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小学生四年级读后感

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小学生四年级读后感范文（精选10篇）

读完一本名著以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的小学生四年级读后感范文，希望能够帮助到大家。

小学生四年级读后感篇1

天凉好个秋，秋天读书是最惬意不过的事儿了，翻开《城南旧事》这本书，墨香扑鼻。

整本书中没有花哨的片段，没有梦幻的情节，只用朴素的语言，以一个孩子的视角描绘出了当时社会的动荡不安。主人翁英子从天真活泼的孩子成长为家中的顶梁柱，这其中发生了许多的故事。

“疯”女人秀贞的女儿小桂子被丢弃，英子帮她找到了女儿，而她竟是英子的朋友妞儿。母女两人去找妞儿的父亲，却发现他丧生在火车下。兰姨娘投奔到英子家，英子发现爸爸和兰姨娘的情感不对，巧妙地让兰姨娘嫁给了德先叔……最后，爸爸因肺病去世。失去了父亲，英子成为家中的顶梁柱，童年也从此结束。

读罢，我合上书本，可心中却怎么也忘不了那个可爱又天真、文静又沉着的英子。她的童年是多彩的，是短暂的，她身边的人总是悄悄地来，又悄悄地走，像幻影一样踪影全无。

最让我心潮起伏的一章是“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。”12岁的英子刚刚结束小学生活，拿到毕业文凭，却得到了爸爸去世的消息，她能如此冷静地接受这残酷的现实，这让我十分敬佩。同样是12岁，英子已经成了小大人，可我还在爸妈温暖的怀抱里，衣来伸手，饭来张口，有时，还埋怨爸爸妈妈这里不好那里不好。爸爸妈妈不是我们的仆人，总有一天，我们要承担自己的责任。我们也是家中的一份子，也应该为家庭出力！帮父母做力所能及的事情，这是我们的职责。一个和谐美好的家庭，需要所有成员的努力！

《城南旧事》是一本书，是一个故事。它让我明白了我不再是孩子，要承担自己的责任！

小学生四年级读后感篇2

“读万卷书，行万里路”，在这个暑假里，我又积累了一本课外书——《西游记》。这本书写了唐僧集结了师徒四人去往西天取经的故事，他们一路上斩妖除魔、斗智斗勇，最终取得真经，四人皆被封佛号。

在取经路上，师徒四人都有自己明显的优点，同时也有自己的缺点。通朗全书，我觉得师徒四人有个最突出的共同的优点，那就是——坚持不懈，这是很可贵的品质。现在，我们国家到印度有十几万公里的路程，现代社会没有一个人只凭靠自己的双脚去往返印度，但是，唐僧师徒做到了，他们坚持自己的初心，不畏艰难险阻，历经取经路上的九九八十一难，成功取得了真经。尤为一提的是师傅唐僧，毫无法力，但他坚持精神，为了自己的理想，花了自己大半生时间取得真经。普通人来看，唐僧换个理想不就行了吗？我只想告诉他一句话“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。

自然而然，从唐僧师徒联想到了自己。其实我也是一个坚持不懈的人，身上具有这种优秀的品质。学校新生素质考完后，在报名自愿的情况下，我选择了报名信息奥林匹克的社团课，数学考试前50名者优先，可以编程0基础，我对数学和编程都很感兴趣，所以毫不犹豫。第二天，有200人参加了此次选拔考试，我考了第八名，虽然零基础，但还是优先录取了，非常开心。在暑假里，8月份的每个上午是返校信奥班培训时间，刚开始几天很兴奋，积极起床上课，但后来因为晚上要体育锻炼，睡得较晚，起床很痛苦。为了不迟到，每次规定时间如果起不来，我就在床上做俯卧撑逼自己起床，所以到现在我是零迟到记录的，并且一次都没有请过假，已经坚持了近一个月了，成绩也不错，能保证不会被淘汰了。想来还是要感谢一路坚持的自己！

人生难免坎坷，我们每个人都应该学习唐僧师徒四人坚持不懈的精神，这会对我们的生活和学习有很多帮助，让我们充满希望、携手正能量一路前行吧！

小学生四年级读后感篇3

今天我读了蛋壳里的奶奶，这是一个关于作者奇思妙想想出来的一个作品。

主要讲了埃利克斯生活在一个和睦的家庭，妈妈每天都要看关于城堡，宫殿的电影，而且还做着记录，有一天，艾利克斯自己去公园玩，原想找到自己丢失的足球，没想到足球找到了，还意外收获了一颗蛋！但爸爸妈妈不会让他在家里孵蛋，所以他就偷偷的带回家里，

在这期间发生了许多有趣的事情，有一天，蛋终于孵化了，蛋孵化出来了一个奶奶！艾利克斯原本没有奶奶，现在他有了！接着，艾利克斯就给她取名叫翁嘟奶奶，这个奶奶只有1分米高，什么话也不会说，有一天，奶奶看见鸟在飞翔，她也想飞翔，艾利克斯把房间做成了航空站，妈妈一来就立马收拾好。渐渐地，奶奶学会了飞翔……最后故事结尾时，老师让同学们每人做一个风筝，然后带到公园，举行风筝比赛。艾利克斯的父亲要准备游戏大赛，母亲则要看电影，没人帮他。周三了，母亲也开始着急了，就做了个简陋一点的风筝，飞了一小会，就掉了下来。艾利克斯的母亲也无能为力了，艾利克斯很伤心。周五了，今天艾力克斯的爸爸参加的游戏比赛结果要出炉啦。艾利克斯和他的妈妈都很紧张，父亲回来了。审查委员会的人说，他的各方面都很好，但缺乏娱乐性，可以看出，他好像没有孩子

……这一信息打击了母亲和艾利克斯，但爸爸也决定开始做风筝，当他们准备购买材料时，商店已经全部关门了。于是街坊邻居就全被吵醒了，零件凑一凑，怎么说也做出来一个风筝。这时，奶奶看见外面的小鸟在蓝天自由的翱翔，于是奶奶不知不觉中学会了飞翔……周六风筝大赛开始了，其他小朋友的风筝已经升空，艾利克斯的风筝飞得，因为是奶奶在天空中拉风筝，直到风筝只剩一个点，突然，线断了，奶奶也就和风筝一起，飘到了无边无际的天空……

这本书主要是写了作者对虚拟世界的热爱，我觉得作者可能他的奶奶已经去了天堂，一方面诠释了他对奶奶的思念，另一方面反映了家长不能忽视孩子的教育。

小学生四年级读后感篇4

在寒假期间妈妈给我买了许多书，其中有一本书让我了解了中国历史文化，我觉得书是人类进步的阶梯，没有了书人类就没了文明和智慧。通过这本书，我晓得了大禹是怎样治水的，秦始王是怎样灭六国的，周瑜是怎样火烧赤壁的……

《上下五千年》是由许多小故事组成，其中我感触颇深的故事是《岳家军大破兀术》。公元前1130年，兀术败了一阵，就调用他的“铁浮图”进攻。“铁浮图”是经过兀术专门练习的一支骑兵，这支人马都披上厚厚的铁甲，以三个骑兵编成一队，居中冲锋；又用两支骑兵从左右两翼包抄，叫做“拐子马”。岳飞看准了拐子马的弱点，命令将士上阵时候，带着刀斧。等敌人冲来，弯着身子，专砍马脚。马砍倒了，金兵跌下马来，岳飞就命令兵士出击，把铁浮图、拐子马打得落花流水。

兀术听到这消息，哭得挺伤心，说：“自从起兵以来，全靠拐子马打胜仗，这下全完了。”但他不肯认输，过了几天，又亲自率领十二万大军进攻宋军。岳飞部将杨再兴带领三百名骑兵在前哨巡视，见到金兵，立即投入战斗，杀伤敌人两千多人。杨再兴也中箭牺牲。宋将张宪从后面赶上，杀散金兵，兀术才不得不逃走。

当然像岳家军这样具有机智勇敢、处变不惊、顽强拼搏精神的人还有很多，比如像赵云勇救阿斗、徐霞客远游探险、文天祥起兵……

读了这个故事使我体会到，我们要在学习和生活上也要有这种精神。俗话说“铁杵磨成针，功到自然成”，以前我在学习和生活上，碰到一点点困难就慌张，大呼小叫。有了这种精神，一定能赶走困难，取得成功。

《上下五千年》让我增长了许多历史知识，明白了人强则强和落后就要挨打的道理。我以后要好好学习，将来把祖国建设的更加繁荣富强。

小学生四年级读后感篇5

希腊神话我曾经看过和听过一些，这次还是第一次看到希腊众神的“家庭树”，才知道他们之间的关系和故事。

开始，我被宙斯的力量和勇猛吸引了，他积极反抗提坦巨人父亲，与巨怪战斗，最后成为众神之神，很辉煌！继续读下去到读完整本书，让我印象最深的却并不是奥林匹斯山上的那么多主神，而是那个宙斯眼中的“小偷”、“骗子”——普罗米修斯。

神话中，普罗米修斯是人类的的创造者，因为不忍心看见人类挨饿受冻，不仅从奥林匹斯山上偷来圣火教人类使用，还想办法瞒过宙斯帮助人类留下最有营养的肉类，让人类的生活得到大大的改善，这些大大激怒了宙斯，他惩罚了普罗米修斯——把他绑起来，白天让一只老鹰来啄食他的肝脏，等晚上身体复原了，第二天又有老鹰来伤害他，这样每天不断，这个惩罚太残忍了！

对于众神来说，人类像蚂蚁一样是脆弱而渺小的，不值得关心，普罗米修斯怀着仁爱和善心给人类送去温暖，让人类能吃饱，他为人类做的好事并不会给他自己带来任何好处，他知道惹怒宙斯的后果却依然勇往直前，他才是真正的勇士，是最值得尊敬的神。

一个人能力很强但不关心别人，不愿意用自己的力量帮助别人，这个人会越来越自私，如果他以后遇到困难，我想也不会有人来帮他；相反，一个人愿意用自己的能力，真心真意帮助别人，就会越来越心胸宽广，可以交到更多的朋友。

上学期，数学老师在我们班推行了“师徒结伴”的学习方法，我很高兴地当上了“师傅”，在学习上帮助同学，我们一起努力，期末考试后，听到和我“结伴”的同学因为取得进步受到老师的表扬，我不仅觉得高兴，心里更有些自豪感；我用小小的“能力”帮助了别人，收获了自豪感和快乐，这是我没有想到过的。我要更努力，提高自己，也要力所能及地帮助同学。

没有和神一样强大的力量，我们可以有爱和善心，这两样从来不分大小。

小学生四年级读后感篇6

当我读了《为中华之崛起而读书》这篇文章，陷入了深深的沉思，文中主要讲述的是少年周恩来刚到沈阳时，他的伯父告诫他不要随意到繁华的租界玩耍，但周恩来在好奇心的驱使下，背着大伯，约了要好的同学去了租界，他在租界看到了一个中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死之后，希望租界的巡警能为她讨回个公道，可巡警不但没有帮助自己同胞去讨回公道，反而训斥了妇女这一幕，当时周恩来心中感到十分地愤愤不平，想到中国人有冤无处诉，外国人在中国人的地盘上为所欲为，横行霸道，都是因为中华不振。

从那以后，周恩来就认识到，中国人要想不受帝国主义的欺凌，就一定要振兴中华，把洋人赶出中国，中国人自己当家做主人。所以在老师问到周恩来为什么而读书的时候，他用坚定的语气回答：“为中华之崛起而读书。”

读了这篇文章，我对周总理充满了敬佩之情。我也要学习周总理从小胸怀大志，做一个有理想有抱负的人。梁启超先生曾说过：“故今日之责任，不在他人而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

我们是祖国的未来，民族的希望，从现在起我们一定要好好学习，发奋图强，以后做一个对祖国和人民有用的人。

小学生四年级读后感篇7

今天上午，老师带着我们学习了《孝经》里面的《开宗明义章》。

老师让我们先看看，可我看着迷迷糊糊的，不知道这些都是什么意思。老师站起来，开始对我们讲意思了！我认真的听着，我已经有点开窍了！里面大部分都讲的是孔子在用心地教着曾子。还有的地方写的是，对自己的父母不能不孝顺他们，不能对他们吵架，不能对他们犟嘴。我们的身体都是爸爸妈妈给我们的，我们不能对我们的身体有任何毁伤。因为这篇名字叫《孝经》，所以里面主要是讲跟孝有关的。

读了《孝经》，我知道了，我以后再也不和爸爸妈妈犟嘴了。要听爸爸妈妈的话。

小学生四年级读后感篇8

在杨红樱童话系列里，我最喜欢的还是这本《亲爱的笨笨猪》，下面，就让我给你们讲讲它的故事吧！

笨笨猪很笨，可是他能给别人带来快乐，所以自己也很快乐。在乖乖熊的生日会上，他因为贪吃，吃光了所有的毒蘑菇，却救了其它动物；他睡觉打呼噜像打雷，居然吓跑了大灰狼；别人拉一个气球就能在天上飞，可他就要拉五个；他和乖乖熊想帮年纪大的驴伯伯盖过冬房，结果却拆掉了驴伯伯搭好的窝棚；猫咪咪说减肥会变美，笨笨猪减肥成功，却越减越难看……

这个故事告诉我们一个既简单又不简单的道理，快乐不是那么难以获得，只要有一颗温暖而善良的心，就会获得很多的快乐。笨笨猪就是一个的例子，他虽然很笨，但是他很善良，他能给动物们带来很多欢笑，因此自己也很快乐。

好一个亲爱的笨笨猪，他那么笨，那么可爱，那么快乐，那么善良……

小学生四年级读后感篇9

教育之没有情感，没有爱，如同没有水的池塘。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。读完《爱的教育》这本书后，使我懂得了爱。

真爱，是由一双可以相执的手和相互了解的心组成的'的。真爱，，像空气，每天在我们身边，因为无影无踪所以常常会被我们忽略。文中有一个叫安利科的的孩子，他天真、活泼、好动。在他生活中有许多爱的他的朋友，时常关心他，帮助他，所以他才顺利成长。还有一个给我记忆最深的是二年级的学生罗贝蒂，她为了保护一个一年级的小学生朱利奥不被马车撞伤，自己却被马车压碎了脚骨，一生只能和拐杖做朋友。在我们的生活中，乐于助人的人是有的，但是为了别人而牺牲自己的人，我们就不一定会遇到了。爱是无私的，爱是奉献的，爱是值得人们赞扬的。正是因为安利科身边有那么善良的伙伴，他才明白世界处处有爱，处处充满了爱。这本书也让我体会了许多：什么才是师生之间的爱，什么才是父母永无止境的爱。爱，一个多么耀眼的词，一个多么令人百读不厌的词。人们追求爱，也希望拥有爱。爱能使人与人之间变得跟美好。让我们一起携手，共创出人世间最幸福的爱。我相信知道了什么是真、善、美的人，是这世界上生活的最美满的人

小学生四年级读后感篇10

《荷叶水》这本书，放在我家一个不起眼的小角落，作者是中国著名作家曹文芳。一个偶然的机会我看到了它，一下子就被吸引住了。一口气读完后，不由得感慨起来。悠悠是个没有父亲的孩子，妈妈是个医生，要四处医治病人。悠悠并不孤单，因为几年前的下午，大胡子伯伯走进了她的生活。到了读书的年龄，悠悠被大胡子伯伯带到了他教书的地方——水水湾。

悠悠以为她又可以好好地跟没见面的小瑛姐玩。可到了之后才发现小瑛根本就不喜欢她。无论悠悠做什么，小瑛都要阻止她。悠悠要做收钱的人，小瑛不许她做；悠悠要摘凤仙花染手指，小瑛向悠悠嘀咕着不要奶奶给她染；悠悠要……读到这里，我不禁留下了泪。小瑛啊小瑛，你怎么可以那么自私呢？悠悠可是你的亲妹妹啊！

奶奶看出了姐妹俩的矛盾，让伯伯带悠悠到另一所学校去。在水水湾，悠悠认识了四美一家，而且和四美成为了好朋友。眼镜爹、张小花、二美、大美、丁婶……他们的故事可多了！

最好看的是木头鞋的那一段。眼镜爹给悠悠做了一双红木鞋，悠悠穿了几天就脱下了。咦，难道是悠悠讨厌红木鞋了吗？我带着疑问继续读下去。噢！原来是悠悠想留给小瑛穿啊！“小瑛，你看到了吧？你的妹妹不但没有生气，还处处想着你，你之前的行为有没有很过分呢？”大胡子伯伯把礼物带给了小瑛。小瑛穿着红木鞋，骄傲地对伙伴说：“看，这是我家悠悠妹妹带给我的，你们有吗？”小伙伴们羡慕地说：“你的妹妹这么好哇！”小瑛脸红了，大概是因为之前的事感到愧疚吧。

学期很快结束了，悠悠回去了。大家恋恋不舍地跟她道别。临走时，大家齐声喊：“悠悠妹妹，悠悠妹妹……”那时的声音清澈、纯净。

书读完了，我觉得它不仅是儿童读物，也是广大家长的教育读本。难道不是吗？

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