标题 | 《朱德与兰花》教学设计 |
范文 | 《朱德与兰花》教学设计 教学目的: 1、阅读短文,了解短文的主要内容。 2、通过阅读,理解朱德喜爱兰花的原因、感受兰花和朱德夫人伍若兰的高贵品质,并从中受到人生观、价值观的感染和熏陶。 3、学习作者借物抒情的习作作方法。 4、引导学生有顺序地观察花,了解花的特点并写清喜欢的原因。 5、学习按顺序抓住特点,运用恰当的'修辞进行表达和描写的习作方法。 教学重点:了解朱德喜爱兰花的原因。 教学难点:感受兰花的高贵品质,学习作者的习作方法。 教学时间:二课时 教学过程: 一、谈话激趣,导入新课 1、兰花是我国传统的名花。(出示图片)瞧,它那清新飘逸的幽香,刚柔相济的叶丛,端庄素雅的风韵,历来为人们推崇和钟爱。朱德元帅就十分钟爱兰花。 2、今天我们就来学习《朱德与兰花》这篇文章,板书课题。 二、自读短文,初知文意。 1、用自己喜欢的方式阅读文章,读准字音,遇到不认识的字想办法解决,读不通的句子反复读读,读通文章。 2、思考:文章主要写了什么? 3、学生按要求自读课文。 4、汇报。 三、合作学习,交流分享。 1、小组合作探究: (1)朱德写了哪些诗词,赞美兰花。 (2)朱德喜欢兰花的原因。 2、生汇报,师随机指导: (1)朱德赞美兰花的诗词。 (2)朱德喜欢兰花的原因 a、 喜爱兰花的朴素高雅。 b、兰花寄托着他对战友,妻子伍若兰的思念。 设问:伍若兰是个什么样的人?文章介绍了她的什么事?(引导学生讲伍若兰英勇牺牲的故事,感受其高贵品质) c、朱德在峨眉山见到一株珍贵的兰花,便赋词一首。找出这首词读一读,体会寄托了朱德什么样的情感(以歌颂兰花,寄托对妻子的情思)。 d、你认为伍若兰与兰花有什么相似之处,生畅谈体会、感受。 e、小结:伍若兰的这种为革命英勇牺牲的高贵品质如兰花一样。 四、指导朗读,体悟情感。 在学生理解文章内容和感受伍若兰的高贵品质的基础上,指导学生有感情地朗读课文,体会情感,受到美好的高贵的品质熏陶与感染。 五、总结写法,指导习作。 1、学了这篇文章,你明白了什么? 2、文章的写作特点:借物抒情,借兰花赞美伍若兰的高贵品质,抒发朱德对妻子的情思。 3、在自己的习作中也可以适用这种写作方法。 六、拓展作业(拓展作业设计为习作指导作铺垫)。 1、收集赞美你最喜欢的一种花的诗、词和优美的语句、佳词。 2、认真观察你最喜欢的花,注意按顺序、抓住花的特点进行细致的观察。 3、想:由花能想到谁?为什么? 4、你最想把你最喜欢的花送给谁? |
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