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标题 大班社会教案
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【必备】大班社会教案范文汇总5篇

作为一名老师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的大班社会教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班社会教案 篇1

【设计理念】

20xx年,我园开展了《儿童社会化》课题实验,在短短的一年时间里,广大教师勤于钻研,积极探索,使实验课稳步、有序的开展。其中,在大班进行社会技能《学会分享》这一子课题时,收到了良好的效果。幼儿学会并掌握了分享玩具、图书、食品、幼儿用品等。在此基础上,我们又探索创造出一组精神分享的教育活动,如分享朋友、分享快乐、分享成功、分享困难等等,这些活动的设计,注重了对精神分享的情感体验,使幼儿初步尝试并获得精神分享带来的.快乐。

【活动目标】

1、在幼儿了解并学会分享实物的基础上,初步体验精神分享带来的快乐。培养幼儿进一步的分享意识。

2、让幼儿知道朋友是可以分享的,分享朋友可以给大家带来更多的快乐,获得更多的朋友。

【活动准备】

电动汽车一辆,情景表演、情景设置及道具若干,幼儿自制小玩具若干。

【活动过程】

一、情景表演:

1、请大三班的一名幼儿和本班的两名幼儿表演故事《大家都是好朋友》故事大意为小羊和小兔是好朋友,小羊买了一辆电动汽车,请小兔来做客一起玩,小兔带自己的好朋友小鸭一起去小兔家,最后它们三个都成了好朋友,一起游戏很快乐。

2、请幼儿讨论:

小羊和小鸭是怎样成为好朋友的?

你喜欢有很多的朋友吗?

二、分享朋友:

1、刚才,表演小羊的小朋友是我们班马畅和李菁的好朋友,他们想和我们大家一起玩,你们高兴吗?请新朋友做自我介绍。

2、新朋友把电动汽车带来和大家一起玩,谁愿意和新朋友做好朋友要先做自我介绍,并说:“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩电动汽车。

3、大家带新朋友参观大一班,让新朋友玩各种玩具,一起做“团结球”游戏,成为好朋友。

三、活动

延伸:

1、新朋友要告别大家回大三班,说大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友,大家一起游戏一定很快乐。

2、讨论:要送给大三班新朋友什么礼物做纪念,如何向新朋友介绍自己。

3、新朋友带着大家到大三班,给新朋友送礼物,大家一起做“团结球”游戏,体验分享朋友带来的快乐。

大班社会教案 篇2

活动目标

1、认识钱币,在买卖东西和观察学习中知道如何有节制地用钱。

2、知道要爱惜钱,合理计划地用钱,养成良好的用钱的习惯。

活动准备

红包20只、钱(钮5元20张、100元2张、50元2张、10元10张、五元2张、一元一张),卖东西(一人一个主题每样五元、银行要准备存款单,说明有利息),短片展示,幻灯片,20个篮子。

活动过程

一、教师发钱,认识钱币。

1、发给幼儿每人一个十元红包(内置钱币:五元。)

2、和幼儿一起认识钱币(二十、五十、一百元)。

二、设置场景,尝试用钱。

教师分别设置:银行存钱的、卖小吃的、卖书的、卖日用品的、卖玩具的、卖小饰品的'、卖学习用品的,让幼儿按自己的意愿买东西。

三、购物反馈,集体交流。

1、你买了什么东西?(幼儿介绍,教师不做点评)。

2、教师:呵,大家都会用钱了,不错啊,谁还有结余?

四、故事介绍,短片展示。

1、故事介绍

我这里就有一本《钱的学问》的故事,说的是小熊哥哥和妹妹用钱的事情,你听听……讲述他们乱用钱的一段。

小熊哥哥和妹妹是怎么用钱的?

你觉得好不好?会带来什么后果?

教师:对,乱用钱,没有节制的用钱是不行的,你们来看一看。

2、短片展示

(小熊哥哥:“我上英语培训班都没钱了,我要买棒球拍参加比赛也没钱了,我把零花钱都买了游戏机呢!我要钱啊!”

小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的钱全买这个了,可我现在要买学习的书和舞蹈鞋都没钱了,爸妈我要钱!

熊妈妈:“钱、钱、钱,买米买菜,生活用品,哪样不要钱?象你们这样,我们全家喝西北风去!

熊爸爸:“买这买那,孩子们,你们以为爸爸是钱做成的?!难道你们以为钱是从树上长出来的!开车要钱、上学要钱、这就是生活——工作、挣钱,为下雨天做准备!”)

怎么会没钱?

如果你有钱,你会怎么花钱?

行,现在给你们一次机会再去用钱,可以去退货。也可以坚持你想要的。

五、幼儿再买,集体讨论

1、这回你是怎么用钱的?为什么改变了主意?一开始你买的是什么,后来呢?

没有改变主意的人,又是为什么?

2、如果你每月有一笔属于自己的零花钱,你会怎么用?

3、教师:你确实需要的、有用的东西可以买。还要根据你拥有的前的数目,合理计划用钱。其实,熊爸爸说的“下雨的时候”就是家里更急需用钱的时候。所以我们平时就要节约用钱、合理计划地用钱。

六、提出问题、引发思考

1、那么钱用完了,没钱了怎么办?

2、讲述故事《钱的学问》第7页到第九页。(放书的幻灯片)。

3、教师:其实我们今天讨论的内容,《钱的学问》这本书都告诉我们了。当然,现在我们不能象童话里小熊哥哥和妹妹那样去挣钱,但我们可以努力学本领,长大挣好多好多钱,好吗?

七、活动结束、延伸

可以在大班教研组开展“旧物拍卖”活动,以旧物代替钱,所挣的钱用于公益,让幼儿明白钱还有这样一个最好的用处。

大班社会教案 篇3

活动目标:

1、能找出物体排列的某些规律,并会按一定的规律排列食物,感受植树中的各种排列乐趣。

2、通过欣赏散文,感受树给人们带来的好处。

3、巩固认识常绿树和落叶树。

活动准备:

长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。

活动过程:

一、周围的树。

"你在哪里看见过树?"(小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树)

二、认识的树。

" 你认识哪些树?"(小结:春天来了,柳树的叶子绿绿的,可是,你们知道柳树冬天是什么样子的吗?)

三、区分常绿树和落叶树。

--请你看一看,摸一摸,这两种叶子有什么不一样?

小结:瞧,无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的`叶子比较厚、颜色深、表面有光泽,我们就可以判断,它是"常绿树"。

四、区分香樟数的归属。

教师介绍《幼儿知识百科全书》:香樟树一年四季都落叶子,但是,它落了叶子之后,马上长出新的叶子,所以,尽管它不停地掉叶子,但一年四季它满树都有茂密的叶子,它是常绿树。"

五、关于植树节。

1、知道几月几号是植树节,植树的意义有哪些?

2、读新闻,感知生活中的节日对自己的影响。

六、一起来种树。

1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口,除了有柳树,还有什么树?

2、公园里的花匠很会种树,他们种树很有讲究的。出示第一条,一棵桃树一棵柳树,到了春天,桃树红了,柳树绿了,桃红柳绿。

3、其他花匠种的树,也很有意思,一起来看看。出示三条。

○ △ ○ △ ○ △ ● ●● ●●● ● ●● ●●●

4、你发现了他们排列的规律的吗?

5、孩子操作。最后两个合作排列一条。

6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。

七、树真好。

1、我们的祖先种了许多树,那么你想在树下干什么呢?

总结:我们可以在树下做许多是事情,是啊,"树真好"。让我们一起来欣赏散文:树真好。

附散文诗:《树真好》

树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。

树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。

树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗"汪汪"乱叫。

树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。

树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳

大班社会教案 篇4

设计思路:

一、社会背景:

再过几天世博会马上就要在上海召开了,这是我们每个上海人的骄傲。而我们的宝宝也是其中的一员,为此我们在过去的一年中已相继开展了一系列的关于世博的活动。比如:认识世博吉祥物海宝,了解馆的外观,画画世博会的标志等等。而这两天新闻里、广播里、报纸上、上都在谈论世博园试运营的情况。虽然,我们的政府在这之前做了大量的准备,但是,在试运营的过程中,还是出现了很多的问题:人太多,找不到厕所,乱扔垃圾,参观者对世博会参观要求不明确等。这时,我就想到了如果爸爸妈妈带着孩子去参观世博园,肯定也会遇到这些问题。那么,作为教师如何把这些信息传达给孩子呢?让我们的孩子在参观的时候如何应对这些问题呢?于是,我就设计了本次教学活动,意在将世博"精彩世博,文明先行"内化给孩子,让孩子养成好习惯,争做世博小主人。

二、幼儿经验:

幼儿作为社会人,他们的社会性认识、情感和行为的发生发展,依赖于所处的环境和经验,因此生活性和实践性是社会活动的两大要点,在设计社会性活动过程中,我反思了以往的教学设计,平时我们很多时候都是选择一些与幼儿现实生活有关的故事、儿歌等教学手段来对孩子进行教学,让孩子懂得同伴间要互相帮助、互相关心、团结友爱,学会分享等等。因此,我在设计本次活动的时候,根据小班幼儿的年龄特点,选择了在参观过程中与幼儿最为相关的两个话题:1、如果在参观时与家人走散了该怎么办?2、在参观世博会之前要做好哪些准备?从而来引出,我们应该如何"文明观博"的问题。基于以上的考虑,我制作了活泼生动、直观形象的PPT课件,以及将活动室的一角布置成了观博的长廊,这样就能帮助幼儿进入到真实情景教学的过程中,意在鼓励幼儿根据自身经验,展开丰富的想象,让幼儿大胆地讲述,大胆地猜测:设身处地商讨多种解决问题的办法,然后让幼儿亲自去实践,去感知该如何"文明观博"。

内容与目标:

1、在看看、说说中,初步了解观博之前的.基本准备。

2、能在集体面前大胆表达帮助别人的办法。

重点与难点:

1、重点:通过鸭宝宝走散、兔姐姐淋雨,知道在观博之前要做好准备。

2、难点:在小动物观博遇到困难时,能商讨多种办法,帮助小动物解决困难。

活动准备:

1、幼儿:对世博会有初步的了解

2、教师:PPT课件的制作

3、道具:玩具海宝、小花伞

4、环境:观博长廊(各种世博馆的图片)

活动过程:

一、谈谈观博:

1、宝宝们,再过8天在我们上海有个跟海宝有关的会要开,你们知道是什么会吗?

2、(出示世博园的PPT画面):世博会呀,有个漂亮的大公园,叫世博公园,它在哪里?里面有什么呀?

3、(出示很多人参观世博园的PPT画面):因为世博公园很漂亮,很多人都等不及了,已经先去参观过了,你们看参观世博会的人多不多啊?

4、(出示小熊嘟嘟的PPT画面):那么多人都去参观世博公园,小动物们也准备去参观了,看谁也准备去呀?在参观的时候,嘟嘟会发生什么有趣的事情?

二、准备观博:

1、走散的鸭宝宝(观博之前应做好哪些心理准备?)

(1)(传来哭声):咦,是什么声音?谁在哭呀?

(2)(出示鸭宝宝哭的PPT图片):鸭宝宝,怎么哭了呢?(幼儿想象各种哭的原因)

(3)(PPT说出鸭宝宝哭的原因):怎么会走散了?(幼儿想象各种走散的原因:世博公园人太多了;没有牵好妈妈的手;没有听妈妈的话乱跑了……)

(4)(教师继续提问):那走失了怎么办呢?你们有什么办法帮鸭宝宝找到妈妈呢?(幼儿想象出各种解决困难的办法:站在原地等妈妈;找警察叔叔;打电话给妈妈……)

(5)(观看嘟嘟用的办法):嘟嘟是用了什么好办法?(联系幼儿园的小广播,同时,可以学学礼貌用语:谢谢你,不用谢)过渡:嘟嘟真聪明,想了个这么好的办法帮助鸭宝宝,我们宝宝以后去参观世博公园的时候,可不能和爸爸妈妈走散了,一定要牵好爸爸妈妈的手。万一走散了,我们也不要害怕,因为今天我们已经想了好多办法了,可以用嘟嘟的这个好办法,当然也可以用刚刚我们想到的好办法,求助大人或者是站在原地等爸爸妈妈来找你。

2、淋雨的兔姐姐(观博之前应做好哪些物质准备?)

(1)(出示下雨的PPT画面):哎呀,嘟嘟参观的时候,突然怎么了?怎么办呢?(体现嘟嘟准备充分,想到了下雨天)

(2)(出示兔姐姐的PPT画面):打雷了,下雨啦,兔姐姐漂亮的裙子快淋湿了,怎么办呀?(幼儿想象各种办法)

(3)(完整欣赏"淋雨的兔姐姐"片段):嘟嘟选了哪种办法帮助兔姐姐?(请幼儿来演演帮助的过程,关注幼儿的对话)

(4)(教师继续提问)嘟嘟一边走一边还提醒了兔姐姐什么?参观世博公园之前还要做好哪些准备?(提醒幼儿可以带一点干点,饮料不能带)

(5)(出示把兔姐姐送回家的PPT画面):为什么嘟嘟不在兔姐姐家坐一会儿呢?

大班社会教案 篇5

设计意图

每年,幼儿园都会组织中、大班幼儿开展春游、秋游活动、孩子们非常感兴趣。如今,家庭选择节假日旅游的也日渐增多。但游玩前的准备工作基本都由家长独自承担了,孩子参与的很少。考虑到为出游做准备这一环节中蕴含了自主选择、计划活动等社会领域部分的内容与要求。于是,我们为幼儿创设了一个自己选择的机会,并让幼儿在活动中充分体验同伴间协商、分工、妥协、尊重和合作的过程。

活动目标

1、乐意在活动中主动与同伴讨论、交流,会表达自己的意愿,懂得尊重别人的意愿,体验同伴间的关爱。

2、初步学会根据实际情况,制定合理的选物计划,将接触到的物品分类、记录,根据计划挑选合适的物品。

3、培养幼儿初步的责任感,做事有始有终,主动为集体、他人服务。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、幼儿曾参与过旅游,具备简单的旅游经验。

2、准备与幼儿人数相等的购物篮和书包,布置货柜和旅游所需的各类物品,如饮品、水果等食物和玩具,常用物品(比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。

活动过程

1、导人部分。

教师介绍郊游地点和游玩的时间安排,激发幼儿自己准备郊游物品的愿望,提出让幼儿自己准备郊游物品的要求。

2、尝试选物。

(1)幼儿尝试选物,教师主要观察幼儿选物的种类是否合适、全面,展示个别幼儿所选物品,讨论这些东西是否需要带。

(2)启发幼儿讨论,还有些什么东西是旅游所需要的,而大家没有想到。

(3)观看课件,请幼儿仔细观察其他小朋友去郊游都带了哪些物品。

(4)幼儿进行讨论,相互检查物品并归类小结。

3、分小组制定选物计划表。

(1)讲解计划表,提出计划要求:明天全班出门郊游,上午出发,中午吃小朋友自己带的食物,下午回家。

(2)幼儿分小组商量,每组带多少物品合适。

(3)小组长按小组成员的需求填写计划表。

4、集体讨论计划表。

教师引导幼儿讨论以下几点:

(1)小朋友带的东西太少不够吃,太多装不下,背不动,玩起来也不方便,要不多不少刚刚好。

(2)每个小组选择的是什么玩具?可以几个人一起玩?

(3)常用物品都选了哪些?雨伞、相机、桌布等带多少合适?

(4)你的好朋友喜欢吃什么?教师引导幼儿修改计划表。

5、根据各组制定的计划表,小组成员分工取物品。

6、小组长组织小组成员按计划表检查所选物品。

活动小结

郊游前的物品准备真不是一件简单的事情,一定要考虑周到。比如,什么东西是一定要带的,带多少合适。如果制定一个计划表,事情就会做得更快更好。

活动反思

随着孩子年龄的增长,他们自我服务的意识越来越强烈。可是,家长经常包办代替,让孩子参与的机会越来越少。因此,我选择“郊游”这一幼儿感兴趣的活动主题,希望让幼儿学做力所能及的事,知道如何做合理的规划。

我设置了物品超市的场景。让幼儿自由选物,大胆表达自己的意愿,通过观察、比较、讨论,归纳出正确选物的方法,让孩子们在玩中学,学中玩。在活动中,注重培养幼儿的自主选择和自我计划能力,鼓励他们自己解决问题,更多体现了孩子们的想法。另外,我有意在准备的物品中增加玩具的种类,增加对孩子选物的干扰,自然引导孩子体会分享。比如,最好选择携带能和小朋友一起玩的玩具,全班只需要带一部照相机等。通过体会分享,我力图使幼儿初步具有集体和团队活动的`意识。整个活动过程中,我本着“了解儿童、相信儿童”的原则。以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、自己动手、解决问题”的方式,不断满足幼儿的需要,有利于培养幼儿良好的情感态度和自主能力。

此外,利用活动中的一些情景,整合其他领域的知识和能力要求。比如,为每名幼儿准备一个购物篮、限定了选择物品的量的范围,让幼儿对量有了初步的认识;让幼儿分组制定选物计划,将选择的物品进行分类、记录,并能根据实际情况选择适量、适当的物品,整合了科学领域的目标;最后,引导幼儿根据计划表分工取物,让幼儿主动为集体、为他人服务,体验同伴间的关爱之情。多领域整合恰恰是组织社会领域活动的特点。

“社会领域的教育具有潜移默化的特点。”我注意了各个环节中的随机教育,比如每次幼儿自主活动之前,我会明确提出这一环节的目标和要求,让幼儿带着目标去活动。培养幼儿良好的倾听和学习习惯:让幼儿为朋友选择物品,引导幼儿体会别人的需求,体验同伴间的关爱等。

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更新时间:2024/12/25 10:53:44