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标题 假如我是一名语文老师小学生作文500字
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假如我是一名语文老师小学生作文500字（精选20篇）

在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的假如我是一名语文老师小学生作文500字，仅供参考，大家一起来看看吧。

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇1

每个人都有自己的梦想。有的人梦想当一名科学家，为祖国发明一种新型的东西；有的人梦想当一名医术高明的医生，救死扶伤，为人们的健康保驾护航；有的人梦想做一名时装模特，大多数时间都奔走在T形台，成为摄像机下那颗最闪耀的星星。而我却梦想当一名语文老师。

假如我是一名语文老师，我将拿着崭新的语文课本，迈着轻捷的步伐，走向我向往已久的讲台。这时我的心情该是多么的激动啊！

我站在讲台上，望着那一群可爱的孩子一双双明亮的眼睛，我的心里无比的激动，一点没有紧张的感觉。我会把自己所有已经学过的知识都交给他们，用自己精湛的讲课方式，赢得他们的喜爱。

假如我是一名语文老师，我会让所有的孩子学识渊博，认真学习，长大成为一名为祖国有贡献的人。在课余，我会和学生们一起唱歌，唱那豪迈，奔放的《歌唱祖国》。用饱蘸深情的笔，写下《祖国，我为你骄傲》。教他们爱祖国，祖国是我们生命的摇篮，在我们心中多么的重要，它的语言是多么的动听。

假如我是一名语文老师，我要给他们讲中国的诗人李白、杜甫、白居易的诗，作者冰心、朱自清、鲁迅等的佳作。去领略诗中各种境界和风格，还有那刚健雄浑的笔触。一起携手向知识的高峰走去。面对艰难险阻，不轻言放弃，不退缩。

假如我是一名语文老师，我希望自己桃李满天下，学生遍布五湖四海，他们都有自己喜爱的事业，在不同的岗位上，青出于蓝而胜于蓝，为祖国做出贡献。我会自豪地说，那是我的学生。

这就是我，一位未来语文老师的全部梦想。有了梦想就去做，可以犯错但不要让自己后悔，哪怕失败了，也不要伤心，至少我的人生不会留下遗憾。为自己未来加油！

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇2

如果我是语文老师，我将拿着崭新的语文课本，迈着稳健的步伐，走上讲台，这时，我的心情很激动。

我站在讲台上，看着学生一双双闪亮的眼睛，我心里没有一点慌乱。我用我精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪泛起的朵朵浪花，去撞击那一颗颗童雅的心，开启那此盼望着创造的心灵。

如果我是语文老师，我将教他们写下《祖国，我生命的根》；我要教他们爱自己的祖国，祖国是他们最亲爱的妈妈，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要给他们讲李白，杜蒲的诗，冰心，朱自清的散文，鲁迅，杨沫的小话，让他们去领会那汹涌，磅礴的气势，激励他们，要从小树立起远大的理想。

如果我是语文老师，我将有无限的热情。在课余时间，和学生们一起打篮球，唱歌，跳舞，有人问我：“这样不觉得单调吗？”我会豪不犹豫地回答：“这恰使我感到充实和光荣。”我不自高自大，我还要向他们学生，互相学习、学习他们身上闪光的东西，不断提高业务水平。对待他们，我不会有私心，我希望他们能成为诗人、作家。不过，我不勉强他们走文的道路，他们可以选择自己喜爱的事业，在不同的工作岗位上，为祖国作出贡献。

如果我是语文老师，我会用“一存光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。这句警告来教育他们，小时要珍惜时间好好学习。还有，他们在学校的表现，是好还是坏，要和他们的家长联系一下，怎么把他们教好，让他们“青出于蓝而胜于蓝”。

我是未来的语文老师，虽然这是假设的，但只要我凭自己的信心和毅力，一定会成为一位名副其实的语文老师。

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇3

如果我是语文老师宁夏中卫市沙坡头区常乐小学高玉桂如果我是一位老师，面对讲台下面那么多求知的眼睛，我定会说：“路是人走出来的，我愿和大家一起走一条新路。”首先，我要改革课堂教学，绝不把学生当“听书”的。

让每个同学带着问题去读书、去分析、去思考。让他们质疑问难，也可以给我和书挑刺儿、找茬儿，谁的见解有创意，我就带头为他鼓掌，向他祝贺。我想，这样总比把知识和人生的道理硬灌给他们好一些。我还要让我的学生，找不会说话的“老师”——字典帮忙，养成课前预习的好习惯。其次，我要让学生跟书交朋友，在书的海洋里遨游，用高尔基的话去教育它们：“热爱书吧，它是你知识的源泉。”让他们早早去结识鲁迅、冰心、李白、安徒生……。在书中，让他们和小鸟弟弟谈心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫爷爷见面。

每天，我一定少布置作业，保证让同学们有一小时读书的时间。我要教他们读书的方法，边读边思考，摘抄优美的词、句、段；在班里，我要定期开“故事会”，“读书心得演讲会”……假如我是语文老师，我要改革作文教学，写作离不开生活，我要把学生带到广阔的天地里去。春天，我和他们一起去观察绿茵茵的田野；夏天，我和他们一起兴趣盎然的捕捉蜻蜓、蝴蝶；秋天，我和他们一起到金色的田野里帮助农民伯伯收割；冬天，我和他们一起去感受银蛇般的世界，欢乐地堆雪人、打雪仗……我相信，这一切都会成为现实。

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇4

如果我是一位语文老师，我将拿着我崭新的书本，怀着激动的心情，登上向往已久的讲台，面对着讲台下一双双闪亮的充满求知的眼睛，此时，我内心的胆怯和慌乱，就早已消失的无影无踪。我要用自己的耐心和信心，将自己所有的知识传授给他们，让他们在快乐中学习新知识，不在厌倦学习。

如果我是一位语文老师，我一定要用我的激情去感化我的学生，我要为他们朗诵一首又一首关于理想的诗歌：“理想是灯，为你照亮前方的道路；理想是船，载着你驶向胜利的彼岸......”我要激励我的学生，让他们从小树立远大的理想。这就是我为我的学生上的第一节思想品德课。

如果我是一位语文老师，我将教我的学生唱那豪迈奔放的《敕勒歌》；我要和我的学生一起，用饱含深情的笔触，写下《祖国，我爱你》等一篇篇华丽的诗歌；我要教他们热爱祖国，祖国是我们共同的最亲爱的母亲；我要告诉他们，祖国的语言是多么的绚丽多彩；我要给他们讲李白和杜甫的诗句；冰心和朱自清的散文；笛福和马克·吐温的外国小说。我要带我的学生去知识的海洋里遨游......

如果我是一位语文老师，我一定不会自高自大。我要谦虚的向学生们学习，学习他们身上的闪光点，不断改正自己的缺点，在学生们面前做一个为人师表的好榜样。

这，就是我，一位未来的默默无闻的语文老师。我将凭自己的信心、决心和毅力，用我辛勤的劳动去掉这篇作文题目二字“如果”，成为一位名副其实的好老师！

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇5

“如果——我是——语文老师。”

“就当响当当——特级教师！”快嘴的巧梅打断了英莲的话。

话音刚落，教室里像炸开了锅，那些“小麻雀”又在叽叽喳喳地吵个没完。

听着这些“小麻雀”的话，我陷入了沉思，思绪插上翅膀飞得很远很远。

如果我是语文老师，面对讲台下那么多双眼睛，我定会：“路是人走出来的，我愿和大家走一条新的路。”

我首先要改革课堂教学，决不把学生当“听书”的。我要让每个学生都跨上想像的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着“？”去读书、去分析、去思考。让他们质疑问难，也可给我和书本挑刺儿，找茬儿，谁的见解有创意，我就带头给他鼓掌，向他祝贺。我想，这样总比把知识和人生道理强灌给他们的好一些。如果那样，学生不都成一只只“瓶子”吗？怎能酿出芬芳的佳蜜来？|怎能做未来的主人？我要让我的学生找不会说话的“老师”——字典帮忙，养成课前预习，课后复习的好习惯。

我要让同学们和书教朋友，在书的海洋里遨游，用高尔基的话去育他们：“爱书吧，它是你知识的源泉。”我要让他们及早地去结识鲁迅、冰心、李白、安徒生······在书中，让他们和小鸟谈心、和柳树爷爷拉家长，到嫦娥姐姐家去做客，去同杜甫老爷爷见面。每天，我一定少布置一些作业，保证让同学们有一个小时的阅读书时间，我要交给他们读书的方法，边读边思考，摘抄优美的词、句、段啦；在班里，我要每周定期开“故事会”、“辩论会”······

清脆的上课铃声响了，打断了我的思绪。啊学校的路，是理想的路，我要沿着这条路走下去，实现我的理想。

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇6

我从小就梦想成为一位语文老师。因为老师就是花园中勤劳的园丁，让我们这些祖国的花朵快乐的长大，当他看到这些美丽的花朵时心中就会感到万分的自豪。

如果我是语文老师，我不会像那些老师一样，让孩子们在卷子里漫游。我会把他们当做自己的孩子，不给他们布置太多作业，不让他们讨厌学习，要让他们自觉学习，喜爱学习，这样才能让他们用心去记，用心去想。不要让他们一直抄呀抄，我感觉你抄了几遍，又没有去认真记，而是从心中飘了过去，没有刻在心中，还 不如一次用心去记，刻在心中。

如果我是一名语文老师，我不会像那些老师一样，一天只顾着学习，一天只能教孩子们学呀学，我会在每一天上课前把昨天发生的小错误，总结在一起，再和自己的生活经历结合在一起，像讲故事一样讲给同学们听，让他们在不知不觉中就记了下来，记在心里，而且还用自己的行为体现出来，成为一个品德良好的少年。

如果我是语文老师，我会在我们班内放一个分数加减表，如果有一些同学犯了错，就在这个表上减去一分，如果那个同学做了好事，上面加一分，让同学们相互竞争，互相进步，互相学习。

假如我是语文老师……

我想成为语文老师，这一个梦想可不是说一说就可以实现的，想成为一名老师，必须要用行动去努力，去完成！我要用自己的实际行动去成为一个真的语文老师。

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇7

如果我是语文老师，那么我的染着明媚色彩的教学生涯，就像一首美丽的长篇叙事诗。我要激励我的学生，使他们树立起远大的理想。我要给他们朗诵沙河的诗：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的火，照亮前进的路……

理想是船，载着你乘风破浪，奔向壮丽的四化前景。”啊！这是我给他们上的一堂思想教育课。若果我是语文老师，我将教师，我将教他们唱那豪迈奔放《赖勒歌》；我要让他们和我一起饱熏深情的笔，写下《祖国，我生命的根》，我要教他们爱祖国，祖国是他们最亲爱的妈妈，让他们意识到祖国的语言有多丰富美丽；我要给他们讲李白、杜甫的诗，冰心、朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，让他们去领会那汹涌蓬勃的气势，清新偼水的风格，刚健雄浑的笔触……

如果我是语文老师，我多希望祖国的文学明星乃至文坛泰斗是我的学生。我多希望他们成为诗人、作家，但我不勉强他们走文学的道路，要让他们呢选择自己喜爱的事业，在不同的工作岗位上，为祖国做出贡献，我希望他们“青出于蓝胜于蓝”将来，看到他们在各自的工作岗位做出成绩时，我会不愧的说：“都是我学生”。

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇8

如果我是语文老师，面对台下面马么多求知若渴的眼睛，我定会说：路是自己走出来的，我愿和大家一起走出一条新路。”

我首先要改革课堂教学，决不把学生当“听书的”。让每个学生都带着“？”去读书、去分析、去思考。让他们质疑问难，也可以给我和书挑刺，找茬儿，谁的见解又创造，我就带头为他鼓掌，向他祝贺。我想，这样总比把知识和人生的道理硬灌给他们好一些。我还要让我的学生，找不会说话的“老师”——字典帮忙，养成课前预习的好习惯。

其次，我要让学生跟书交朋友，在书的海洋里遨游，用高尔基的话去教育他们：“热爱书吧，它是你只是的源泉。”让他们找找去结识鲁肃、冰心、李白、安徒生……在书中，让他们和小鸟弟弟谈心，到场嫦娥家去做客，同杜甫爷爷见面。每天，我一定少布置作业，保证让同学们有一小时的读书时间。我要教他们读书的方法，边读边思考啦，摘录优美的词、句、段啦，在班里，我要定期开“故事会”、“读书心得演讲会”……如果我是语文老师，我要改革作文教学。写作离不开生活，我要把学生们带到广阔的天地里去。春天，去荷花边赏花，到河里游泳；秋天，我们爬香水观红叶；冬天，去操场上打雪仗，在结冰的河上滑冰。课间，我和他们谈心，做游戏，让他们每天写观察日记，写作文可以自己命题，写自己熟悉的人和事。后还要在班里建立“小记者站”、“小作家协会”，发动他们向报刊投稿，学会自己修改文章。

我相信，这一切都成为现实。

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇9

当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园，成为社会的栋梁时，便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。我想成为一名教师，为社会输送一批批人才，这就是我梦寐以求的梦想。

如果我是语文老师，我不但要把课本里的知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生更加活跃地回答问题，让他们提高爱学、爱问的良好习惯。

如果我是语文老师，我会利用课余时间给成绩差的学生补习功课，让成绩差的学生提高学习成绩。在教学上要结合学生的学习情况，适当地引导学生，还要注重思品教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教。让学生利用充分的时间，多看一些课外书，增长更多的课外知识。

如果我是语文老师，我在讲作文时，应该提出更多有趣的问题，而且还让学生在学课文、读作文的同时，懂得如何积累好词佳句，写作文时，也犯不着“丈二和尚摸不着头”，更让他们学会利用好词佳句，将作文写得更加完美。

如果我是语文老师，我将会认真的对待工作，让学生们在快乐中学习。

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇10

假如有一天我们能实现自己的理想，哪怕只有一天，我也会当一位老师，当一位教语文的老师，当一位传授给学生知识的语文老师。

如果我是语文老师，面对台下那一双双渴求知识的眼睛，我一定会说：“知识的路是人走出来的，我愿和大家走一条路。”

我决不把学生当“听书”的。我要让每个学生带着问题去读书、学习，让他们质疑问难，也可以给我和书本找毛病，提意见。谁的见解有创新，我就带头为他鼓掌，向他祝贺。这样总比把知识和人生的道理硬灌给他们要好一些。我要让我的学生找不会说话的“老师”——字典帮忙，养成课前预习的好习惯。

我会让我的学生们和书交朋友，在书的海洋时遨游，用高尔基的话来教育他们：“爱书吧！它是你知识的源泉。”每天，我一定少量布置家庭作业，保证让同学们有一个小时的阅读时间，我要教给他们读书的方法，让他们边读边思考，摘记优美的词、句、段。

写作文离不开生活，我要把学生们带到广阔的田野中去。课间，我会和他们一起谈心、做游戏。我要他们每天写观察日记，自己命题作文，写自己熟悉的人和事。

学校的路，是理想的'路，我要沿着这条路走下去，实现我的理想。

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇11

假如我是语文老师，我首先要改革课堂教学，决不把学生当“听书”的，让每个学生带着问题、去读书、去分析、去思考。让他们质疑问难，也可以给我和书找问题，谁的见解有创造，我就带头为他鼓掌。

我想这样总比把知识和人生的道理硬灌给他们好一些。我还要我的学生，找不会说话的“老师”——字典帮忙，养成课前预习的好习惯。其次，我要让学生跟书交朋友，在书的海洋里遨游，让他们及早的结识：鲁迅、冰心、李白、杜甫、安徒生……而且我一定少布置作业，教会他们读书的方法。在班里，我要定期开“故事会”、“读书心得演讲会”……假如我是语文老师，我要改革作文教学。把学生们带到广阔的天地里去。春天，我和他们一起去观察绿草茵茵的田野；夏天，去荷塘赏花；秋天，我们去爬香山观红叶；冬天，在操场上打雪仗，再结冰的河上滑冰。

让他们每天写观察日记，写作文可以自己命题，写自己熟悉的人和事。我还要在班里建立“小记者站”，“小作家协会”，发动他们向报刊投稿，学会自己修改文章。我相信，这一切都会成为现实的！！！

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇12

如果我是一名语文老师，我将迈着稳健的步伐走上讲台。看着台下这么多渴望知识的双眼，我的心里是这么的开心，又是这么的激动。

我是一名语文老师，在我的第一节课里，我会教我的学生如何做人，如何做一个对国家、对社会有用的人。看，这就是我给他们上的第一节品德教育课。

如果我是一名语文老师，我绝对不会有半点偏袒的私心，不论是好的同学还是差的同学，对成绩好的同学，我给予适当的鼓励和支持，而那些成绩差的同学，我便耐心的引导他们，让他们一起走上成功之路。

如果我是一名语文老师，我不会过于严厉地对待他们。在课堂上，我不会因为一点点小事就去打他们，而是等到课余时间才心平气和地教育他们，让他们认识到错误的所在。有的时候，我还与我的学生们谈谈心，一起唱歌、跳舞和学生打篮球、乒乓球……

如果我是一名语文老师，我将会用我的精湛的教学水平演讲，赢得同学们对我的尊敬。

如果我一名语文老师，我将会和他们一起用那饱激情的笔触写了《祖国，我们爱你啊》。让他感受到祖国的语言是那么有趣生动，祖国的文字是那么丰富多彩。

如果我是一名语文老师，我会和我的学生们一起读李白、朱熹的诗、巴金、高斯的名言，冰心、鲁迅的散文和小说……让他们体会汹涌的气势，清新的风格……

如果我是一名语文老师，我多么希望自己的学生站在世界的文坛上，为我们的祖国争光。那时候，我将自豪的说：“看，那就是我的学生”。

这就是我，一位未来老师的全部愿望。虽然这一切都只是一个梦想，但是我相信，只要努力，一切都可以梦想成真。

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇13

每个人都有自己的理想，有人想当救死扶伤的医生，有人当机智勇敢的警察，有人想当声名远扬的作者……而我却想当一名普普通通的语文老师。如果我是一名语文老师，每逢上课的时候都会看到我的学生双手托着下巴，吃着水灵灵的眼睛看着我。

从他们的眼睛中，我看到了他们对知识的渴望，就像一株株幼苗，渴望得到知识雨露的灌溉，我也会把知识毫无保留的传授给他们，让他们快快长大，将来成为国家的栋梁。如果我是一名语文老师，我会对所有的同学一视同仁。不会吧优秀的学生是为掌上明珠，已有好的资料就拿给他们，也不把差生是为垃圾，把他们丢在墙角不管。我会把知识的无路播撒到每一个学生心中，使他们并驾齐驱，共同努力，为祖国的未来做出一份力。如果我是一名语文老师，我不会再让考考考。

老师的法宝，分分分，学生的命根。打打打家长的王法这种情况出现在我们班。不会以分数来作为标准。也不会用拳打脚踢的方法去教育学生。如果我是一名老师，我不会不知太多的作业，把他们的娱乐时间都挤掉。我不会想别的老师那样西大不准看电视的禁令，我要让学学生看9点钟以前的只是性电视，如人与自然，动物世界……让学生增加课外知识，做到学习娱乐两不误。假如我的愿望可以实现，那该有多好啊！

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇14

如果我是一名语文老师，面对那么多求知的眼睛，我一定对他们说：“路是人走出来的，我愿和大家一起开拓新的路。”

我在上第一节课的时候，一定会介绍一位好朋友，那就是书，如果他们能在书的海洋中遨游，那么他们一定能拿到金钥匙，打开知识的宝库。

如果我是一名语文老师，我会鼓励同学向报刊投稿，并自己学会修改作文。在班中，我一定会定期开一些“故事会”，“演讲会”，把同学们写的作文让大家一起来修改，并提出新的问题。我想：这既能提高大家的朗读水平，又能提高大家的修改水平，这岂不是一举两得吗？如果我是一名语文老师，我会对同学们说：“你要尽力发挥出自己的闪光点。”

在课余时间里，为了使同学们提高写作能力，我会和他们一起去“遨游世界”，观察那绿茵茵的田野，那五彩缤纷的花朵，那湛蓝湛蓝的天空等等，开展一些有意义的活动，在活动中，不断吸取新的知识，让大家所学的知识更丰富多彩。

如果我是一名语文老师，我要让每一个同学的课桌上都有一台小电脑，他们可以不再背着那沉重的书包来上学。所有的课本，变成了软盘。上课时，整个黑板就是巨大的屏幕，我读一篇文章的时候，电脑屏幕也跟随着不断变化，读描写风景的句子时，屏幕便出现了美丽的风景画面，当读到描写人物的句子时，屏幕出现了形态各异的人物，那该多形象，多生动啊！

我想：这一切，都会在不久的将来实现。

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇15

假如我是语文老师，我会把我的知识全部教给孩子们，去丰富孩子们的心灵，滋润他们的心田，为他们打造出一个美好的天地。

如果我是语文老师，我要负起我的责任，像姐姐照顾弟弟妹妹一样去呵护他们，让他们快乐地学习、成长。

如果我是语文老师，我不会给孩子们太多的压力，不会老板着面孔，不会摆老师架子。我会去亲近他们，和他们一起学习。我也不会给他们布置太多的作业，写的他们手指发麻、叫苦连天。

如果我是语文老师，我会经常组织一些户外活动，让他们放松放松紧张的大脑，放纵放纵绷紧的神经。

如果我是语文老师，我会一样看待每一朵娇嫩的花，细心地去培育、修剪他们，不会让孩子们感到无助和痛苦。

如果我是语文老师，我会和他们经常交流学习的方法与心得。彼此得到收获，认识自身的缺点，从而努力改正学习的方法。

啊！如果我是语文老师，我会把我的一生全部用来灌浇这含苞欲放的花朵。

如果我是语文老师……

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇16

我从小有一个愿望，我想当一位语文老师，为什么呢？因为我在乡下上学的时候总是缺语文老师，在者教我的语文老师，写作水平也不高，所以我立志，我一定要当一位知识丰富、口材很好，让学生都爱听我的课的语文老师。

如果我当了语文老师，第一节课，我教课，一定要像一条清澈的小溪一样，缓缓地流进孩子们的心田，偶尔也会溅起几朵浪花，浪花撞击着孩子们的心灵，启发他们希望学习的大门，我当语文老师，我讲敕乐川这一课，我一定会把他们带到大草原上，让他们领略草原的风光，把学生带入草原，让我们亲眼目睹，让他们身临其境，让他们体会到草原的风光，让他们回来以后写一篇有关草原的作文，让他们再不为写作头疼。

我很想当一名语文老师，我想把我所学到的知识，全部倾倒给他们，让他们在知识的海洋中散游，我会给他们讲李白、杜甫的词，我会让他们学习冰心、朱自清的散文，我会给他们讲鲁迅的小说阿Q正传，狂人日记，让学生领略到清新的文学风格。

我一定要完成这个心愿，要想完成就得努力、奋斗，才会成功，所以，我要博览群书，成为一个优秀的语文老师。

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇17

假如我是语文老师，我就要放下老师的架子，与我的学生们“打”成一片，与它们交朋友，成为他们信任的朋友，倾诉的对象，顺便重温儿时旧时光。假如我是语文老师。我不会让学生整天生活在枯燥无聊的课本中——抑制住他们活跃的思想。我要让他们活在现实生活中，明白语文是与社会相关的：

春天，我要带她们去户外放风筝，双休日自行组织郊游，用心记录自然的美；夏天，我要领他们去公园，去看"夏日荷花别样红“，看烈日炎炎下的劳动人民，用心体会劳动的不易；秋天，我要带他们去石门坊，看那里红叶的凋零，用心感受生命的舞蹈；冬天，我要带他们去打雪仗，刻冰雕，用心体会寒冬的韵味……

假如我是语文老师。我要建立一个博客，让每个同学都有机会参加班里的话题，在里面使用假昵称，畅言自己的心声，发表自己的见解，把不痛快的，不便于说的话写出来。这样我可以了解到每个同学，可以陪他们一起出去逛商场，过生日。至少多少年以后，他会替我们珍藏我们在一起的点点滴滴。

假如我是语文老师。我要和同学们在玩的过程中完成作业。我会拿一节课开展一场辩论会，看看你们的口头功夫如何；我会拿一节课开展一场书法大赛，看看你们的笔下工夫如何；我会拿出一节课的时间，让你趴在桌上聆听外面的的雨声，看看你们的遐想功夫如何；我会拿出一节课的时间，和你们玩”贴嘴巴“的游戏，看看你们方位感如何……没有我们做不到，只有我们想不到。但是前提我要看大家的表现，我们不仅要在玩中学习，更重要的是拿出学习的质量。

我不会另眼看待每个学生，我会努力从每个”坏学生“身上发现他们的优点，并经常在大家面前夸奖你的优点，因为我知道只有帮你树立自信，你才会信服于我，因为我要相信你，就像我要取得你们的信任一样。我要在每节课留出几分钟让你们休息休息，不是给你们讲个笑话，听你们爽朗的笑声。

假如我是语文老师。我会极力维护你的权利，你的尊严，你的面子。我不会在别的老师面前批评你，讲你的不好，因为你是我的学生，走出去是光荣我的脸。我不会让其他的老师无缘无故的批评你，是老师的错，被批评了你究竟应该理直气壮的去找我，因为你是我的学生，别的老师没有权利在你做对的情况下指手画脚，我会带你去找老师，让他向你道歉，因为你是我的学生，我要维护你的尊严。你受到别的同学的欺负的时候，你应该第一时间去找我，我们班的同学没有理由要受别人欺负，老师是你坚强的后盾。

我相信那时我会是个受学生爱戴的好老师。但是，”假如“我是个语文老师，我还不是个语文老师。

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇18

语文，不同于别的学科。她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们身边。不管是风花雪月，还是世事变迁，都蕴含着语文。可是，现在很多语文老师只是会让我们抄字词之类的作业，假如我是语文老师，我可要大改革！

假如我是语文老师，我不会布置很多作业，而是挑经典的题目，能发散学生们的思维，开拓他们的想象力与写作能力。我不会布置呆板题目，而是要他们多看些文学作品，我甚至会用一天的时间把所有的节目都看一遍，把好的节目挑出来要他们看。比如：《子午书简》，它是由一个朗读人员读名作家写的文章，那可都是经典之作。可以提高我们的倾听能力及写作能力，很适合学生们看。

假如我是语文老师，我在每次上语文课前都会读一篇文学作品，让他们扩充知识面。我时常看到班上又不完成作业的学生。对于那些学生，老师只是扣操行分并补起来。由于老师心软，导致一些学生仍我行我素。假如我是语文老师，我针对那些不完成作业的学生并不会心太软，而是从作业里抽些题目要他们回答，并背诗。假如问题回答得好，诗背得多，我会很高兴，若这位同学语文成绩好，我甚至可以批准他不做作业，要他多买课外书，做阅读，读文章。假如回答得不好，我会与他促膝长谈，让他明白：语文是一门重要的学科，它将伴随着我们一生，无时无刻不在我们身边。

假如我是语文老师，我会仔快乐中传授知识。比如：我们学的戏剧，我会让学生们排练演出，在愉快地气氛中学习。

假如我是语文老师，我一定会努力成为一名优秀的教师，相信我，我一定行！

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇19

看着语文老师在讲台上威风凛凛的样子，我真是羡慕极了！这时，假想的大门迅速在我脑海中打开：我戴着眼镜，昂首阔步进教室：“上课。”我话音刚落，同学们立即站起来毕恭毕敬地说：“王老师好！”我点头示意同学们坐下。“同学们，今天我们学习《忆读书》，谁来介绍一下作者？”

“王晨晨，请你把我刚才的话复述一遍。”语文老师气呼呼地说。我缓缓地站起来，用乞求的目光看着老师：“啊？”

“上课不认真听讲……”我难堪地垂下头。

回到家，我关上房门，不管作业有没有做，倒头就睡。

第二天早上，在妈妈的催促下，我迷迷糊糊地穿上衣服，梳洗完后，拎上书包就往学校赶。“王老师好！”一路上，同学们都向我打招呼。就在我纳闷时，校长走了过来：“王老师，看看都几点了，学生都等着你上课呢！”啊？什么，我是王老师？我充满了疑惑：“我是老师？”“对呀，王老师，你该不会睡糊涂了吧！”

我拿着一叠试卷面带笑容地走进教室：“现在我分发期中试卷，最高分，小明，92……小东，这次你又是倒数第一，你该加把劲了。这次考试，不及格的同学又是一大片。大家可要加油啊！”“我们也想考好点啊！”同学们也一脸忧愁。唉！不及格的同学这么多，怎么办呢？好希望他们能迎头赶上。

“晨晨，还不睡觉呀？”妈妈走了过来心疼地问。“嗯，妈，这些作业快改完了。不用管我了，你先去睡吧。”看着这些字迹潦草、乱七八糟的作业，我也犯愁了。该怎么改呢？横竖都看不懂，唉！

叮铃铃，叮铃铃……一阵闹钟声把我吵醒了。噢，是一场梦!不过，做老师的表面上看起来威风八面，让学生干什么，学生就得干什么。其实呀，老师背后苦恼着呢！

假如我是一名语文老师小学生作文500字 篇20

每个人都有理想，有的想当科学家，有的想当医生，而我的理想是当一名语文老师，一名想当当的特级教师。

假如我是语文老师，我先要改变课堂教学，不把学生当听书的，要引导学生，自己去分析，去思考。让同学们有难便问，让同学们都跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。

假如我是语文老师，我要和同学们成为朋友，把他们带到大自然，让他们自己去感受大自然的美，让他们和小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷见面。不会让学生们为写作文而绞尽脑汁，我要让学生们和书交朋友，用高尔基的话教育学生们："爱书吧！它是你知识的源泉。"

假如我是语文老师，我一定少布置作业，留给同学们自由的空间，让学生们各阅读有易的书，不会让学生们每天都在紧张的学习中度过，只有这样学生们才会喜欢写学习，喜欢写作文。

假如我是一个语文老师我会开发一个学习角，那儿有许多精彩的作文，我也会常开一些故事会，读书心得讲座会等等。

我正在为我的理想而努力，相信我的理会实现的。
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更新时间：2024/12/25 23:33:55