标题 | 小学英语《The food we eat》教学反思 |
范文 | 小学英语《The food we eat》教学反思 这节的开课我是由反向练习开始的,目的是训练学生们的反应能力及注意力集中。接着直接导出“菜单menu”,学习鸡汤,西红柿鸡蛋汤,虾,由去年所学的“你这儿有……吗?”引出“你已经买了……吗?”及其回答,强调any 与some的区别。出示西红柿与大蒜目的仍然是操练句型。炒卷心菜、蒜蓉蒸虾、清蒸蛋、熏肉炒蛋,横竖排交替回答,检测他们到底掌握的怎么样,喜欢那样的随机,让他们防不胜防,呵呵。引出对价格的提问,及其回答。然后,Look and read让学生跟着录音读所学的新授词组,目的让学生模仿其语音语调,让学生可以说一口标准纯正的英语,还有帮助学生再次复习巩固所学词组。 这是一个超市,这些是部门。“部门section”从而引出蔬菜部门、海鲜部门、水果部门及其肉部门,再由这些部门引出Where did you buy them? In the supermarket, in the … section.练习三至四组,让学生们掌握该句型。最后出示整篇课文,第一次让学生听,听的过程中思考这篇文章所给大家表达的`意思。第二次,跟录音机读两次。(目的是模仿其语音语调,也许在平时的训练中模仿的少,学生们对与那种声音不好意思有些胆怯,因而在今后的课堂中需要让学生多听,多模仿,注意其语音语调!)第三次,小组对话,接着小组表演,目的是希望他们把这节课所学的内容可以融入到平时的生活中去。在这个环节中,我感觉学生放的不是很开,这个是我所没想到的,因为在平时课中,这个班是活跃的,也许是孩子们掌握的不是很好,因而在下节课中仍然需要再次练习。再次总结本节课所涉及的句型并且造句,在平时的生活中帮助妈妈做些力所能及的事情。 |
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