标题 | 农村小学生数学自主学习现状调查报告 |
范文 | 农村小学生数学自主学习现状调查报告 随着个人素质的提升,我们都不可避免地要接触到报告,报告成为了一种新兴产业。相信许多人会觉得报告很难写吧,下面是小编为大家收集的农村小学生数学自主学习现状调查报告,欢迎阅读与收藏。 一、调查目的: 了解学生数学自主学习的现状。 二、调查方法和时间: 本次调查采用问卷抽样调查。调查于20xx年7月进行。 三、调查对象和范围: 我校四、五、六年级学生共收到30份有效问卷。 四、调查: 问卷共有十五个问题,从调查中可以看出: 1、从问题2、3来看,80%的学生对数学感兴趣,80%的学生偶尔有自主学习的习惯。 2、从问题4可以看出,55%的学生有在学习新内容之前主动预习的'习惯。可见学生学习的主动性并不理想。 3、从问题5可以看出,30%的学生在学习新知识时可以自发地思考自己想学什么,提出问题,70%的学生可以偶尔提出问题。可以看出,独立思考和学习的学生非常少。 4、从问题6可以看出,20%的学生预习方法是理解新知识,画出自己不懂的问题,70%的学生掌握相关知识,10%的学生看书。 5、从问题8和9可以看出,80%的学生习惯于学习新知识后进行总结,80%的学生习惯于在课堂上做笔记。学生上课认真听讲,做笔记。 6、从问题10可以看出,60%可以主动找同学老师解决。40%的学生有时可以。如果不了解知识,可以主动问老师同学。给人的感觉是大部分学生在老师的指导下完成学习任务,并没有意识到自己是学习的主人。只有认真思考,多动脑,积极尝试,才能真正成为学习的主人。 7、从问题11可以看出,70%的学生完成数学作业的积极性很高,一般是30%。 8、从问题13可以看出,70%的作业做得不认真,只有30%的作业做得有意识,说明学生的有意识学习并不理想。 9、从问题14可以看出,能够独立掌握数学学习能力的学生很少,大多数学生在学习数学知识的过程中依赖于教师的教学。 五、调查结论: 从问卷中可以看出,学生的自主学习习惯需要进一步培养,学生的主人翁意识应该得到充分激发。在课堂教学中,学生应该认真思考,尽可能主动学习,逐步养成自主学习习惯,为学生的终身学习奠定基础。 |
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