标题 | 小学写字课教案 |
范文 | 小学写字课教案集合7篇 作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的小学写字课教案,希望对大家有所帮助。 小学写字课教案1教学内容: 学习“顺 很 创” 教学目标: 1.学会认真读贴,分析字型特点,学习临贴方法。 2.培养良好的写字习惯。 教学重难点: 顺的左边的写法。 教学过程: 一、引入课题,明确要求。 1.师生问好,检查上课的准备情况。 2.引入课题,教师板书课题。 二、学习新课。 1.出示范字:顺 很 创 2.观察这些字的字形特点 3.教师小结并板书 (1)左右两边高低.长短.宽窄基本一致。 (2)左边窄,右边宽。左边笔画少略疏,右边笔画多略紧。 (3)左边宽,右边窄。左边笔画多略细,右边笔画少略粗 三、书写实践与练习指导 1.教师范写,强调笔画书写方法。 2.巡视辅导学生练习书写(强调双姿) 四、教学评价。 1.指导自我评价。 2.检查学生书写情况。 小学写字课教案2教学目标: 1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧,并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点: 写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程: 一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。 (大横折弯钩,折后行笔略左斜,到适当处再向右弯。) 二、学习“九”和“势”的书写 1、“九”的写法:第二笔,折后行笔略左斜,紧靠竖中线。 2、“势”的写法:右上角的横折弯钩略斜。 三、实践演练 1、临写、默写“染”、“九”、“旭” 2、自己找类似的字,练习书写。 四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔 (小横折弯钩,折后行笔向右下弯。) 五、学习“气”“筑”的写法 1、“气”的写法:最后一笔,要右下弯,写舒展。 2、“筑”的写法:最后一笔右下弯少收紧,写匀称。 六、实践演练 1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑” 2、自己找类似的字,练习书写。 七、作业点评 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 小学写字课教案3一、教学要求: 1、使学生学会各种撇的写法,做到用笔正确。 2、培养学生养成良好的书写习惯。 3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。 二、教学重点和难点: 重点:各种撇的写法。 难点:斜撇和弧撇及“假、秧”的写法。 三、教学时数: 一课时 四、教具准备:实物投影仪、录音机、书法欣赏作品、格言卡 五、教学过程: 一、导入。 欣赏名家名作,陶冶情操,激发学生爱写字的兴趣。 二、引导、点拨难点,突出重点。 1、撇的种类:弧撇、斜撇、竖撇、平撇 2、一边范写一边讲解写法。 斜撇: 起笔重,边行笔边抬笔,收笔呈尖状。 弧撇:起笔较重,行笔先竖后撇,撇出部分较长,弧度较大。 行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。古人讲,“书撇如篦发”是说写撇像篦子书发一样,要慢,要力送到底。 还有人把撇喻为象牙,形力俱佳。 竖撇:老师边写,边让学生观察,培养学生的观察力和审美力,发挥学生的主体作用。 老师提示写法基本相同,但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。 (起笔稍重,行笔先竖后撇,撇出的部分较短。) 平撇:老师边写边提示学生观察,请学生自己看会写法。 (起笔较重,行笔方向较平。) 3、把撇放到各种字中练习。 老师范写“假”并做讲解:单人旁的撇是斜撇,竖要写的有力度,有精神,中间的第一横在横中线上。右边的部分要写的修长一些。 我们的中国字讲究包容精神,做人也要宽以待人。字要写的方方正正,做人也要堂堂正正。 字要写在田字格的中间。左中右要紧凑,因为它们是一家人,要团结在一起,这也是我们中国人的传统美德。 字的左右上下要对齐,这是讲究对称美,但中间这部分却很小,这是讲究错落美,所以说中国字是世界上最美的文字。 4、老师范写“秧”字,请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。 看看“假”和“秧”的异同处。(“假”字的左边又细又长, “秧”字的禾字旁上边是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要变成“点”,因为,中国字讲究谦让精神,要给右边的字让地方。) 5、老师对于学生的说法给予肯定并小结。 6、老师范写“升”请学生观察并说出写法和特点。 (“升”字的悬针竖比竖撇长,横较长。) 7、老师范写:“有”字请学生观察并说出写法的特点。 (“有”字的横长,像挑扁担一样,先低,后高,最后也低。前边顿笔,后边回笔。 “有”字里有弧撇,“月”字的“撇”变成“垂露竖”,底端平齐。) 六、实践练习: 书写时,要一气呵成,不能看一笔,写一笔。 用正确的执笔姿势和坐姿书写,注意铅笔的正确使用。 老师巡视指导,纠正写字姿势和坐姿。 观察了解学生的掌握情况,个别指导书写。 七、反馈: 对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。 指出普遍的错误。(写撇时,提笔过快,会把撇尾写的过细过长,我们叫它“鼠尾”。 另外,不抬笔,没有笔锋,我们叫它“圆尾”。写“秧”字时,中间的竖,要长。 结构要紧凑。平撇不够平。) 八、再实践,再练习。 1、老师继续巡视指导。 2、纠正书写姿势和执笔姿势。 3、针对个别现象进行纠偏指导。 4、让学生在反复实践中,体会并掌握写法技巧。 九、发挥学生主体作用,培养审美、观察和评议能力。 1、四人小组互相交流讨论,互相取长补短,互相学习。 2、选出一位同学的作品,有小组代表总结评议作品。 3、在全班的范围内,有各组的小讲解员评议本组的代表作品,其他同学可做补充说明。 4、老师对于学生的评议进行重点点拨和说明。 十、在活动中进一步巩固写字技巧。 1、每人发一张各种不同形状不同颜色的格言卡,请你写一条你最喜欢的格言,展示你漂亮的.字,送给你的好朋友,传递友谊,以做共勉。 2、挑几张有特点的格言卡,在投影仪上展示给全班看。既拓展了大家的思路,又教学生如何做人,同时巩固了写字技能,达到更好的效果。 十一、故事结尾,勉励学生。 老师以一个书法家的小故事作结尾,勉励大家:练字要持之以恒,扎扎实实,不能急于求成。 鼓励大家努力一定会写出更好的字。 十二、板书设计(略)。 小学写字课教案4教学目标: 培养正确的写字姿势,执笔方法,使学生养成良好的写字习惯。 教学重难点: 良好的写字姿势,执笔方法的养成。 教学过程: 一、激趣导入 同学们,今年你们读二年级了,这是你们的第一节写字课,谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。 二、演示 1、请举手的学生上台演示 评讲:谁做得最正确? 表现在那些方面? 2、同学合作上台表演。 评评:看谁是同座的黄金搭档。 表扬黄金搭档。 三、全班演示 写字姿势:写铅笔字一般坐着写,要求头正、身直、臂开,两脚蹋在地面上,眼睛离纸面一尺远,胸离桌子内边缘一拳远,大拇指离笔尖一寸远。 执笔方法:拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。无名指抵住中指,小指紧靠无名指,小指和手腕外侧搁在桌子上面,作为写字的支撑点,笔杆斜着约45度左右。 四、比一比,谁的姿势最正确。 五、小结。 小学写字课教案5教学目标: 1.掌握横撇、横钩的写法。 2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握横撇、横钩的写法。 教学过程: 一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1.师边讲解边示范: 横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。 横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字:友条你定 2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 友:横短撇长,“又”捺向外伸展。 条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。 你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。 3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4.描一描,写一写 岁亮 5.比一比,改一改 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 教学反思:横撇和横钩有点相似,有些同学写的时候不够注意,容易混淆。重点要指导占格位置。 小学写字课教案6目的要求: 1、让学生明白学写钢笔字的意义。 2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。 3、掌握钢笔的执笔方法。 要点: 掌握正确的执笔方法。 教学过程: 一、导入新课 同学们,我们已经是三年级的学生了,我们要用钢笔写作业,所以从现在开始,我们就先学写钢笔写字。但是,钢笔和我们用的铅笔一样,也有它的使用方法和执笔方法。今天,我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。 二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法 1、让学生拿出自己的钢笔,观察一下钢笔由哪些部件组成。 2、学生发言,教师补充说明。 3、教师总结:钢笔主要分为三个部位,即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的(教师作演示)笔胆是用来吸收和装墨水的(教师作使用示范),使用前要把笔胆清洗干净,换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字,使用时要保护好,尽量不要让笔尖撞上硬的东西。 三、学习执笔方法 1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。 2、教师边作示范边归纳。 手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在笔杆的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在内侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方;无名指贴在中指旁,起垫起中指的作用;小指在无名指旁,起垫起无名指的作用;无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出。 四、学生练习握笔 教师巡视指导,纠正错误的握笔方法。 小学写字课教案7横和竖的写法 教学目的: 1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。 2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中横、竖的写法。 3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。 4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。 教学准备:有田字格的小黑板 课时安排:一课时 教学时间: 教学过程: 一、导入新课 1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们? 2.师范写:—、 3.学生评议,起笔、收笔的轻重。 4.思考:横、竖的书写有什么特点。 5.揭题,板书课题 二、指导书写“—”。 (一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。 2.指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。 3.全班练习写三个“—” (二)指导书写长横、短横。 注意:长横起笔、收笔较重。 短横起笔较轻。 1.指名板演:评议 2.全班练习长横、短横各写三个。 三、指导书写带有横的字。 1.指名读:一、二、三。 2.引导观察占格。 3.生仿例写字,同桌评议。 四、指导书写“一”。 1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。 2.指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向稍向下。 3.全班练习写三个“一” (二)指导书写垂露竖、悬针竖。 注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。 1.指名板演:评议 2.全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。 五、指导书写带有竖的字。 1.指名读:十、土、士、干、上、王、工、止、正。 2.引导观察占格。 3.生仿例写字,同桌评议。 六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。 七、小结 |
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