而且还增加了书包的重量。包好书皮要记得在上面写上学校、班级和姓名,还有书的第一页也可写上名字,这样方便认领。此外,家长最好和孩子一起包书皮,这样能养成小学生爱书的好习惯,也可以让孩子做到每本书都可以独立识别,以免上课时不知道拿什么书。 2.铅笔盒贴上自己的名字、书包上除了贴上自己的名字外还要写上学校的名称和班级。 3.接孩子放学的时间一定要记清:现在放学孩子按时排队走出来,如家长不在容易出乱子。我们早上7:50早读,八点是早操时间,学生值日的那天要早点到校值日。 上午放学时间是11:35。 下午上学时间是1:30,下午的放学时间是3:35。 4.交代孩子如放学时未见到家长时应怎么做。 5.准备一个小闹钟,并教会孩子看钟,这也是我们数学的一个知识点。父母要有意识地规划好孩子的作息时间,调整孩子的生活起居习惯及常规,养成孩子自己准时就寝、准时起床的习惯。 6.学校规定每周一穿校服,家长一定要提醒学生星期天就要准备好校服。 此外,我们要求家长不要进校,也就是说,上学时,请在指定的地点放下你的孩子,让他自己进校,家长不能跟,这点一定要记住。不要让孩子带早点到校吃,如果来不及在校门外吃完再进来,学校不需带零食和零钱到校,可以带水果、牛奶到校。还有,就是放学时,学生排路队回家,家长在指定地点接,不能进校接。家长进校,也就意味着孩子在学校逗留,而且,如果每个家长都像这样,那么就会影响校门口的秩序,因为你一个人的方便,造成了大家的不方便,这样不文明的行为,合适吗? 四、给年轻的家长提一些希望。 1.我们家长要有文明的行为习惯。比如:到校接送孩子是穿着打扮,要得体。你想让孩子成为什么样的人,你首先就朝这个方向努力。 2.家长要为孩子创造一个有利于孩子成长的环境,给他一个安静的空间,一张可以写字的桌子,一盏保护视力的台灯,一个有浓厚学习氛围的气场。一家人的教育要有一致性,分歧不挡着孩子的面争论。不要在孩子学习时在一旁打麻将、聊天。 3.把孩子带在身边,尽父母的责任,不要以工作忙为理由,推卸教育孩子的责任,或者推给老人,老人养还可以,但是育的责任一定是你的。 4.经常与教师沟通,交流孩子在家的学习情况,了解孩子在家的表现。如果对老师在教育孩子的过程中出现了不妥的行为,请和老师进行沟通,我经常遇到因为孩子的叙述不准确造成的误会,通过沟通,很容易就解决了。有些学生被同学欺负了不敢和老师说,也有的欺负了同学怕被批评所以和家长撒谎,这些都是常见的。 5、学习要求: (1)、注意孩子的坐姿及握笔姿势(三个一:眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手握笔尖一寸长)以防近視,(不要让孩子使用自动铅笔,自动铅笔心太細,低年级学生不易掌握力道,笔心易断,不仅不方便书写,亦可能因断裂笔心飞入眼睛,造成眼睛伤害)。 (2)、叮嘱孩子上课要专心,上课时不可随便走动与同学嬉戏,上课前要去上厕所,上课时没特殊情况不能去。 (3)、鼓励孩子遇到问题要勇敢地问老师,身体有不舒服一定要告诉老师。 (5)、前两个月的拼音教学对孩子來说是成功学习的基础,请您耐心陪伴孩子渡过,并在旁给予指导。检查作业记录本,给孩子读题,作业完成家长要签字。 6、我的博客。 科学家研究证明,一个习惯的养成需要21天。孩子进入小学学习,是人生的第一次转折,现在的孩子们智力上存在的差异极小,竞争主要表现在良好的生活与学习习惯,而良好的习惯需要一个养成过程,需要家长、孩子及学校共同配合,各位家长,你们准备好了吗? 各位家长,孩子进入小学,是基础教育的开始,路还很长。我们也许不能去做非常伟大的事,但我们可以用伟大的爱去为孩子们做一些小事。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长,教育好孩子是我们共同的责任,需要我们共同努力。你们选择了凤鸣,凤鸣也选择了大家,学校会想尽一切办法,创设理想的环境,提供理想的服务,培育理想的学生。我们相信:通过我们六年的共同合作,凤鸣的明天会更辉煌,您孩子的明天会更灿烂。 最后发放学生调查表。 新一年级家长会发言稿3各位家长: 午时好! 我是一(3)班的语文教师。十分感激你们能配合我们的工作,准时来参加这次的家长会。在此,我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程,同时也感激各位家长对我们学校的信任。 在开学两周的时间里,孩子们有了必须的提高,从第一天来的时候,孩子们上课还在吵闹,下课没经允许就冲出教室。到此刻,他们能上课了进教室等教师,下课喊了起立再走,放学了与教师再见,吃饭时排队拿饭盛汤。看着孩子的这些表现,我们心里也十分高兴!我相信,我们的家长听到这个消息也会有同样的感受!可是也有许多令人担忧的地方,孩子们一天天熟悉了此刻的学习环境,没有了原先的陌生感与拘束感,在很多时候,这也是我们管理孩子的一大阻碍。 一、跟大家聊聊孩子的习惯。 一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀,却对习惯不够重视,其实培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活至关重要的第一步。能够说,此刻孩子养成好的或坏的'习惯,会影响孩子的一生。而这也是为什么一年级的家长会会放在开学初召开的缘故。 重点来说说学习习惯 首先是写的习惯,大家都明白,此刻的教材对学生的要求很高,就写字来说,要注意格式之外,还要把字写美观。像我们此刻写的拼音,既要让字母顶住格子,又不能冲出格子,难度很大。在那里要提醒家长们的是注意您孩子的写字姿势,写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字,严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。孩子刚握笔,肯定不习惯,教师在学校时刻提醒着他们,可是回到家的姿势势必要由家长来监督。比如:教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,并且必须将痕迹擦干净! 这个学期,孩子的语文作业主要有《课堂作业本》、抄写本、回家练习本。其中《课堂作业本》和抄写本是由教师批改、检查,回家练习本则要在家完成。上星期,我每次把回家作业开头字母书写好,让孩子们回去抄一行,很少,因为我的不是数量数量,而是要求孩子把每个拼音都写好,养成写好字的习惯。接下来我也会一向这么布置,期望家长配合等。 第二是读的习惯,平时教师布置了读书的作业,必须要您的孩子大声地读出来,这一个多月时间我们的学习任务就是学好拼音,拼音是比较难学的,一个多月要把这些拼音都读会,这对孩子和教师来说是个艰巨的任务。教师布置的读的作业必须要按质按量的完成。像上星期我给孩子们发的那张拼音纸,要求读会了家长签名,家长们都签名了,可是绝大部分孩子还是不会读,必须要在别人带领下才能勉强拼读。说实话,上星期有多少家长是给孩子一个音一个音地辅导拼读过呢我也明白,家长平时事情多,忙。可是话又说回来。小学六年级毕业考还有看拼音写词语,而学拼音仅有一年级这段时间,你落下了,就永远落下了,想补都很难。就像我之前班级的一个孩子,两年级时转到我班的,当初他落下了一年级的部分资料,我与几个语文教师给他补了整整一个学年,结果还是跟不上,拼音拼得乱七八糟。所以说,熟能生巧,只要我们每一天坚持读,孩子的拼音就不怕学不好。在那里我很想麻烦家长必须要在孩子读完读会之后,再签上自我的名字。 当然说和听的习惯也十分重要,家长在接送孩子的路上或者晚上看电视的时间,与孩子聊聊学校里的情景,听听孩子在校的表现,说说对孩子的要求。相信这点,很多家长都做得比较好。 二、几点让家长配合做到的提议: 1、学习用品的准备。刚入学的孩子,由于受年龄特点的影响,注意力较容易分散。也有家长反映,我的孩子比较皮,比较多动。所以,家长在给孩子准备笔,尺,书包,橡皮等学习用品时,必须要研究到可能产生影响孩子学习的不利因素。比如:文具盒尽量选择简单的,只要能装上三四支铅笔,一块橡皮,一把尺子就够了,一个功能繁多的文具盒,对孩子来说,不亚于一样玩具,很容易分散学生上课的注意力。在做完回家作业后,提醒孩子把笔削尖,把作业本、书本放进书包,为第二天做好准备。开学以来,我们班已经很很多位孩子接连几次忘记带作业本了。当然这些事情,家长要培养孩子自我完成,而不要亲力亲为,代替孩子完成。 2、为孩子安排一个良好的学习环境。主要是不要将孩子安排在与电视机同屋的房间,看电视容易引起学生的无意注意,花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意,让孩子做作业时不能一心一意,同时,也不利于他将来在课堂上集中注意力。很多家长表示,孩子开学了还在看电视,这是坚决不允许的,期望家长在这方面把好严关。 3、不要过分的保护孩子。 比如说,孩子迟到了站一会儿、作业不认真重新写、要把任务完成好再离开、违反纪律扣分等等,这些都是让孩子养成好习惯的必要手段。教师应对的是全体,公正、公平是树立形象的前提。试想:迟到的也能安安稳稳的走进教室,其他孩子看在眼里会怎样想,第二天又会怎样做作业本忘记带了,作业忘记做了,当没事发生,其他孩子会怎样想这名孩子能保证下次必须能记住吗在开学初,很多家长就跟教师说过,对我们家孩子严格点,我相信,教师和家长是一样的,都是为了孩子的将来好!我们也十分需要得到家长们的理解与支持。 最终我以卡拉詹姆斯的一句话对许多人来说,生命中最长的一英里就是从依靠到独立之间的距离来结束。我们此刻所能做的唯有用心浇灌,默默等待,静听每一朵花开的声音!!!愿我们的孩子都能成为他自我能做到的最棒的明星。 新一年级家长会发言稿4新初一的各位家长: 大家上午好。 刚才三位老师分别就语数外小升初的学科特点、学习方法、学习要求与大家做了交流,教务处顾主任也明确了……,他们都具有多年丰富的教学经验,对小升初衔接、对整个初中学习,都具有非常深刻的见解,也都提出了非常好的建议,希望大家心领神会,达成共识,落实到对孩子的教育中去。 德育处于老师的讲话主题是“让规则助力成长”,就是立规矩,就是养习惯。养成良好的生活习惯,是成长更快更好的前提。养成个好习惯,不是一朝一夕的事,需要不断地提醒、批评、纠正,需要不断地打磨。有许多校纪校规,要孩子必须学习了解,必须严格遵守。请家长一定要配合支持。比如让他吃完饭刷刷碗,自己的衣服要洗,自己的床铺要铺。 刚才原七年级学生代表徐笑笑同学,也谈了一年来的成长体验,和老师们的尊重和信任,在紧张的学习、丰富的活动中取得的长足进步。阳光乐观上进的徐笑笑的发言,也许会给各位家长一些不一样的启发。 原七年级学生家长代表陆芳英女士,谈了自己对学校的认识,对孩子成长的体会,在家校沟通方面的一些真诚感受。陆女士是又重身份,既是学生家长代表,也是学校家委会成员代表,她的发言,含金量高,很有启发性。 所以,刚才的发言,内容很丰富,可以分成5个角度:学科学习、教学管理、习惯养成、学生成长、家长体验。这也是在正式开学前,我们提前召开这次会议的初衷——请家长们全面了解初中学习生活,加强沟通,凝聚共识,家校合力,助推每个孩子的成长。 刚才大家发言,谈到了一些核心文化,如“树人”理念、“独墅一帜”校训,也谈到了基本素养课程,如纳米、机器人、网球等等,我相信大家今后会有更好的了解和认同。接下来,我主要谈四个字——“家校合力”。 首先,初中阶段的孩子,“实在特殊”。 一是“实在美好”,单纯,活泼,阳光,乐观,充满好奇心,思维敏捷,是人生的黄金年龄; 二是“实在糊涂”,目标性不强(为什么学习?学习目标是什么?),自制力相对不强(管不住自己,定力不够;外在诱惑多,如手机、游戏、),主动性相对差(不说不做,说了不一定做,做了不一定做好;被动学习),情绪易波动(性别意识增强,情感易偏激,心理剧变期),越来越逆反。 三是“实在关键”。一是初中阶段是孩子知识、能力、价值观形成的关键期,很多品质和能力,在这个阶段没有形成,今后很可能就很难弥补了。二是初中发展情况,很大程度上决定了高中成长高度。初中成绩和习惯不好,到了高中,真得很难好起来,而升学率高的高中名校,入学分数高,名师聚集,优质资源多,考上好大学,一般问题不大。 四是“实在紧张”。任务重(身心健康,养习惯,课程多,作业重,学业监测多),竞争激烈,各方期望值高,压力大。 五是“实在短促”。快得令人惊诧。就像有了加速度。 5个“实在”,交织在一起,压在孩子身上。我们怎么办,必须做好“家校合力”,不断提高家校合作的水平。 根据观察分析,我把“家校合力”分为以下几种情况: 一是“家长无力可合”。(1)认为孩子学习和成长就是学校的事,是老师的事,与家长无关,不管不问,对老师的建议不理不睬;(2)创业,工作特别忙,没时间过问;(3)认为自己没文化,不懂教育,没法管教;(4)孩子太逆反,一管就要爆发“战争”,管不了了…… 二是“家长合不了力”。(1)爸爸与妈妈都管,都认为自己对,结果意见不合,无法形成对孩子有效的家庭教育;(2)妈妈全权负责,爸爸缺位,一开会,绝大多数是妈妈——以后召开爸爸专场?(3)家庭夫妻关系不合,吵架,甚至离异,对孩子负面影响大,家长未重视…… 三是“家长与孩子合不了力”。(1)无效力,如“完成作业了吗”,孩子一般回答“完成了”,“考得怎么样啊”,孩子一般回答“还行吧”。到底怎么样,有什么问题,就不管了;(2)反面力,孩子学习,家长搓麻将,打扑克,看电视,让孩子读书,自己从不读书……不注意在孩子面前的榜样力量 四是“家校合不了力”。家长与老师主动沟通少,不认同与老师教育理念或某些具体管理方式。 我的建议: 一是“密切联系老师”。初中孩子对老师有天然的亲近和信任,老师对孩子了解比较全面比较到位,老师的建议也比较专业,所以请家长一定要主动与老师沟通,与我们的老师成为教育孩子方面的好朋友。 (1)师资雄厚。学校拥有特级教师、市及区级学科带头人共计14人,约占20%;区级以上骨干教师32人,占比47%。全校教师学历层次较高,本科学历及以上100%,其中硕士研究生及以上学历占比约30%。 (2)敬业专业。老师基本上每天都会通过QQ或微信等方式,将孩子出现的问题、当天作业、建议等发给家长,重要的或特殊的,还会私聊,还会通过电话沟通,或约定当面沟通。就是周末和节假日,我们老师也会与家长保持联系,如孩子作业督促和反馈等。 “孩子的事永远是第一位的!”这是我们所有老师的承诺。这也是每一个家长,每个家庭的最重要的职责,其他事,在孩子成长面前,统统都不让路。 理解、关爱、赞美老师!(备课作业管理心理方方面面、假期、自己的家庭、自己的孩子! 二是提高家庭教育水平。(教育焦点、难点) 去年对初一孩子做过一个小调查,他们写下了自己的心声,我选几条呼声比较高的给大家读读。 1.多跟我聊聊天。 2.希望宽容我们的错误,尤其在我们考得不好时,能多鼓励鼓励我们。 3.求求你,表扬我。 4.渴望家长多点时间陪陪,不要总以工作忙为借口。 5.好好说,别动武。 6.应该多多考虑我们的感受,多听听我们的意见。 7.多帮助我,多鼓励我,而不是给予无穷的责骂和愤怒的眼神。 8.不需要多高的学历,只要肯陪我。 9.信任我,可以检查作业,但不能偷看我的日记。 从这些呼声中,我不知道大家听出了什么?是要尊重和理解,是要信任和宽容,是要鼓励与陪伴,是要自由和独立! 各位家长,家校合力,助推孩子健康快乐成长,需要我们切实认识到初中对孩子成长的重要意义,需要我们切实提高家庭教育水平,需要我们切实形成有效的家校教育合力!这是我们共同的责任。让我们一起努力。 谢谢。 新一年级家长会发言稿5亲爱的家长朋友们: 大家午时好! 首先我代表一年级所有教师,感激您在百忙之中来参加我们的第一次家长会!我是一(3)班的班主任,是一名数学教师,全校的班主任大部分都是语文教师,我是一个特例,教数学,语文教师马教师任学校少先队大队辅导员。这次家长会很想与各位家长好好沟通。我想这也是各位家长共同的心愿吧!一个星期前,你们的孩子还是幼儿园的小朋友,而今已经进入我们我们的小学,成了一年级新生。 一年级,是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中,教师的作用当然是重要的,可是家长也起着不可忽视的作用。 在一个星期的学习生活中,你们的孩子已经在以一个小学生的标准在要求自我,他们在慢慢适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是十分紧张的,一节接一节的课,我觉得孩子也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了上早读课,学会了排队做操,学会了上课不乱讲话,学会了自我回家,还明白了要爱护学校的一草一木,也学会了跟同学们团结协作。能够说,孩子的提高还是很明显的。可是,做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些,所以,还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。 今日的会,我要讲五个方面的资料,第一,做一下开学工作小结。第二,讲家长应当怎样来看待孩子的小学生活;第三,讲我的班主任工作重点;第四,讲家长和教师配合的工作;第五,讲我的数学课上对孩子们的要求,和对家长的要求。 正确认识孩子的小学学习生活: 1、重心定位。 刚入校的一年级学生需要更多的关注,但关注也需要多角度,家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任,相信自我的孩子:你能行!别人能做到的要求,我的孩子也一样能到达。如果过多的强调自我孩子的特殊情景,其实是另一种变相的溺爱。当然,关注也是欲速则不达的,习惯的养成,学习方法的掌握有其自身规律,一口难吃成大胖子。 一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀,一见到教师就问成绩,而对习惯不够重视,对此,专家也指出了,培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的第一步,至关重要。 2、关系定位。 教师与家长的关系其实是合作育人的关系。我想,我们在教育上是一种合作的关系,家长也是教育者。 孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困难,我们教师和家长的职责是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是,有点拿不上台面的一句:他要有我们大人那么明白,就不用在那里上学了。在这个世界上,除了你们家长,我们教师算是真正关心您孩子学习的人,并且是真正能够帮忙您的人。我们仅有合作,才能实现各位望子成龙、望女成凤的愿望。所以教师和家长之间,必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样,忽视作为家长自身的教育职责,最终将使您自我的小宝贝输在起跑线上。 3、培养良好学习习惯。 (1)榜样的不可替代性。 先给大家讲一个故事,很久以前,有一户人家,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很厌恶,觉得是一个包袱。两人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时,他们的儿子在旁边说话了:爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶丢在大山里,这个大篮子就不要丢了。爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子,为什么要把篮子带回家。儿子回答:等你们老的时候,我也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里。爸爸妈妈听了,心里慌了,赶紧把爷爷奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。 今日,我为什么要讲这个故事言传身教是中国家庭的优秀传统,其实,新课改并不是一味求新,更多的继承了中国教育的优秀传统。 我们明白:在学校,学生是教师的镜子,教师要为学生师表;在家庭,孩子是父母的镜子,家长要为孩子师表; 设想一下:一对父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;一对父母,如果事事马虎,他们的孩子肯定事事马虎。你迟到,他肯定迟到;你撒谎,他肯定撒谎;你爱发脾气,他肯定爱发脾气;你不认真填反馈表,他肯定不认真写作业;你今日骂孩子,日后孩子肯定会骂你。今日你主动与孩子握手,明天他肯定会主动与你握手;今日你主动与孩子打招呼,明天他肯定会主动与你打招呼。你在家里说三道四,说别人的不是,他就也会学你。你在家评论教师的水平差,他就会上课不听讲,一句话,教师的水平差,我不用听,听了有啥用简单说,就是8个字:以身作则,赏罚分明。有了做到这8个字的家长,您的孩子必须是十分幸福且幸运的。 (2)给孩子一个良好的家庭环境。 每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么完美的世界。 (3)常规训练加激励机制。 常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成,要一条一条慢慢训练,练一条就要到达成为一种习惯为止,并且要求清楚、明确,训练要有步骤、有层次,要到位。如我们平时训练课堂常规,要细分为如何起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、团体回答、倾听等等多个项目。一年级的孩子,说实在连书怎样放都要教过,你留心观察会发现,他们放书横七竖八,怎样样的都有。这不要以为是小事,有时就会在课堂上浪费很多的时间,这就不仅仅需要我们教师细致工作,还需要您耐心地进行指导。 激励机制在一年级必不可少,十分重要。单一要求学生如何如何,就会使他们觉得小学真枯燥,真乏味,从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如今日奖励小星星,明天就就奖励一个小贴画,后天又变一个花样。 这些是为师的精髓,其实在家里,家长朋友们也完全能够这样去尝试。您会惊喜的发现自我在孩子心里的分量更重了,不听话的恼人问题也减轻了许多。 (4)学会欣赏自我的孩子。 要赏识你的孩子。在孩子面前,在孩子写作业时,要时时刻刻看着孩子的优点在哪里,要及时赞赏及时鼓励。不要老在孩面前跟别人比:谁谁谁哪儿比你好,谁这次考了多少分,你为什么没有到达这样是在别人孩子的一点优点面前,放大自我孩子的缺点。你们要反过来,放大自我孩子的优点,在孩子面前,把他的哪怕是一点小小的提高,把他夸大,赏识他,然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。在那里,我向大家推荐一本书:周弘的《赏识你的孩子》这本书,看了之后,会让你对孩子的教育观大大改变。周弘的女儿周婷婷是一位聋孩子,三岁以后才开始讲话。七岁上一年级,第一次做数学题,10道题,只做对了一道,周弘把那9道错了的题没管,而是把那一道对了的题画了一个大勾,然后一抱着女儿转了几圈,说:我的女儿竟然这么棒,这个题都做出来了,你真棒!好多比你大的孩子都不会做呢!。周婷婷的学习就是从这时开始的。之后,她成了我国的第一位聋人大学生。相比之下,你的孩子在家,写作业时,如果孩子做错了,你这样说:怎样又错了两道题,你上课干什么去了没听讲吗就会打消孩子的进取性,认为:我听了讲也不会做,我很笨。如果你换成:这道题,这么难你都会做真是了不起。或者说:你昨日做错了3道题,今日只错了两道,有提高!这们,改变说法,情景会大不一样。你会发现,在你的赏识教育下,你的越来越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天提高。 (6)要求的一致性决定教育合力的构成大小。 家长在家的要求和学校要求一致,构成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长;反之,则事倍功半,受苦的将是您的孩子。如果出现教育思想、教育理念的分歧,应从大方面看待问题,同时加强沟通。 学生在校的表现情景会及时反馈给各位家长,家长联系本是教师和家长联系的其中一种方式,教师和家长都可在上头留言。 我们今日能有机会坐在一齐,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的提高、为了孩子的明天。你们今日坐在这个教室里,就是在配合我的工作,所在,我要对你们说一声:多谢你们,多谢你们对我工作的支持。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。