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欢庆课文教学教案

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欢庆课文教学教案

作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的欢庆课文教学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

欢庆课文教学教案1

本次教学以识字和朗读为主，力求字不离词，词不离句。让学生充分自主识字，通过多种方式的朗读，感悟诗的意境。低年级在识字教学中倡导“自主、合作、探究”式学习方式，因此，在教学中，教师将字与文紧密结合，边识字边读文，如：“献、帜、洁、奏、曲”学生总结了许多识字方法，学生学的主动，发挥了小组合作的作用。下面，就识字方面谈谈学生的自主识字。

［教学片段］

（教师出示“献、帜、洁、奏、曲”这几个生字卡片）

师：这些字你们认识吗？是怎样记的？

生：我会记“献”。“南”加“犬”就念“献”。

生：我会组词，“奉献”

“献给”

“献上”。

生：我能用“献”说一句话：教师节到了，我给老师献上一束鲜花。

师：这些办法真好！为了庆贺祖国妈妈的生日，田野带来了一份丰厚的礼物。（出示课件）你们看，这是什么？

生：果子，蔬菜，稻子，秋天丰收了！

师：对，能把田野献上的果实读给大家听一听吗？指导朗读第一行。看到这金黄的果实，你会想到什么？仿佛看到了什么？

生：我仿佛看到农民伯伯的笑脸。

师：还认识了哪个字？

生：我认识“帜”。编个顺口溜：“只有一条毛巾”

生：巾加只就念帜。

师：谁能组个词？

生：旗帜

生：独树一帜

师：真好，知道的词真多，用的很正确。旗帜就是旗子。书中说什么样的旗帜？

生：“火红的旗帜”

师：是呀！“火红的旗帜”是无数先烈的鲜血换来的，每到欢庆时，我们就会看到彩旗飘飘。这是什么？（枫林的课件）能读出欢乐的情景吗？比赛读

师：请继续汇报

生：我是这样记“洁”的。把东西清洁干净要用水，所以“洁”是三点水旁。

生：“洁”是形声字。清洁、洁净、整洁。

师：“洁”就是纯洁干净。可以说洁白的什么？

生：洁白的羽毛、洁白的雪花、洁白的天鹅、洁白的鸽子

师：出示白鸽课件。白鸽是和平的象征，能读出祥和的景象吗？指导读第三行。

生：奏：奏乐、奏起乐曲。和“曲”用在一起

生：我会用“曲”组词

“歌曲、乐曲、曲调、曲子。”（小组比赛，看哪组组的多）

师：此时，大海也为祖国母亲奏响一支欢乐的乐曲，你们听，感受到了什么？（课件演示）指导读

师：同学们，你们用了很多识字方法，自己学会了生字，真了不起，在以后的学习中，还会总结出更多的好方法。

小结：从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处沉浸在欢乐的海洋中，金黄的果实，火红的枫林，洁白的鸽子，阵阵的.松涛，构成了多么美丽、祥和的图画。

齐读前四句

师：知道祖国有多少亿人口吗？这十三亿人民就像祖国妈妈的孩子，你愿意加入这欢庆的队伍吗？读后四句

配乐齐诵全诗

此教学片段，教师引导学生用多种方法自主识字，紧密与诗文结合，落实了字的音、形、意。

欢庆课文教学教案2

一、识字写字

１、识字：

本课篇幅短小，生字不多，可让学生先借助拼音认一认生字，再在朗读过程中进一步认读。注意庆是后鼻音，帜是翘舌音，奏是平舌音，曲在课文中读第三声。在充分认读之后，可结合课后读读写写练习巩固认读，给生字组词。

本课要求认识的字中，有五个要求会写，可以通过写字来巩固认字。

２、写字：

书写前，建议引导学生先观察字形，找一找容易写错的字，如，洁字右上是士不是土；祖字是示字旁，不是衣字旁；旗字右下的其中间是两横。

要写的字有六个左右结构的字，要提示学生注意它们的结构特点都是左窄右宽。可重点指导下面几个字。亿右边的乙字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。曲字的口应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致──左低右高。庆字广字旁的横不宜太长，大的撇一定要写成竖撇，捺尽量向右伸展。旗字笔画多，不容易写好，要加强范写指导。

二、朗读感悟

这首小诗，大部分诗句采用象征性的语言来表现国庆的热烈场面。开头四行不直接写人们庆祝国庆的场面，而是通过赋予大自然以生命，表现出金秋十月，果实累累，红枫似火，白鸽翻飞，海涛阵阵的欢快、喜庆气氛。这几行拟人化的景物描写，不但烘托了气氛，而且为后面写十三亿孩子欢庆祖国妈妈的生日做好了情感的准备。

朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出十三亿，并用稍快的速度读欢庆这美好的日子，紧接着提高声音重读十月一日，最后适当放慢速度，用深情的声音读祖国妈妈的生日。

教学时，教师最好能进行示范朗读，用自己的声音让学生感受诗歌的思想感情。可让学生反复自读诗歌，体会诗歌的感情。读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是火红的旗帜？大海奏的是什么乐曲？读后面四行，想想为什么说十月一日是个美好的日子。

在学生熟读之后，可让学生给课文配插图和图片，并结合插图背诵课文。然后自选伙伴，把这首诗背给同伴听，请同伴为自己的朗读、背诵进行评议。

三、实践活动

１、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

２、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。

四、资料袋

〖国庆节的来历〗

国庆一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。我国古代把皇帝即位、诞辰称为国庆。今天称国家建立的纪念日为国庆日。

１９４９年１０月１日，是新中国成立的纪念日。这一天，在天安门广场举行了有数十万军民参加的中华人民共和国中央人民政府成立盛典。

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