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标题 夸夸我的老师作文
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夸夸我的老师作文2篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的夸夸我的老师作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

夸夸我的老师作文1

静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮;每当我轻轻走过你窗前……悠扬的歌声如一缕春风,拂去心中的阴霾,只剩下满满的感激。而对我们有着无微不至关怀的老师又何曾不似这一缕春风呢?

轻柔舒适的春风是美好的,我曾不知多少次赞扬它;但宛如春风般美好的老师,又该用怎样的辞藻来形容?

九月,遍地的菊花绽开了笑脸,我带着满怀的好心情,再一次踏入这个校园。清风拂过花丛,翩翩起舞的花朵儿好似在谱写着一段段美妙的乐章。万物都好像又回到了起点,开始写下全新的诗篇。也就是在那一天,我认识了我的数学老师——万老师。

还记得开学的第一堂课,就在万老师走进教室的那一秒钟,时间似乎凝结成块,不再流动运转,它,也停下了。大家都被万老师的威严镇住了,谁也不敢说话。威严的万老师像被一件巨大的披风包裹住了——严肃。但渐渐地,我们发现,再厚重的披风也藏不住万老师那颗不老的童心。仅仅是第一堂课,万老师就教会了我们许多道理,给予了我们很大了鼓励。还记得她告诉我们说,在发言时千万不要害怕答错,每一个人都有自己与众不同的想法。这时的.你,一定要大胆地表达出来,老师要的不只是你的答案。并且说不定,你的想法正是我们正在寻找的下一种解法呢!就算真的错了,也千万别灰心,我们要从错误中吸取教训,才能避免下一次的犯错……万老师的话语,使信心这两个字眼真正地从我们的心底开始萌芽,并一步步地长成巨藤,而且我们也充满着勇气,愿随着巨藤而上,去寻找那座充满着未知的数学城堡……

在接下来的课堂上,万老师似乎再也藏不住自己那颗活泼热情的心,再也藏不住自己对数学的热爱,在课堂上的万老师好像才是真正的她。记得那一次,当一个同学细细地解答完一个问题时,台下都给予了他雷鸣般的掌声。但这时的万老师,脸上却没有任何笑容,她紧缩着眉头,一脸迷茫地望着我们说:你们没有发现有些地方不对劲儿吗?掌声在老师话音落下的那一刻戛然而止,大家都认真地望着题目,一遍又一遍地思索着。一些同学似乎发现了什么,可起来回答时,却被老师一一回绝。大家感觉问题越来越严重了,也开始越来越认真地思索着,可却没有发现一点儿不对劲儿的地方。就在同学们百思不得其解时,一个心细的同学却发现老师在偷笑。大家都向万老师投来质疑的目光,可万老师却若无其事地说:这只是一个玩笑,其实这道题是完美的。说着,还在旁边打了一个大大的钩。大家撅着嘴,有点责怪地望着幸灾乐祸的万老师,可谁也不觉得生气。因为这堂课,我们明白了老师和书本的知识并不是十全十美的,不能过于相信她们。这仅二十几字的道理,虽然简短,却蕴含着深刻的寓意。

万老师是严谨的,同时也是可爱的,但万老师的直率更是我喜欢万老师的原因。转眼,一年的时间如白驹过隙,我们也毕业了,万老师没有再继续教我们。万老师可能只是我学习生涯中的一个老师,可能只是夜晚灿烂的烟花,可能只是一阵温柔的春风拂过,虽然稍纵即逝,但她却给她走过的地方,留下了一个春天。

夸夸我的老师作文2

一双小眼睛,鼻梁上再架个眼镜,细高挑的身材,给人一种文质彬彬的感觉,这就是我们的班主任:曹老师。

曹老师是去年才教我们班语文的。之前,三四年级的时候我们班的水平比较烂,没有固定的老师。因为是扩招班,学生多,老师少,老师像走马灯似的换了好几个,再加上有些新毕业的老师经验不足,导致我们班的成绩在全年级倒数。

升入五年级,我们换了新的班主任,是个man。姓曹。

听了曹老师要当我们的班主任哎。同学们都议论纷纷。

你看他的样子,腼腆的的像一个大姑娘,能管住我们班的捣蛋鬼?!我们都对这个新来的老师充满疑惑和不信任。

在我们眼里,老师要想管住学生,要么就是雄狮,要么就是母老虎,像他,斯斯文文的,不被xxx气趴下才怪呢。

但是,第一天上曹老师的课就证明我们的猜测错了。我们都被曹老师的风趣幽默所折服,无论是好学生,还是坏学生都把上他的课做为一种享受。

上课铃响了,曹老师夹着课本走进来。此时教室里静的似乎连地上掉根针都能听得到。谁也不知道这个新老师有什么脾气秉性。只见他在黑板上写了个大的曹字,然后推了推鼻子上的眼镜说:敝人姓曹,曹操的操,说曹操曹操到的曹。下面有好几个同学呡着嘴想笑,但是不敢笑。以后你们有啥事,只管说叫我曹大官人,别的不敢说,笑话管饱。如果上我的课笑不到三次,曹老师顿了顿说到:你就姓我这个曹。下边的学生再也忍不住了,轰堂大笑起来。

曹老师风趣幽默,上他的课是就像是吃薄荷糖一样:爽。有次有个同学不知道知趣怎么讲,就问曹老师。曹老师不紧不慢的说:知趣吗,是个好词。比如吧,有个同学以前都考90分,这次考80,回去还敢问爸爸要这要那,结果吗就自然碰钉子啦,他的这种做法叫不知趣。还有一次上《草船借箭》这节课,有个学生想难为一下曹老师,就问:曹老师,曹操丢了那么多箭,为什么不去追杀诸葛亮?曹老师说:你以为我们曹家人有那么笨吗,诸葛亮都跑了那么远了,能追得上么?no zuo no die,这个理我们曹家人早就知道的,你的明白?笑的我们前仰后合。

曹老师对付那些捣蛋鬼真是有一套。有一次,老师正讲的带劲,一个学生在下边玩什么东西。曹老师说:下面,咱们做个游戏,你们说好不好?大家一听说玩游戏,立刻来了兴趣,异口同声地说:好!xxx,你上来,咱俩先做个示范。xxx走到讲台上。曹老师说:站好,不要动,游戏开始。曹老师在xxx的后面用双手手掌夹住xxx的头问:中国和日本打仗,谁赢了?中国!好,插小红旗。曹老师说着用手指点几下xxx的头。然后曹老师还是用两手夹住xxx的头问:中国队和日本队比赛谁赢了?刚才xxx吃了点亏,想着不能再说中国队赢了,就答道:日本!好,打机关枪!然后就用两只手捏着xxx两个耳朵,左右转xxx的头,嘴里叫着突突突突突。xxx到现在才明白,老师是在惩罚自己,从此上曹老师的课再也没有溜号开小差的了!

曹老师就是这样,把枯燥的语文课讲成了小品,使我们既学到了知识,又得到了快乐。我爱我们的曹老师!

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更新时间:2024/12/24 0:40:44