标题 | 幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思 |
范文 | 幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思 作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。 活动目标: 1、感受歌曲优美、抒情的旋律,体验大树和树叶之间的亲密关系。 2、理解两段歌词所表达的不同情绪,学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。 3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 4、体验想象创造各种图像的快乐。 活动准备: 磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。 重点与难点活动过程(预设): (一)换位移情。 提问:小朋友,你们离开妈妈心里会有什么感觉呢? (二)学唱歌曲。 1、熟悉歌词。 (1)秋天到了,许多小树叶离开了树妈妈,它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。 教师朗诵第一段歌词,并将小树叶粘贴在秋天背景图上。 (2)“我们一起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。 (3)猜想:小树叶会怎么说呢? (4)我们来听听小树叶是怎么说的,引入第二段歌词。 幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。 2、欣赏歌曲。 (1)教师有表情的演唱整首歌曲,提问:听了歌曲你有什么感觉? (2)教师分段范唱,让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。 提问: (第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的.声音来唱出对小树叶的关心呢?(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。) (第二段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢?(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。) 3、幼儿学唱。 (1)幼儿随弦律哼唱两遍。 (2)幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。 (三)尝试领唱和伴唱。 1、教师领唱,幼儿用“啦”伴唱旋律。 2、个别幼儿领唱,其他幼儿用“呣”伴唱旋律。 活动反思: 本学期的优质课评选活动结束了,每次的优质课活动结束后都让我受益很多。从刚入园的不知道该怎么办到现在的得心应手,对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。通过讲课、听课的过程,我取人之长、补己之短。对于本次的教学活动,我做了如下反思: 1、对于本节活动的目标我进行了修改,第二个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系,我修改成表演歌曲,本目标完成的比较好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。所以我进行了学习节拍、节奏的练习。 2、开始是和小树叶做游戏,孩子们都能随着老师的指令玩游戏。游戏后,通过游戏地引导进行练习发声。也为下个环节做铺垫。 3、看图谱学歌词,孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。 4、在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感兴趣,应该把弹琴的环节放在听音乐的前面,这样孩子会感兴趣。还有在学习歌曲时,我的语言没有激发孩子的兴趣,所以要选序渐进的学习歌曲, 5、歌词的理解,第一段是妈妈对孩子说的话,第二段是小树叶对树妈妈说的话,再激发孩子的理解歌词,在开始部分要有孩子跟大树妈妈的互动,弹琴和欣赏的环节换过来,打扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。 6、我在以前的音乐活动中加上了游戏,通过游戏孩子们提高了学习歌曲的乐趣。 |
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